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文档简介

1、弟子规信教学内容凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉话说多 不如少 惟其是 勿佞巧奸巧语 秽污词 市井气 切戒之教学目标1、引导学生字正腔圆地诵读文本，对八句韵文做到熟读成诵，诵读成韵。 2、结合释文与故事理解“信”的行为要求，从传统文明的行为准则中感悟传统道德行为对人积极影响。3、紧扣拓展，借助情境，学会以韵文的处事准则，反思自己的行为得失，并能自觉地运用传统文明准则指导自己的生活实践。 4、诵读中感受古代韵文的音韵之美，内涵之美，从而激发学生热爱祖国传统文化的情感。教学重点、难点1、熟读经典，感受国学的音韵之美，内涵之美，理解“信”的行为要求，从传统文明的行为准则中感悟传统道德行为对人积极影响。

2、2、学会以韵文的处事准则，反思自己的行为得失，并能自觉地运用传统文明准则指导自己的生活实践。 小故事 商鞅是战国时期的改革家，他辅佐秦孝公进行了变法。为了取信于民，商鞅在国都的南门立起一根三丈高的木杆，并当众宣布，谁能把它扛到北门，赏赐黄金十两。可是到了下午，还没有人去做，这时商鞅又下令把赏金增加为五十两，这时有一个人把木杆扛到了北门。商鞅马上把五十两黄金奖赏给了那人。人们见商鞅说到做到，以后推行什么政策都积极响应，商鞅变法于是取得了巨大的成功。凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 译文凡是开口说话，首先要真实不虚、讲求信用。说谎话骗人、胡言乱语，都是不可以的。话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 译文话

3、说得多不如说的少，因为言多必有失。说的话要恰当在理、符合实际，千万不要花言巧语。否则人家只会讨厌你。 小故事 诸葛瑾是三国时期孙权手下的大臣，平时话不多，但常常在紧要关头，几句话就能解决问题。有一次校尉殷模被孙权误解，要被杀头，众人都向孙权求情，只有诸葛瑾一言不发。孙权问：“为什么子瑜（诸葛瑾字子瑜）不说话？”诸葛瑾说：“我与殷模的家乡遭遇战乱，来投奔陛下。殷模不思进取，辜负了陛下，还求什么宽恕呢？”短短几句话，孙权就感到殷模不远千里来投奔自己，即使有过错也应该原谅，于是就赦免了殷模。 自己的行为得失就是成功的开始。现在请同学们联系自己的生活，用自己的事例来说一说。判断1）芳芳没做家庭作业，老师检查时，她告诉老师丢家里了。（ ）2）小亮踢球时，不小心把王奶奶家的玻璃打破了，他连忙向王奶奶承认错误，并且赔礼道歉。（ ） 3）冬冬看到同学明明哭了，正好小刚正好站在明明身边，东东就对同学和老师说是小刚把明明打哭的。（ ）4）然然和彤彤是好朋友，然然答应把自己的娃娃送给彤彤，可是过了几天，俩人闹别扭，然然反悔了，不给彤彤娃娃了。（ ） 5）小明没有完成作业，向好朋友小远借作

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