幼儿园中班下午半日活动设计方案

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页幼儿园中班下午半日活动设计方案中班下午半日活动设计方案1活动内容与要求：1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进展动作表现。2、启发幼儿的想象力和口头表述才能。活动准备：香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条设计思路：34岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西非常感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的开展，再结合我们的主题活动香香的水果特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述才能。活动流程：导入课题启发想象分享食物活动过程：导入课题，使幼儿产生兴趣1、师：小猪今天带

2、来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)2.幼儿讨论，自由猜想。3、请幼儿上来摸摸。4.揭开谜底，出示香蕉。二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)师：小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次翻开幼儿兴趣的闸门)教师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了)师：香蕉先生睡觉的时候像什么?(教师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下)师：这样看又想什么呀?(教师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来)教师提醒：香蕉可以变成 机或手机。互动游戏：小朋友与教师通 。教师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：

3、香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经历)教师提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)互动游戏：学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。三、分享食物教师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很多东西，你们信不信?(让幼儿观看，里面是否有东西)师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀?师：那你们小眼睛可要看好了，教师马上要变魔术咯，123变变变(把事先准备好的香蕉变出来)师：魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀?1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的

4、地方。2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么?，对个别幼儿进展适当的指导。(让幼儿在尝试中获得成功。)3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉，弯又弯;好似宝宝的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。四、一起整理场地。中班下午半日活动设计方案2活动目的：理解乘飞机的过程，感受现金交通工具为生活带来的方便。能正确排列关于登机顺序的图片，并按顺序完好地讲述等级的过程。活动准备：经历准备：部分幼儿有乘坐过飞机的经历。材料准备：故事挂图活动过程一、经历回忆1、讨论：谁坐过飞机。2、回忆进入机

5、场后，人们会做些什么，要做哪些事才能顺利地登上飞机。3、观看关于机场的介绍的PPT。二、倾听故事1、带着问题倾听教师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。”小熊买好了机票还要换什么票?小熊妈妈把行李放在哪里?交给谁?山羊大叔会把行李放到哪里去?怎样进展平安检查?那些东西不能带上飞机?假设无意中带上去了怎么办?(重点说说安检)小熊身上系的是什么?为什么在飞机上要系上平安带?航空小姐送点心时，把点心放在哪里?飞机着陆后，小熊和妈妈到哪里去取行李?爸爸在哪里等他们?爸爸在干什么?2、观看课件，理解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的?为什么要系平安带?为什么座位上方有灯?怎样翻开?飞

6、机上的厕所是什么样的?什么时候可以使用?航空小姐做些什么?”三、排图讲述1、仔细看清卡片上谁要乘飞机。2、想想登上飞机前要做些什么，登上飞机后要做些什么，哪张应该排在前面，哪张应该排在后面。3、幼儿自由排图讲述。中班下午半日活动设计方案3主题在观察中，我们发现：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿理解常见食物的营养，培养幼

7、儿平衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣，捕捉他们在观察、品味、分辨食物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经历，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。主题目的：1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择安康食物的才能，知道有些食物好吃不能多吃。2、通过食物的品味和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。优秀教案：活动名称：豆豆的一家活动目的：通过品味活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。活动准备：煮毛豆、各种豆制品。活动过程：一、讲

8、讲尝尝，交流经历：1、引起兴趣：(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢?对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上)二、幼儿品味：1、教师个别问问：(每组孩子都交流)(1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道?(2)你最喜欢吃哪一样?2、刚刚你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的，刚刚吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)4、总结：你们刚刚是的东西

9、都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。三、自助品味豆制品：1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐也都很好吃的，想吃吗?(幼儿自助品味)2、到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。主题活动反思：好吃的食物主题产生后，幼儿自发地搜集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品味各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探究欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经历。我们清楚地意识到，家长的人力资也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常

10、带孩子去超市，去菜场，帮助认识和理解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同搜集搜集各种食物的图片、实物来进展教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多理解，同时，也开展了孩子的表达才能，观察才能，以及社会性交往才能等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时进步了幼儿查找资料、获取信息的才能，调整丰富了幼儿原有的认知构造，拓展了思路。在活动中，也存在许多的缺乏，例如：1、教师调控活动的才能需要加强。2、幼儿之间的互动交流还欠缺。3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。中班下午半日活动设计方案4活动目的：1、尝试绘画人物，可以画出人

11、物脸部的主要器官。2、在用直线和弧线作画的根底上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步进步幼儿控制手部动作的才能。3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。活动准备：1、妈妈的照片假设干，发型图4张2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份活动过程：一、谈话活动1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?那你妈妈的头发是怎样的?(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的)2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄)3、教师：妈妈

12、是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。1、教师：你们看，今天教师把谁的妈妈请到了电视机里?这位妈妈的头发是什么样的?2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?三、幼儿自己动手为妈妈设计发型1、教师：如今你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?幼儿自由讨论后个别介绍。3、教师示范画头发教师：如今妈妈有了喜欢的发型，谁可以让妈妈变得更漂亮。4、教师示范图色5、幼儿动手设计发型。四

13、、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影纪念一下吧。幼儿做一个得意的动作，喀嚓!中班下午半日活动设计方案5一、主题名称：特别的我二、主题由来：孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我效劳和为集体效劳的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带着孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚决，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听别人说话，激发其用普通话围

14、绕主题说话的愿望。三、主题目的：1、观察和发现班级的变化，认识各种玩具和材料，适应并遵守新班级的规那么。2、知道9月10日是教师节，可以尊敬教师、热爱教师，并用自己的方法表达对教师的祝福。3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进展自我介绍，认识自我并尝试与同伴交往。4、理解自己的事情自己做，养成良好的个人习惯。5、理解值日生的工作要求，感受做值日生的荣耀。6、可以准确的描绘自己的外貌特征，理解自己和别人的不同。7、认识自己身体上发生的变化。8、感受自己成长的变化和快乐。9、感受朋友为自己带来的快乐。四、预设问题：1、在我们的新班级里发生了什么变化?2、哪些事情是自己能做的?3、在自己的身边，你发现了什么变化?4、请小朋友说说自己的样子。5、你知道有哪些方法可以比较身高?6、你知道这些球怎么玩吗?7、谁是你的好朋友，他给你带来了什么快乐。五、资料搜集：1、幼儿假期的照片。2、小时候的照片和长大后的照片。3、运动比赛的光盘。4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、