新余幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试卷及答案大全

1、第 页 新余幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力考试模拟测试卷及答案大全一、单选题1有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于( )。 A.关键期B.敏感期C.最佳期D.危机期答案：D解析：儿童心理发展常出现对成人的反抗行为，说明儿童处于危机期。危机期是指在发展的某些特定年龄时期，幼儿心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为 2在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于( )的教学活动方法。A.游戏法B.操作法C.直观法D.发现法 答案：B解析：B【解析】操作法是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法。 320世纪影响最广泛的儿

2、童思维发展理论是（ ）的儿童思维阶段理论。A.桑代克B.皮亚杰C.斯金纳D.杜威 答案：B解析：皮亚杰的儿童思维阶段理论是20世纪对儿童思维影响最大的理论。 4幼儿园教育指导纲要(试行)中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、（ ），寓教育于生活、游戏之中。 A.活动性B.游戏性C.科学性D.社会性 答案：A解析：具体参看幼儿园教育指导纲要(试行)第三部分第六条内容。 5四角向中心折及变化是( )的折纸教育活动内容。 A.学前班B.幼儿园大班C.幼儿园中班D.幼儿园小班答案：B解析：幼儿园各年龄班折纸教育活动的内容不相

3、同，四角向中心折及变化是幼儿园大班折纸教育的内容。 6婴儿手眼协调动作发生的时间是（）。 A 、 23个月B 、 45个月C 、 78个月D 、 910个月 答案：B解析：手眼协调是指手的运动和眼球的运动协调一致，也就是说能够抓住所看见的东西。婴儿手眼协调动作发生于45个月。 7.陶行知提出的六大解放指向的是（）。A、解放儿童的观察力B、解放儿童的智力C、解放儿童的体力D、解放儿童的创造力 答案：D解析：陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放。 8（2021年下半年真题）下列选项中不符合幼儿自我评价特点的是（ ）。 A.依从性B.表面性C.主观情绪性

4、D.全面性 答案：D解析：幼儿自我评价的特点是：(1)从依从性的评价发展到自己独立评价；(2)从对个别方面的评价发展到对多方面的评价；(3)从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡；(4)从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智评价。 9( )是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。 A.亲子关系B.同伴关系C.性别角色D.攻击性行为答案：C解析：性别角色是作为一个有特定性别的人在社会中适当行为的总和，是社会性的主要方面； 10制定幼儿班级生活常规的主要目的是( ) A.让幼儿学会服从B.帮助幼儿学会自我管理C.便于教师管理D.维持纪律答案：

5、B解析：制定幼儿班级生活常规，持之以恒，培养幼儿良好的习惯，帮助幼儿学会自我管理。 二、解析题11为什么意义记忆比机械记忆效果好? 解析：意义记忆比机械记忆效果好的原因表现在以下几个方面：(1)意义记忆是通过对材料理解而进行的。理解使记忆的材料和过去头脑中已有的知识经验联系起来，把新材料纳入已有的知识经验系统中，以便于记忆，如人在记忆某个公式时，知道了公式所表达的含义，则记忆的时间会更长久，记忆效果会更好。(2)机械记忆只能把事物作为单个的、孤立的小单位来记忆，意义记忆使记忆材料互相联系，从而把孤立的小单位联系起来，形成较大的单位或系统。三、问答题12陈老师带着幼儿到园区观察果树，幼儿瞧瞧这棵

6、，看看那棵，摸摸这棵。陈老师将幼儿集中在一起，让幼儿描述一下刚才观察到的事物，可他们却说不出树木的特征，但是能够知道天上的小鸟在飞，水里的鱼儿在欢快地游动，果树上的蝴蝶在翩翩起舞，操场上的小朋友在玩“老鹰捉小鸡”。陈老师对这种状况感到很困惑，不知道是什么原因。请分析材料所反映的幼儿注意发展的特点，并结合材料提出合理的教学建议。 解析：(1)案例所反映的幼儿注意的特征是无意注意占优势，有意注意逐渐发展，注意的稳定性比较差。所以强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。 (2)建议教师所选教学内容的难易程度应符合幼儿的心理发展水平。幼儿容

7、易被其他事物吸引，有可能是教师预设的教育内容的难度过高或过低，无法引起幼儿的兴趣。因此，教师应选择合适的教育内容。教育教学方式要新颖多样、富于变化。生动形象、色彩鲜艳的教具更能吸引幼儿的注意。因此，建议老师可以使用丰富的教具，从而吸引幼儿的注意。教师应让幼儿明确观察目的，教给幼儿观察方法，在观察过程中还需使用适当的指导语，把幼儿引导到观察对象上来。活动时间要遵循幼儿注意发展的规律。幼儿园小、中、大班的活动时间应当长短有别。在良好的教育环境下，小班幼儿能集中注意35分钟；中班幼儿能够集中注意10分钟左右；大班幼儿可集中注意15分钟左右。 因此，建议老师要根据幼儿有意注意的时间合理组织活动。 13

8、论述如何做好幼小衔接工作。 解析：【参考答案】幼小衔接工作主要是使幼儿尽快适应新的学习生活，避免和减少因两个学习阶段间存在的差异给幼儿身心发展带来的负面影响，为其入小学后的发展及终身发展打好基础。因此，做好幼小衔接工作需要幼儿园和家庭两个方面共同努力。（一）幼儿园方面的衔接1加强儿童入小学适应所应具备的素质培养（1）培养幼儿的主动性在幼儿园教育中，给幼儿提供自己选择、提供自己的计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验，从而培养幼儿的主动性。（2）培养独立性在幼儿园中可以通过日常生活活动的展开，培养有独立地穿脱衣服、鞋袜、整理书包等生活习惯。（3）发展人际

9、交往能录幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。适应能力差的幼儿没有新的朋友，他们感到孤独，心情沮丧，学习的兴趣大大减低，学校的吸引力也随之消失。（4）培养幼儿的规则意识和任务意识在特别的大班阶段，可以通过开展规则游戏或其他活动，让幼儿逐步懂得，生活、学习、游戏等都是有规则的。同事，幼儿园可在生活制度、作业科纪律等方面有所改变，让幼儿逐步养成遵守规则的习惯，以有利于缩短入学后适应小学规则的时间。（5）发展动作，增强体质小学的学习活动较之游戏互动显得枯燥，儿童入学后脑力活动增多，书写任务较多，学习压力增大。因此，儿童应具有健康的身体、强壮的体魄。抵抗疾病能力；较强手眼协调能力

10、个运动能力。2做好儿童入学前的准备工作（1）缩小与小学差异程度的工作首先，调整每日的作息制度；其次改变活动环境的布置。（2）开展适应小学的教育活动首先，开展培训进入小学适应性方面的教育；其次，带领儿童参观小学，开展联谊活动。（3）举行隆重的毕业典礼（二）家庭方面的衔接工作实际上，无论是儿童省会自理能力的锻炼、社会性行为的发展，还是学习习惯的养成、学习信心的培养，都与家长的观点、态度和行为有着直接的关系。因此，家长也应该成为有效衔接工作中的重要力量，通过适宜的方式发挥自身的协调、润滑功能。具体来讲，主要是帮助幼儿做好五个方面的准备，即做好入学前的身体准备、心理准备、物质准备、生活习惯准备和学习习惯准备。 14分析幼儿攻击性行为产生的原因，并结合实际谈谈教育者有哪些纠正策略? 解析：幼儿攻击性行为是指幼儿较频繁、较严重地指向他人、物体或言语的攻击表现。攻击性行为是幼儿问题行为及其重要的表现之一。攻击性行为是消极的闾题行为，不但会对他人或集体造成危害，还会使行为发出者得到较多的来自环境的否定态度，不利于其健康成长。(1)幼儿攻击性行为产生的原因有：遗传因素；家庭因素；社会环境的因素。(2)对幼儿攻击性行为的矫治策略有：减少环境中易产生攻击性行为的刺激；培养孩子丰富的情感；给予榜样示范；对孩子的攻击性行为进行“冷处理”，教给孩子解决问题的方法。 15简述幼儿园班级工作管理