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文档简介

1、综合性学习少年正是读书时教学设计 王慧教学目标：认识读书的重要性。通过搜集、交流名人读书的名言、名人读书的经验与故事，养成会读书、勤读书、爱读书的好习惯。教学重难点：目标2教具准备：PPT教学过程：科代表（主持人）致开场白导入新课：苏轼有诗：腹有诗书气自华（生读），莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”（生读）既然阅读如此重要，今天这节课我们就围绕读书开展一次综合性学习，齐读活动主题少年正是读书时。活动过程：活动一：学名人读书主持人过渡语：古今中外的名人、伟人都迷恋读书，也写出了许多关于读书的经典语录，你搜集到多少呢？名言荟萃各小组交流搜集到的名言

2、，展示时说出你自己对这句名言的理解和体会（启发或受到的教育等），生交流，师巡示，科代表安排展示，其余同学作补充，师点拨点评并补充（PPT呈现），生齐读感悟。经验汇集主持人过渡语：名人读书的经验有哪些？4人小组交流，选择你最认可的一条推荐给在大家，并且要说出自己的理解。生交流，抽生展示，相互补充，师PPT作补充，生分组朗读感悟。故事分享主持人过渡语：这些经验的背后有许多感人的故事，请将搜集到的名人读书故事中选取一个最感动你的讲给同桌听。师：讲清谁怎么样读书？结果？听了之后说感想。同桌互讲，抽生脱稿展示讲述，师补充。活动二：省自己读书主持人过渡语找问题（提示：把自己与资料一中的9-13岁未成年人读书情况及小组内其他同学读书情况比一比），抽生展示。析原因（大胆分析，展示）开药方：小组交流，献计献策，大胆展示、点评。活动三：会自己读书主诗人过渡语师布置任务（三选一）创作一句属于自己的读书名言。制作一张读书卡片。选择一本好书，制定阅读计划。生自主完成，抽生展示，点评。主持人致结束语师小结并寄语：花无百日艳、人无再少年让读书成为一种习惯，让书本带我们去远方作业：这节课，你获得了哪些启示？

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