学期教师个人教学工作计划5篇

1、精品文档Word格式 学期老师个人教学工作方案5篇 光阴的快速，一刺眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，如今就让我们好好地规划一下吧。你所接触过的方案都是什么样子的呢?下面是我给大家带来的学期老师个人教学工作方案，盼望大家可以喜欢! 学期老师个人教学工作方案篇1 一、 课堂教学 “活学活用,想方设法调动同学的思维活动,努力营造人文颜色的教学气氛,不断进步教学的艺术程度。鉴于课改教材,注意了联络生活实际,注意同学体验数学,注意合作沟通的意识,我打算施行有目的预习新课,再让同学根据教材内容,自己设计问题,合作解答,再针对不同的课时内容,设计不同的教学方法,“扬弃和“继承相协调,目的是有利于教学,

2、有利于同学把握学问,有利于培育同学的各种力量。同时做到“提早3分钟候课,“下课铃响不拖堂等教学校长在课堂常规方面提出的各方面要求。 二、 教案更新 在教案上,根据学校课改的实际状况,和同学的层次性,教案设计为:根底课教案和综合拔高课教.合适因地制宜,因材施教的原那么,在备课上,表达合作精神和集体主义的团体精神。根据学校的要求提早一周备课,备同学、备教学内容,做到充分理解同学的认知状况,理解教材内容的层次性,更深的理解?新课程标准?的教学要求,实现教案的创新化。 为了更好的促进教学,在数学的教案格式上,进展重点改革,由原来的教学目的,教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问,导入新课。稳固练习

3、,反应教学,检测布置作业,板书设计.更新教学目的为思想目的、力量目的、学问目的、教学重点、难点、关键。教学程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、稳固所学、综合运用、探究创新、课堂反应、作业设计、板书设计。 三、 总结教学 争取拿出一局部时间品味教学,更新和梳理课堂教学中的缺乏,盼望自己能坚持写教学日志,乐观主动的投入课改,探究课标,领悟课改精神,立意创新,改善教学中消失的问题,由训练者向教研型老师转变.坚持写作,坚持和同学沟通教学,和同行沟通教学方法,转变陈腐的教学观念.更新和摒弃教学中老师一言堂现象,钻研教材,定格不同教学内容的教法,定位教学,化有形于无形。 四、培育同学应用数学意识

4、数学来源于理论,并反作用于理论。生活中到处有数学,让同学在学习中要把所学学问与生活实际相联络,并通过生活实际,抽象出数学学问,靠拢数学学问点,建立可行的数学模型,解决有关问题。培育同学理论联络实际的观念和空间想象及应用数学意识,数学中这样的题型比比皆是,训练同学留心做过的题型.实现课改,导向生活,贯穿于生活,与学校的教学管理要求接轨。 五、教学辅导 在教学中,有许多同学不能一次形成技能,针对学问点模糊,对学问的理解不通透,不能全方位的理解学问的现象,有效的,有目的的,有针对性的做配套练习,稳固所学,拓宽学问,让理论与理论相结合,实现知行统一,充分驾驭学问。辅导学法,引导同学在练习稳固中准时觉察

5、问题,分清主次冲突,与冲突的主要方面,觉察问题的主要方面,一点即破,突出重点,打破难点.切忌,眉毛胡子一把抓的现象,改掉教学中舍不得现象,信任有舍才有得,抓典型中的典型题,典型题中的典型冲突,遵循学校指导所提出的注意辅导,有效的学习。 六、修改作业 本学期作业全批全改,并做到准时修改。针对数学的学科特点,修改作业的同时,准时找同学促膝谈心,导向方法及思想,弥补作业中存在的缺乏,鼓舞自信,激发同学的学习数学的欲望。 七、教学反应 学习一单元之后,准时反应教学,准时测评,查缺补漏,切忌急功近利,调整心态,摆正位置,注意过程,轻视结果,信任良好的开端,再加上忍受和坚持,就会有良好的结果。 学期老师个

6、人教学工作方案篇2 本学期，我连续跟班，担当二年三班的班主任，任教语文。经过一年的努力，我们班已形成了个良好的班风、学风。在这学期要连续强化日常行为标准训练，培育同学自我约束的能一力。同时，为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展。从以下几个方面开展20_20_学年第一学期训练教学工作方案。 一、教材分析 1、 内容及编排 本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题;。 3、行政人员深化课堂听课、评课，严格把握课堂教学质量关。 4、加强毕业班的训练教学工作管理，班主任要做好毕业同学的思想工作，关心他们的成长，本学期教育处将对毕业班的训练教学

7、状况作一次质量分析，以便不断改良工作方法。 5、组织好各学科的竞赛(老师、同学)、评优课等。我处将以教研室组织的语文老师写作竞赛、命题竞赛等为前提组织老师搞一些相关活动。 二、推动根底训练课程改革，全面进步教学质量。 (一)加强师资队伍建立。 1、加强新课程理论学习，利用适当时间组织老师进一步学习根底训练课程改革的有关文件，关心老师深入理解新课程理念，新课程的功能、构造、形式、评价等方面学问。以新的理念上好每一堂课，每位老师要做到一课一思，同学做到一课一得。 2、加强理论学习，本学期每人读好一本理论书籍(可以自己选择名人名著等)，并写好读书笔记(40岁以下的青年老师要写一万五千字以上的笔记，4

8、0岁以上的也要写好八千字左右的笔记)。每月底上交一份专题小结或案例分析。 3、加强青年老师的培育。青年老师是学校将来的生力军，学校将连续为青年供给各种岗位练兵活动(评优课、学问竞赛、学习沟通等)，让青年老师在思想和业务上尽快成熟起来。 4、加强骨干老师的培育，我处将乐观制造条件，搭建舞台，使学校骨干老师能脱颖而出，成为市教坛新秀，教学能手，学科带头人。 (二)抓好常规教研活动，各教研组乐观进展课堂教学形式的改革，变同学单一的承受式为主动探究、合作、争论式，以备课组、教研组为单位上好讨论课，在理论中边讨论边总结，写好教学反思，教学心得，教学案例等。 (三)老师人人参加“理论新课程活动。活动内容包

9、括：老师优秀课件竞赛、课堂教学展现、教学案例评比、论文评比等一系列理论活动。 详细工作支配如下： 二月份： 1、开学前备课检查。 2、参与市教学工作会议。 3、制定教学工作方案。 4、组织局部老师参与课教材培训活动。 三月份： 1、对老师的教学常规工作进展考核。 2、科学老师、思品老师参与市课堂教学评优课。 3、本校进展数学老师课堂教学评比活动，推举两名老师参与片级评优课。 四月份： 1、参与市第2届“新理念，新课堂，新作文征文，课堂教学研讨活动。 2、组织期中训练质量抽测。 3、各教研组推出一名老师在全校进展新课程试验、课堂教学展现活动。 4、教学常规工作考核。 五月份： 1、进展优秀课件评比(评比每位老师制作一份课件)。 2、参与市低班级语文教材分析研讨活动。 3、参与“迎六一市学校生现场命题作文，讲故事竞赛。 4、六班级教学质量抽测分析。 5、教学常规工作考核。 六月份： 1、组织老师参与全市学校