小学三年级上册新疆教案

1、xxx 学年第一学期新疆教学进度表星期月日期日我们都是中国人授课题目课时第8 1 一 周第8 我们都是中国人1 二周第9 我为祖国守边防1 三 周第9 我为祖国守边防1 四 周第9 学好一般话很重要1 五 周第9 学好一般话很重要1 六周第10 屯垦开发渊源长1 七 周第10 屯垦开发渊源长1 八 周第10 兴修水利开绿洲1 九 周第10 兴修水利开绿洲1 十 周第十11 民族团结大家庭1 一周1 第十11 民族团结大家庭二周第十11 民族团结一家亲1 三周第十11 民族团结一家亲1 四周第十11 民族团结我爱护1 五周第十12 民族团结我爱护1 六周第十12 复习,考试1 七周第十 八周第十

2、九周学校 xxx 学年第一学期三年级上册新疆教案xxx 学年第一学期学校三年级新疆教学方案一、教材分析：本册教材以“ 生态爱护” 为话题,选取新疆简历的各种类型的自然爱护区中有典型意义的 8 个为主要内容,详细向同学进行宠爱祖国、宠爱家乡、宠爱大自然、提高思想熟悉、积极参加生态爱护的训练；二、学情分析：三 年级同学对家乡的自然环境有了初步的明白,多数同学会宠爱大自然喜 欢身边的植物动物,并且具备查阅资料、合作探究等基本的学习才能,这 是学好本教材的基础；但是本教材涉及内容比较专业,需要老师细心设计教学过程,组织好教学活动,由浅入深的加以引导；三、教学目标：（一）学问与技能 1、指导课文（）种类

3、型 8 个自然爱护区的地理位置、所 在区域以及重要的爱护对象；2、知道自然爱护区重点爱护对象的名称及特点,能够说出爱护这些物种对 爱护生态环境的重大意义；3、懂得自然生态系统是经过漫长的演化逐步磨合而成的,是一部自然史书,是花多少钱也买不来的；生态学是一门布满爱的科学；（二）过程与方法通过教材供应的“ 你知道吗？” “ 考考你” 等大量学习材料的学习和“ 小 调查” “ 实践活动” 学习活动的开展,让同学经受自主学习、合作探究的学 习过程,同时提高同学阅读能 力、查阅收集资料的才能；（三）情感态度价值观 通过学习,使得同学明白生态爱护自身、与社会的亲密关系,从而发自内心 的宠爱本册教材,仔细学

4、习,提高 自觉参加生态爱护的意识；四 教学过程：本课内容仔细读, 本课里面插图仔细观看, 同学们先自己观看, 以后老师带领；五、教学措施：1、仔细钻研教材、老师用书,力争吃透教材精神,细心设计教学方法, 充分做好课前预备；2、在有效利用教材供应的教学资源的基础上 , 充分多媒体教学的帮助作用,提高课堂教学的直观性、形象性,激发同学的学习爱好；3、勉励同学查阅资料 , 开展自主学习、合作探究的学习活动在同学的互动中把握和感受所学学问,病在学习过程中提高同学的全面素养；六 布置作业：事实观看 求实 看一看 ；七、教学支配：8 个课题每个课题两课时 一共课时是18 课时；第一课 两节课课时 其次课

5、两节课课时 第三课 两节课课时 第四课 两节课课时 第五课 两节课课时 第六课 两节课课时 第七课 两节课课时 第八课 两节课课时 复习课两节课课时一共课时是 18 课时三年级上册新疆教案第一单元 爱国爱疆的新疆人 第一课 我们都是中国人 第一课时 教学目标：1. 通过学习本课,使同学知道新疆自古以来就是新疆不行分 割的一部分；2. 明白维吾尔族诗人黎 . 穆塔里甫在抗战时期创作的诗歌中国；3. 这首诗歌表达了作者唱歌祖国、反对强权入侵爱国感情；教学重点：新疆各族人民有着悠久的爱国传统和爱国爱疆情感；教学预备：图片资料及有关参考资料 . 教学过程：一、引入 师：打开书一起阅读第 2 页阅读角“

6、 中国你就是我的家乡”二、学习新知 1、明白维吾尔族诗人黎 . 穆塔里甫在抗战时期创作的诗歌中国；2、这首诗歌表达了作者唱歌祖国、反对强权入侵爱国感情；3、他创作了大量歌曲都表达了一个共同的主题：新疆各族儿女团结一心,与祖国人民 共同抗战,坚决赶走日本帝国主义入侵者,建设美好的新中国；4、他的作品影响了一代又一代的各族青年；5、播放歌曲“ 大中国” ,让同学进一步感受到新疆人民宠爱祖国,团结友爱；三、教学手段：各族人民照片 四、小结 中华儿女各族习俗、文化不同,但新疆人民宠爱祖国,团结友爱,相亲相爱；因 为我们都是中国人,我们都是一家人；四、争论沟通 请同学们说说,学完本课有什么感想？板书设计

7、：我们都是中国人 中华儿女各族习俗、文化不同,但新疆人民宠爱祖国,团结友爱,相亲相爱；作业：请同学们说说,学完本课有什么感想？课后反思：我们都是中国人其次课时 教学目标：1、通过学习本课,使同学进一步知道“ 中国” 的来历； 2 、激发同学宠爱祖国、宠爱家乡的思想感情；3 用多种方式熟读儿歌,要求同学会背；重点：知道有国家才有个人；只有国家强大、富强,个人才能平 安、幸福；教学预备：图片资料及有关参考资料；教学过程：一、引入：师：打开书一起阅读第 3 页学问窗“ 中国” 的来历；二、学习新知 1 、同学自读一遍阅读材料；2、请同学概括“ 中国” 的来历；3 、让同学知道世界上只有一个“ 中国”

8、 ,那就是中华人民共和国；4、学习活动园读儿歌；5、用多种方式熟读儿歌,要求同学会背；三、教学手段：各族人民照片；四、总结：爱国是每个公民应当自觉履行的责任和义务,也是中华民族的优良传统；每一位中国人都要宠爱祖国；有国家, 才有个人；只有国家强大、富强,每个人才能平安、幸福；板书设计：我们都是中国人打开书一起阅读第 3 页学问窗“ 中国” 的来历；布置作业：课后读我们都是中国人的有关资料并说给爸爸、妈妈或你的好友听；课后反思：其次课 . 我为祖国守边防 第一课时 教学目标：1. 通过学习本课,让同学明白祖国的边疆以及边防战士；2. 今日我们就来学习有关保卫边防的故事；3、翻开书第 5 页一起学

9、习阅读角边界线线上的“ 中国石” ；教学重点：让同学从小树立爱国爱疆、守土有责的意识,要弘扬爱国 教学难点：要想从小要树立爱国爱疆、守土有责的意识,要弘扬爱国 爱惜自己的眼睛一样,爱惜自己的祖国；教学预备：图片资料及有关参考资料；教学过程：爱疆的精神；爱疆的精神,要想一、引入：师：你们去过祖国的边防线吗？你们知道边防战士在保卫 边防吗？二、学习新知 1、今日我们就来学习有关保卫边防的故事；2、翻开书第 5 页一起学习阅读角边界线线上的“ 中国石” ；3、请同学自己读一遍故事内容；4、指名请同学分段读,并摸索讲了谁的什么故事？5、小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备；6、班内小组代表反馈,知

10、道新疆疆域面积之大,知道保卫边防的重要性；老师适时补 充说明；三、教学手段：有关图片资料及有关参考资料；四、小结 同学们,你们说的真好！我们学校生从小要树立爱国爱疆、守土有责的意识,要 弘扬爱国爱疆的精神,要想爱惜自己的眼睛一样,爱惜自己的祖国；五,争论沟通：1、同学们,见过白杨树吗？是在戈壁沙滩上吗？你们觉得我们应当学习白杨树的什么 精神？2、同学们,你们长大想成为一个什么样的人？板书设计：我为祖国守边防 我们学校生从小要树立爱国爱疆、守土有责的意识,要弘扬爱国爱疆的精神 .布置作业：把今日学的学问说给自己的好伴侣或爸爸、妈妈听；课后反思：我为祖国守边防 其次课时 教学目标：1. 通过学习本

11、课,让同学把握本课内容；2. 请同学自己读一遍故事内容；3. 指名请同学分段读,并摸索讲了谁的什么故事？教学重点：让同学从小树立爱国爱疆、守土有责的意识,要弘扬爱国 爱疆的精神；教学难点：要想从小要树立爱国爱疆、守土有责的意识,要弘扬爱国 爱疆的精神,要想爱惜自己的眼睛一样,爱惜自己的祖国；爱惜自己的眼睛一样,爱惜自己的祖国；教学预备：图片资料及有关参考资料；教学过程：一、导入 二、新课：（1）师：今日我们一起连续学习有关新疆的故事；翻开书第 6 页学问窗“ 新疆自古属中国”（2）请同学自己读一遍故事内容；（3）指名请同学分段读,并摸索讲了谁的什么故事？（4） 小组内争论沟通,并请小组代表做好

12、发言预备； 5 ）班内小组代表反馈；生：历史事实告知我们,尽管我国历史上中心王朝不断改朝换代,新疆始终是祖国领土 不行分割的一部分；小结：同学们说的真好！历史事实告知我们,尽管我国历史上中心王朝不断改朝换代,新疆始终是祖国领土不行分割的一部分；员；一起观看活动园的图片；三、教学手段：新疆各族人民始终都是中华民族大家庭中的一新疆各族人民始终都是中华民族大家庭中的一员；四、总结：我国历史上中心王朝不断改朝换代,新疆始终是祖国领土不行分割的一部分；新疆 各族人民始终都是中华民族大家庭中的一员；板书设计：我为祖国守边防 新疆各族人民始终都是中华民族大家庭中的一员；布置作业：以” 守边防,见我行” 为主

13、题,办一期手抄报；课后反思：学好一般话很重要 第一课时 教学目标：1 通过学习本课, 使同学知道汉语一般话是我们国家的通用语言,每个中国人都应当 学好一般话；（2）请同学自己读一遍故事内容；（3）指名请同学分段朗读并摸索为什么阿克苏的库尔班 教学重点：. 尼亚孜办汉语学校？学好一般话,不仅可以开阔各族人民的眼界,而且仍能促进各族间的沟通和团结；教学难点：学好一般话很重要 教学预备：图片资料及有关参考资料；教学过程：一、引入：生：（略）师：你们会说一般话吗？二 、讲授新课（1 翻开书学习第 9 页阅读角“ 我们都要学好国家通用语言”（2）请同学自己读一遍故事内容；（3）指名请同学分段朗读并摸索为

14、什么阿克苏的库尔班（4） 小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备； 5 ）班内小组代表反馈；三、小结：. 尼亚孜办汉语学校？同学们,你们说得都对！库尔班带领家乡的孩子,通过汉语学习们走向了美好的明 天；从而让我们感受到了学好一般话很重要；学好一般话,不仅可以开阔各族人民的眼 界,而且仍能促进各族间的沟通和团结；板书设计：学好一般话很重要 从而让我们感受到了学好一般话很重要；学好一般话,不仅可以开阔各族人民的 眼界,而且仍能促进各族间的沟通和团结；作业：课后把自己学的学问讲给爸爸、妈妈或好伴侣听；课后反思：学好一般话很重要 其次课时 教学目标：（1）通过学习本课,使同学知道汉语一般话是我们国家

15、的通用语言,每个中国人都应 该学好一般话；（2）指名请同学分段读,并摸索中华人民共和国宪法第十九条规定是什么？（3）小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备；教学重点：学好一般话,不仅可以开阔各族人民的眼界,而且仍能促进各族间的沟通和 团结；教学难点：学好一般话很重要 教学预备：图片资料及有关参考资料；教学过程：一、引入：师：你们宠爱说一般话吗？生：（略）二 、讲授新课（1 翻开书学习第 10 页学问窗“ 学习国家的通用语言是法律的规定”（2）指名请同学分段读,并摸索中华人民共和国宪法第十九条规定是什么？（3）小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备； 4 ）班内小组代表反馈； 5 读 11

16、页的链接；三、活动园：用自己或四周生活中实例说一说,学英雄语一般话有哪些作用？小结：一般话是国家的通用语言,学习使用国家通用语言文字,不仅表达了自己是中华 民族的一员,实现在更大范畴内的交往和进展；板书设计：学好一般话很重要 从而让我们感受到了学好一般话很重要；学好一般话,不仅可以开阔各族人民的 眼界,而且仍能促进各族间的沟通和团结；作业：课后把自己学的学问讲给爸爸、妈妈或好伴侣听；课后反思：其次单元 勤劳奋进的新疆人 第四课 屯垦开发渊源长教学目标：（1）通过学习本课,使同学知道西域屯田是中国历代中心集权开发、治理和保卫边疆 的重要举措；（2）请同学自己读一遍故事内容；指名请同学分段读,并摸

17、索“ 司禾府印” 是用来做什么小组内争论沟通,并请小组代表 做好发言预备； 3 ）班内小组代表反馈；教学重点：屯田在爱护国家统一、保卫边疆、巩固国防、进展经济增进民族团结方面,发挥了重要作用；教学难点：屯田就是驻扎下来开垦田地；教学预备：图片资料及有关参考资料；教学过程：一、引入：师：你们知道屯垦开发渊源长吗？你知道屯垦是什么意吗？生：（略）二 、讲授新课（1 翻开书学习第 13 页阅读角“ 司禾府印的故事”（2）请同学自己读一遍故事内容；指名请同学分段读,并摸索“ 司禾府印” 是用来做什么 小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备； 3 ）班内小组代表反馈；小结：同学们,你们说得都对！屯田在

18、爱护国家统一、保卫边疆、巩固国防、进展经济 增进民族团结方面,发挥了重要作用；（4）一起学习学问窗“ 西迁节” （学习方法同上）三、总结：在新疆古代屯田的进展史上,清朝的屯田活动是规模最大、组织最为严密、成效最为显著的；边疆屯田巩固了历代王朝对边疆的统治；板书设计：屯垦开发渊源长 指名请同学分段读,并摸索“ 司禾府印” 是用来做什么 小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备；布置作业：活动园 查找一些关于新疆各族人民在历史上屯垦边疆、戍守边关的故事,和同学 沟通一下吧；课后反思：勤劳奋进的新疆人 第四课 屯垦开发渊源长 第一课时 教学目标：（1）通过学习本课,使同学知道西域屯田是中国历代中心集

19、权开发、治理和保卫边疆 的重要举措；（2）请同学自己读一遍故事内容；指名请同学分段读,并摸索“ 司禾府印” 是用来做什么 小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备； 3 ）班内小组代表反馈；教学重点：屯田在爱护国家统一、保卫边疆、巩固国防、进展经济增进民族团结方面,发挥了重要作用；教学难点：屯田就是驻扎下来开垦田地；教学预备：图片资料及有关参考资料；教学过程：一、引入：师：你们知道屯垦开发渊源长吗？你知道屯垦是什么意吗？生：（略）二 、讲授新课（1 翻开书学习第 13 页阅读角“ 司禾府印的故事”（2）请同学自己读一遍故事内容；指名请同学分段读,并摸索“ 司禾府印” 是用来做什么 小组内争论沟

20、通,并请小组代表做好发言预备； 3 ）班内小组代表反馈；小结：同学们,你们说得都对！屯田在爱护国家统一、保卫边疆、巩固国防、进展经济 增进民族团结方面,发挥了重要作用；（4）一起学习学问窗“ 西迁节” （学习方法同上）三、总结：在新疆古代屯田的进展史上,清朝的屯田活动是规模最大、组织最为严密、成效最为显著的；边疆屯田巩固了历代王朝对边疆的统治；板书设计：屯垦开发渊源长 指名请同学分段读,并摸索“ 司禾府印” 是用来做什么 小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备；布置作业：活动园 查找一些关于新疆各族人民在历史上屯垦边疆、戍守边关的故事,和同学沟通一下吧；课后反思：勤劳奋进的新疆人 第四课 屯

21、垦开发渊源长其次课时 教学目标：（1）通过学习本课,使同学知道西域屯田是中国历代中心集权开发、治理和保卫边疆 的重要举措；（2）请同学自己读一遍故事内容；指名请同学分段读,并摸索“ 司禾府印” 是用来做什么 小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备； 3 ）班内小组代表反馈；教学重点：屯田在爱护国家统一、保卫边疆、巩固国防、进展经济增进民族团结方面,发挥了重要作用；教学难点：屯田就是驻扎下来开垦田地；教学预备：图片资料及有关参考资料；教学过程：一、引入：师：你们知道屯垦开发渊源长吗？你知道屯垦是什么意吗？生：（略）二 、讲授新课（1 翻开书学习第 13 页阅读角“ 司禾府印的故事”（2）请同学

22、自己读一遍故事内容；指名请同学分段读,并摸索“ 司禾府印” 是用来做什么小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备； 3 ）班内小组代表反馈；小结：同学们,你们说得都对！屯田在爱护国家统一、保卫边疆、巩固国防、进展经济 增进民族团结方面,发挥了重要作用；（4）一起学习学问窗“ 西迁节” （学习方法同上）三、总结：在新疆古代屯田的进展史上,清朝的屯田活动是规模最大、组织最为严密、成效最为显著的；边疆屯田巩固了历代王朝对边疆的统治；板书设计：屯垦开发渊源长 指名请同学分段读,并摸索“ 司禾府印” 是用来做什么 小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备；布置作业：活动园 查找一些关于新疆各族人民在历史

23、上屯垦边疆、戍守边关的故事,和同学 沟通一下吧；课后反思：第五课 兴修水利开绿洲 第一课时 教学目标：1 新疆是个水资源比较匮乏的地方,兴修水利是开发建设新疆的基础工程；（2 翻开书学习第16 页阅读角“ 双手引来幸福水”并摸索为什么被称为“ 幸福水”？（3）请同学自读一遍故事内容；指名请同学分段读,教学重点：一座座定居兴牧的水库兴建完成,戈壁荒滩变成了良田,新疆各族人民用勤 劳的双手制造了美好的生活；教学难点：从古至今,新疆各族人民辛勤的劳动不断制造出人间奇迹；教学预备：图片资料及有关参考资料；教学过程“一、引入：师：你们知道兴修水利开绿洲是什么意思吗？二 、讲授新课（1 翻开书学习第16

24、页阅读角“ 双手引来幸福水”并摸索为什么被称为“ 幸福水”？（2）请同学自读一遍故事内容；指名请同学分段读,（3）小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备；（4）班内小组代表反馈；三、小结：同学们,你们说得真好！新疆是个水资源比较匮乏地方,兴修水利是开发建设新疆的基 础工程；板书设计：兴修水利开绿洲 一座座定居兴牧的水库兴建完成,戈壁荒滩变成了良田,新疆各族人民用勤劳的双手制造 了美好的生活；作业：通过网络、书籍、广播等途径明白,你生活的地区有哪些水利工程？课后反思：兴修水利开绿洲其次课时 教学目标：1 新疆是个水资源比较匮乏的地方,兴修水利是开发建设新疆的基础工程；2 一起学习学问窗“ 克孜

25、尔水利工程” 学习方法同上）师生小结：从古至今,新疆各族人民用辛勤的劳动不断制造出人间奇迹；3 一座座定居兴牧的水库兴建完成,戈壁荒滩变成了良田,新疆各族人民用勤劳的双 手制造了美好的生活 教学重点：一座座定居兴牧的水库兴建完成,戈壁荒滩变成了良田,新疆各族人民用勤 劳的双手制造了美好的生活；教学难点：从古至今,新疆各族人民用辛勤的劳动不断制造出人间奇迹；教学预备：图片资料及有关参考资料；教学过程：一课时一、引入：师：同学们,我们一起连续学习兴修水利开绿洲是吧！二、开头新课：一起学习学问窗“ 克孜尔水利工程” 学习方法同上）师生小结：从古至今,新疆各族人民用辛勤的劳动不断制造出人间奇迹；一座座

26、定居兴牧的水库兴建完成,戈壁荒滩变成了良田,新疆各族人民用勤劳的双手制造了美好的生 活；三、总结：新疆是个水资源比较匮乏的地方,兴修水利是开发建设新疆的基础工程；板书设计：兴修水利开绿洲 一座座定居兴牧的水库兴建完成,戈壁荒滩变成了良田,新疆各族人民用勤劳的双手创 造了美好的生活；作业：从古至今,新疆各族人民用辛勤的劳动不断制造出人间奇迹；课后反思：第三单元 团结友爱的新疆人 第七课 民族团结大家庭 第一课时 教学目标：（1）新疆自古以来就是多民族聚居的地区；（2） 小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备；（3）班内小组代表反馈,知道新疆自古以来就是多民族聚聚的地区,老师适时补充说 明；教学

27、重点：长期以来,各民族已经成为相互交融的大家庭；教学难点：新疆各民族团结奋斗,共同开发建设美好家园；教学过程：一、引入：师：你们知道民族团结大家庭是什么意思吗？生：（略）二、开头新课 1、今日我们就来学习有关民族团结大家庭的故事；2、翻开书第 23 页一起学习阅读角“ 四世同堂的多民族大家庭” ；3、请同学自己读一遍故事内容；4 、指名请同学分段读,并说一说自己的感受；5、 小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备；老师适时补充说明；6 、班内小组代表反馈, 知道新疆自古以来就是多民族聚聚的地区,三、小结：同学们,你们说的真好！新疆自古以来就是多民族聚居的地区；长期以来,各民族已经成为相互交融

28、的大家庭；教学预备：图片资料及有关参考资料；板书设计：民族团结大家庭 小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备；班内小组代表反馈,知道新疆自古以来就是多民族聚聚的地区,老师适时补充说明；布置作业：把今日学的学问说给自己的好伴侣或爸爸、妈妈听；课后反思：第三单元 团结友爱的新疆人 第七课 民族团结大家庭 其次课时 教学目标：（1）新疆自古以来就是多民族聚居的地区；（2） 小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备；（3）班内小组代表反馈,知道新疆自古以来就是多民族聚聚的地区,老师适时补充说 明；教学重点：长期以来,各民族已经成为相互交融的大家庭；教学难点：新疆各民族团结奋斗,共同开发建设美好家园；

29、教学过程：一、引入：师：你们知道民族团结大家庭是什么意思吗？生：（略）二、开头新课 1、今日我们就来学习有关民族团结大家庭的故事；2、翻开书第 23 页一起学习阅读角“ 四世同堂的多民族大家庭” ；3、请同学自己读一遍故事内容；4 、指名请同学分段读,并说一说自己的感受；5、 小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备；老师适时补充说明；6 、班内小组代表反馈, 知道新疆自古以来就是多民族聚聚的地区,四、小结：同学们,你们说的真好！新疆自古以来就是多民族聚居的地区；长期以来,各民族已经成为相互交融的大家庭；教学预备：图片资料及有关参考资料；板书设计：民族团结大家庭 小组内争论沟通,并请小组代表做

30、好发言预备；班内小组代表反馈,知道新疆自古以来就是多民族聚聚的地区,老师适时补充说明；布置作业：把今日学的学问说给自己的好伴侣或爸爸、妈妈听；课后反思：第八课 民族团结一家亲 第一课时 教学目标：（1）在新疆各民族频繁交往,在经济上互通有无,在文化上相互沟通；谁也离不开谁；（2）指名请同学分段读,并说一说自己的感受；（3） 小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备；教学重点：各民族团结一心,亲如一家,共同促进了新疆的富强进展；教学难点：新疆各民族团结奋斗,共同开发建设美好家园；教学预备：图片资料及有关参考资料；教学过程：一、引入：师：你们知道民族团结一家亲是什么意思吗？生：（略）二、开头新课：

31、1、今日我们就来学习有关民族团结一家亲的故事；2、翻开书第 26 页一起学习阅读角“ 阿尼帕妈妈的“ 团结锅” ”3、请同学自己读一遍故事内容；4 、指名请同学分段读,并说一说自己的感受；5 ,小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备；6, 班内小组代表反馈,知道在新疆各民族频繁交往,在经济上互通有无,在文化上相 互沟通；谁也离不开谁；老师适时补充说明；小结：同学们,你们说的真好！各民族团结一心,亲如一家,共同促进了新疆的富强发 展；板书设计：民族团结一家亲 班内小组代表反馈,知道在新疆各民族频繁交往,在经济上互通有无,在文化上相互沟通；谁也离不开谁；老师适时补充说明；小结：同学们,你们说的真

32、好！各民族团结一心,亲如一家,共同促进了新疆的富强进展；作业：把今日学的学问说给自己的好伴侣或爸爸、妈妈听；课后反思：民族团结一家亲 其次课时 教学目标：（1） 新疆维吾尔自治区民族团结训练条例的颁布实施,为新疆的民族团结进步事 业供应了强有力的法律保证；（2）小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备；（3）班内小组代表反馈,知道在新疆老师适时补充说明 新疆维吾尔自治区民族团结训练条例对于新疆各族人民进一步深化民 教学重点：族团结训练,具有非常重要的意义；教学难点： 开展民族团结训练活动是全社会共同的责任；享有的权益和应尽的义务；教学预备：图片资料及有关参考资料；教学过程：接受民族团结训练是公

33、民依法一、引入：同学们,我们这节课连续学习民族团结的相关内容吧！二、讲授新课 1,今日我们连续学习有关民族团结一家亲的故事；2,翻开书第 27 页学习学问窗“ 新疆维吾尔自治区民族团结训练条例”3,请同学自己读一遍故事内容；4, 指名请同学分段读,并说一说自己的感受；5, 小组内争论沟通,并请小组代表做好发言预备；6 ,班内小组代表反馈,知道在新疆老师适时补充说明；小结：同学们,你们说的真好！开展民族团结训练活动是全社会共同的责任；接受民族 团结训练是公民依法享有的权益和应尽的义务；活动园：师生一起读儿歌；板书设计：民族团结一家亲 同学们,你们说的真好！开展民族团结训练活动是全社会共同的责任；接受民族团结教 育是公民依法享有的权益和应尽的义务；布