幼儿园纪录片观后感

1、幼儿园纪录片观后感幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。下面给大家带来幼儿园纪录片观后感，希望大家喜爱!幼儿园纪录片观后感1伴伴着舒缓的音乐，幼儿园的片头显现这样一句话：或许是我们的孩子，或许正是我们自己。为整部纪录片奠定了情感基调。随后的时间里，就讲解并描述了这群孩子从刚入园吵闹着要回家，到慢慢习惯了幼儿园的生活，最终毕业离开幼儿园的成长过程。镜头里每一个孩子都有着那样鲜活的面孔，那样清亮见底尚未被尘世污浊的眼睛，每一个动作都是最真实的反应，每一句话都在表达最纯真的内心。这样的他们怎么能不让人心灵感到震撼？幼儿园这部纪录片从内容上来

2、看确实让人感动，而作为一部获奖的影片，它的拍摄手段也有很多值得我们学习借鉴的地方。这部片子里从头到尾都没有显现过解说词，仅仅凭借几段音乐去过度联结大量散乱的画面，最大程度上削减了拍摄者对观众感情的干扰和误导，让观众可以依据自己的想法，去理解作品的主题思想。首先纪录片里的配乐让我尤为印象深入。一首茉莉花在全片中共显现了五次。这首歌的旋律优美并富于改变，被运用在孩子们不同的阶段，协作着画面引发人们心底的无尽无奈何感伤。这样的布置不仅增加了电影细腻悠长的抒情意味，而且也使得电影主题得到更加完善的表现。除了配乐外，幼儿园也巧妙的运用了同期声。通过采访和现场拍摄交叉剪辑，我们可以看见孩子前后的巨大改变。

3、比方片子的开头是小班入托第一天孩子们哭喊吵闹的声响。此时插入幼儿园心算班优等生的心算答复，接着声响又换回小班，一个孩子大声哭泣，另一个被拖进幼儿园办大门时吵嚷着的声响。当然，每部影片最重要的支架就是呈现在观众面前的画面。这些画面都是从众多镜头中细心删选出来的，每一个镜头都有着重要的作用。幼儿园中以室内镜头为主，主要以一些中、近景和特写镜头，真实活泼的再现了孩子们的生存状态和心情改变。相对而言，室外的镜头运用的.较少，并且都做了虚焦处理，比方拍摄的孩子们在操场上做游戏，唱歌的场景，孩子的身影模糊成一片，只听见他们做游戏时喊的口号和快乐随性的笑声。这种朦胧的表现手法，正是导演某种主观寓意的传达。观

4、众在观看这些镜头时，就会调动自己的思维去思索导演的专心。纪录片幼儿园以独特的表现手段给我们别样的体会，它充足调动镜头、画面、音乐等手段为我们献上了一部深入的电影作品，让我们不仅看到一个真实的无异于成人世界的幼儿园，而且更让我们学习到了拍出一部优秀纪录片的各种技术手段。幼儿园纪录片观后感2映入观众眼帘的，便是这句勾起了我很多回忆的话语，“这或许是我们的孩子，或许是我们自己”，的确，我从他们身上看见了诸多我童年时的影子。纪录片幼儿园记录了一批孩子从刚进学的第一天到幼儿园毕业的这段时期间的最为真实的表现，它将这个影片分小班、中班、大班三个部分交替穿插播放，这样不同年龄的孩子的表现和差异就可以不言而喻

5、了。这部纪录片的一大特色，便是在本真条件下对小好友的提问。镜头中我们甚至找不到采访者的相貌，有的只有她的声响，这样就把画面完完全全地留给了孩子们。采访者对小好友提出一个问题，好比编者闻道“你明白我爱你是什么意思吗？”镜头真是地记录了孩子的第一反应和答复，我们才得以看见各种充满了童真的答案，有个小好友毫不犹豫的就答道“就是我抱你”。看到这儿的我们笑倒了一大片我想给观众留下深入映像的，肯定是老师说起很多次的这句话“马玉兰你又害人啦!”重复的次数充足多了，就到达了强调突出的作用，让观众在影片放结束了还可以想起这句耳熟能详的话语，还能想起这个鲜活的人物形象。最令我动容的一幕场景，平日里特地爱欺侮别的小

6、好友的一个男孩，打人与被人打是他的习以为常且构成了他幼儿园生活的主要内容，就这样一个十足的小恶霸，在周末家长来接孩子回家的时分，一个人孤独地坐在传达室里，东张西望，焦虑地等着最终前来的妈妈，坐立担心的神色活生生的勾画出了一个爱打架的坏孩子本质是缺少亲人的关爱，是想引起大人对他更多的关怀。幼儿园的另一大特色便是它的背景音乐了，茉莉花的旋律在影片播放过程中不时地响起，这样一来打破了纪录片播放的连贯的节奏，让它有起有伏，有紧凑有舒缓。另一来背景音乐的奏起，也给观众留有了可以思索的空间，而不是一味的只在看纪录片，或许不思索的话，纪录片看完了，除了看的时分的几声哈哈大笑，留下的也什么都没有。纪录片中记录

7、了孩子在幼儿园的表现，其实也真实的折射了一个家庭，折射了一个社会。一组最为明显的表达了家庭教育差距的比照就是，一个是班级里的小霸王，揍人、动辄就把同学打到出血的人物形象，一个是在看到同学受人欺侮后主动把自己碗里最好吃的肉夹到了他的碗里的小女孩的人物形象，这两个人物的比照，不正是折射出了这两个家庭在家庭教育中的不同与差距吗!从如今而言，这部纪录片它拍的正是我们自己，从长远意义而言，它所起到的教化的作用，让我们意识到，教育好下一代的重要，不要让你们的孩子变成影片中的小霸王，只有自己先以身作则，由于父母永远是孩子的第一任老师。幼儿园纪录片观后感3张以庆导演的纪录片幼儿园讲解并描述了一所全托幼儿园里孩

8、子的生活故事。影片很客观，没有参加过多的个人情感，我看到了孩子们的可爱童真，却也感受到了淡淡的忧伤。在这部片子里，我看到了许多幼儿园的缩影。孩子总是在老师的要求下做这做那，孩子们本应当是不同的，但是孩子们慢慢的形成了标准产品，一旦不符合老师的标准，就被认定为“不合格”，需要“整风”，需要“反省”。而小班却是以请你跟我这样做开头了第一节课。幼儿园里孩子多，老师少。老师很难关注到每个孩子，所以我们看到不管是洗澡、吃饭还是穿衣，甚至是摆放小凳子，孩子们缺失了很多成人的关爱，在这些生活详情中孩子内心的恐惊、愤慨、渴望又有谁能真正的体会到呢。或许成人早已遗忘了自己当年的感受吧!集体洗澡时的场景，让人看着

9、那样的揪心，满头满脸的肥皂液，让孩子崩溃到“我要跑，我要跑”。我想洗澡本是件欢乐的事情，然而这样的洗澡在孩子心里产生的恐惊将伴伴着他们一生的体验。当片中响起茉莉花的背景音乐时分，让我增加了更多的揪心与难受。大班的一个孩子，在被问起“你的爸爸妈妈都在忙些什么时”孩子答复：“我妈妈忙着做美容，我爸爸忙着和别人吃饭”。父母把全部事情都会排在孩子的.陪伴之前。当孩子们望眼欲穿的盼来了周五可以见到爸爸妈妈的美妙时辰时，第一位进入教室的妈妈没能让我看到想孩子的那份冲动，没能看到那份久别的亲吻和拥抱。而孩子此时的那份快乐、冲动、委屈、难受都融入到了刹那间崩溃的眼泪里。影片中我看到了孩子们眼中的世界，孩子们在

10、这个时分已经开头熟悉世界了，但是又并不完全懂这个世界，在他们眼里，欺侮我们的人就是坏人，在他们眼里，警察是抓人的，把坏孩子带走，在他们的眼里交警的罚款变成了收钱，自己收的钱要给领导，由于领导不能没有钱，最重要的，在他们眼里没有什么比欢乐更重要，由于欢乐是他们的世界里最重要的东西，但是在这个欢乐的世界里，我仍然慢慢的感到淡淡的无奈与哀伤。大班的孩子在户外活动前的聊天“不是每天有户外活动的，饭要吃，就是会回来的晚些。户外活动就是去外面紧玩紧玩，户外活动太好玩了，想玩什么就玩什么。”每个孩子在这个时分都笑得特别开心，对他们来说，不是总能有那么多自由时间玩耍的，自由玩耍变成了浪费的事情，这些时间对他们

11、来说变的少而宝贵。张以庆导演以模糊的镜头给了观众许多的思索。911大事孩子们觉得那些大楼里的人们太苦痛了，正如自己一样“逃也逃不脱”。没有了欢乐而又不能自由查找欢乐的时分，留下的只有无奈和接受。在看足球世界杯竞赛的时分，孩子们为中国队加油，但是有的孩子并不怎么喜爱中国队，由于他们实在太差。而老师这个时分强加自己的情感给孩子，要孩子给中国队加油，不能在中国队输球的时分疯玩。在影片中我们都能看到这样的教育缩影。孩子们要爱国，但他们不肯定非要爱一个不会踢球的中国队。老师们集体教育，过多的统一化标准，让孩子们越来越早的失去了童真，失去自己的独特。一个小好友被问为什么能张这么高时说：“我是在爸爸妈妈、爷

12、爷奶奶还有老师的帮忙下长高的。”听到这个答案我的心很沉重。什么时分起，我们的孩子就会讲如此公式化的语言？原来他在幼儿园里就已经被教育要讲这样的话了。为了迎合成人，他们早已忽视了自己内心真实的感受。影片以大班毕业，袁老师生孩子为结束。最终的字幕里写着“三年后，他的孩子也将上幼儿园”，而最开头的字幕是“或许是我们的孩子，或许就是我们自己。”莫非，我们的教育真的只能是这样日复一日，年复一年吗？幼儿园这部纪录片看似拍摄的是一群幼儿园里的孩子们，但其实这也是一个社会缩影，透过镜头我们可以看到一群天真烂漫的孩子们一起玩耍、打闹、也可以看到他们的无奈与孤独。半夜睡觉却被老师拖起来上厕所，在班上孩子们都被家长

13、接走了，只有自己还在等妈妈时的焦虑。一个孩子被另外一个心情失控的孩子打到鼻腔流血，没有人关注那个打人小好友背后的原因和感受，老师说“我把他送到小班去了，我不要他了，没有人喜爱打人的小好友”。这样的语言让孩子怎能不再一次的奋起对抗，维护自己仅有的一点自尊呢!许多时分我们都是被选择了塞进了一个圈子，迫于现实收起了自己的于众不同。使同处一个圈子的个体趋于规章化。例如片子开头几分钟的“第一顿饭”，有个小男孩说“吃完回家”，在幼儿园的第一个午觉照旧在哭，由于他还没有顺应这个新环境，但是最终还是屈服了，由于他无力转变他回不了家的现实。又比方马玉兰这个幼儿园的“害人精”，她和其他的小孩子不一样，不爱遵守幼儿

14、园的规章，她常常在上课时发出声响，在课桌上乱写乱画，在大家坐着唱歌时却一个人站着，甚至还想把脚抬起来放在课桌上。片子中常常显现一个孩子独处的场景，老师外面阳光明媚，但是在那绿色油墙的教室里面却有一种冰冷的孤独。许多孩子都是以一种个人的方式存在着，尽管许多时分他们经常会给人一种群体活动的错觉。在孩子们午睡醒来时有像小胖子一样一件一件穿好衣服的，有做在床上满面愁容隐隐哭泣的，也有陈志鹏穿衣服一次次尝试反复卸下最终还是耐烦的穿好了衣服的，我们能依靠的只有我们自己。印象最深入的是一个小男孩放小椅子的场景，在老师提示“换方向，调个面”后，他照旧不能放好椅子，接下来的时间他都是在于这个椅子做斗争，但老师也

15、只是口头提示一下，并没有帮忙这个孩子落实与实际行动。最终画面定格在了他回头想要查找帮忙。当然，除却这些让人看了有些伤感的画面，也还是有属于孩子们的天真烂漫“一叶知秋”场景里面，一片叶子也能玩的很开心。片中各故事过渡之间常常插入对某个小好友的访谈，这些小好友有的多才多艺，两位数的心算能快速得出结果，会说“英语话”，明白日语里“爷爷”和“叔叔”是“一个词组里面的”，会流利快速说出“八啦百啦标啦兵啦奔啦北啦坡”有的心里面有很秘密，被问道你喜爱哪个女孩子啊这样的问题害羞而笑，被问及是不是那个白白的那个？他脸红红地说“你明白怎么还问我呀？”孩子们在被问及关于“我爱你”的问题时表现全都暧昧，大多数孩子并不

16、懂得这句话的真正含义，他说“我爱你就是我想把你抱着”，“不好说”。问道“为什么不好说”的时分，孩子扭扭捏捏笑了，说道“这个恶心”。这一句话让人毛骨悚然。假如一个孩子从未得到过成人给他无条件的爱，更没有感受到爱，我想他们又怎能答复出什么是爱呢？幼儿园这部记录片，国际评委认为这是一部“寓言式”的作品，既完善地呈现了童年生活本身，又非常清楚的展现了儿童世界是成人世界价值观的折射，让全世界每一位观众都能产生共鸣，那些都是曾经的我们，将来还会是我们的孩子，孩子的孩子。幼儿园纪录片观后感4通过观看纪录片幼儿园，里面的8个场景深深感染着我，分别如下：1、孩子由最初上小班时的哭闹不止，到升到中班后的训练有素，

17、可谁知两个简洁画面的剪切，里面包含了我们幼儿老师多少的辛勤汗水和无私付出啊!2、有一个孩子，想把自己的小椅子放好，可是他努力了好多好屡次却都没有胜利，但是孩子丝毫没有放弃，一次次的尝试，让我们每个人都肃然起敬，也深深感觉孩子是那么的无助，帮忙每个生命，该是多么重要啊!3、独特的马玉兰，本应也是活泼可爱的小女孩，可是被无情贴上标签后的她，竟是显得那么的不和谐，老师的一句引导有时或许真的可以转变孩子的一生啊!4、周五放学了，可是还有一个孤独等候的孩子，迟迟没有人来接，（）那弱小的背影，那极度渴望的眼神，都让我们心酸不已。孩子的父母啊，有时真的只是一个小小的举动，真的会带给孩子莫大的欢乐或苦痛，好好

18、想想自己的行为吧!5、对于不听话的、不乖的孩子，老师简洁粗暴的要把他送到小班去，孰知孩子的心灵也是脆弱的，请专心呵护吧!6、通过采访孩子，孩子们对爱的曲解，对爱的冷漠，都让我感到阵阵寒心。而对恨却如此入骨，作为老师，我想多奉献自己的爱吧，让孩子慢慢从感受我们的爱开头，然后学会去爱别人，爱家人，爱祖国。7、孩子拿着杯子喝水时，吃午饭或玩玩具时，都会相互沟通，我感觉那就是一个小社会的缩影，多么值得惊叹呀!8、还有整篇贯穿其中的茉莉花的音乐，那么又香又白的茉莉花，却要摘一朵送给别人家，送给别人家，也就是家长把孩子送到我们幼儿园，幼儿园这个家的舒过度与否、老师的关爱程度的多少，直接关系到孩子的幸福啊!开掘每个孩子的聪慧，开掘每个孩子的悟性吧，帮忙他们，尽心呵护我们的茉莉花，让每个祖国将来的花朵越来越芬芳，越来越充满蓬勃活力吧!幼儿园纪录片观后感5幼儿园是一个特别的地方，根本每个人都在那个地方度过了几年光阴，都在那里欢笑，哭泣，成长。现今的幼儿园不断有问题爆料在社会上，例如前不久曝光的三色幼儿园大事，让人们对幼儿园