初中语文人教七年级上册（2022年新编）3

1、3*雨的四季教学目标：知识与技能积累字词，理解课文内容，把握文章线索，体会作者情感，体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言之美，并学习作者抓住景物特征描写的方法。情感、态度与价值观领悟作者热爱自然，热爱生活的意趣。教学重难点：重点朗读，欣赏本文优美生动的语言特点。难点培养学生抓住景物特征描写的能力。教学方法：朗读法、讨论法、自主探究法。教学过程：一、新课导入有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意，这就是雨。它似歌，如诗，像画；春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静：各式各样的雨滋

2、润着万物，也浸润着人的心灵。被誉为当代“抒情诗之王”的诗人刘湛秋的美文雨的四季就是这样一首四季雨歌。今天就让我们一起走进刘湛秋的雨的四季，去领略雨的美、领略散文的美。二、作者简介刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。著有诗集生命的欢乐无题抒情诗人爱情风景，散文诗集遥远的吉他，论文集抒情诗的旋律等共22种。三、整体感知1本文语言优美，教师有感情地朗读课文，学生听读，把握情感、节奏。2学生自由朗读课文，读准字音、节奏，体会作者感情。3在朗读课文的基础上回答问题：(1)这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是什么？作者为什么喜欢雨？对雨的爱恋或

3、对自然对生活的热爱。雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。(2)请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。春雨的特点：美丽而娇媚；夏雨的特点：热烈而粗犷；秋雨的特点：端庄而沉静；冬雨的特点：自然而平静。四、课文精读(一)欣赏第一幅春雨图。1请一位同学朗读一下“春雨图”部分。(配乐，小评，一语带过)思考：(1)这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？(2)这一段最后作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前，“世界的姿容”是什么样的呢？(请同学凭生活经验谈)(3)思考：作者都描绘了

4、哪些具体的景物？明确：(1)是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切地说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴后的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。(2)交流结果：植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。(3)树、水珠子、水雾、小草、空气等。2讨论交流：作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？说出你的理由(好在哪里)。自由讨论：(1)我认为亮点是树：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛

5、出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。(2)我认为亮点是花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼睛还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！(3)我认为亮点是水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的美丽世界。(4)我认为亮点是小草：谁听到过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的，这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。(5)我认为亮点是空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下，空气却在春雨过后透

6、出果子一样的芳甜。(二)自由分析夏雨图。多美的文字啊！透过这美的文字我们更感受到了雨的春季那美的意境。在作者笔下没有生命的树生机盎然，没有情感的花意态娇羞，没有声音的成长沙沙作响，没有味道的空气四溢芳香。这种美源自自然，作者以细腻的笔触、秀美的文字向我们讲述着雨的春季。雨的春季被作者饱含的温情乃至热情情感化、人格化了，一支神来之笔借春雨点染了整个春天，一支生花之笔借春天写活了万物。美丽的春天被作者用美的语言描绘得淋漓尽致，我们通过分析“写了什么”“怎么写的”“好在哪里”领会了“春雨图”的语言美、意境美，下面请大家也用这种方法来分析“夏雨图”。学生思考、讨论、发言，老师简单点评：热烈而粗犷。(三

7、)学生讨论学习“秋雨图”和“冬雨图”。以小组合作为主要学习方式。五、文章脉络第一部分(第1自然段)：总写我喜欢雨。第二部分(第25自然段)：描绘四季的雨。第三部分(第67自然段)：抒发对雨的喜爱之情。六、文章主旨本文通过对雨的四季的描写，表达了作者对雨的喜爱之情、渴望之情，热爱生命之情。七、写作特点1结构完整，思路清晰。文章开门见山，一句“我喜欢雨”干净利落地开篇点题，奠定了全文的感情基调，也是贯穿全文的一条感情线索。接下来作者按照春、夏、秋、冬四季的顺序依次对雨进行了细致传神的描绘。最后，作者以一句精练而深情的“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊”收束全文。既照应了开头，也再次强调了雨“美”的特征和自己对雨的爱恋之情，深情隽永，令人回味。2诗意浓郁，美妙动人。作者将很多事物拟人化，使自然之物可亲可感。例如，在文章第1段，作者用“她”来称雨，形象、亲切。在春雨中，“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”，用语新颖别致。作者说秋雨“似乎也像出嫁生了孩子的妇人”，将秋雨妩媚、端庄的独特魅力描写得十分充分。作者还用许多形象的比喻句，让自己心中的雨洒落到读者眼前。例如，写春雨时，他写道“水珠子从花苞里滴下来，比少女