北师大版：小学二年级上册语文第25课《 我们的玩具和游戏》教案

1、北师大版：小学二年级上册语文第25课 我们的玩具和游戏教案 【导语】我们的玩具和嬉戏是一篇特地为农村孩子写的课文，介绍了农村的孩子就地取材、动脑动手制作了许多玩具，并尽情享受着嬉戏的欢乐。以下是整理的（北师大版：学校二班级上册语文第25课 我们的玩具和嬉戏教案），盼望关心到您。 【篇一】一、教学目标 1、会认本课的10个生字，会写7个生字。 2、通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到嬉戏的欢乐。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、激发同学自己动手动脑做玩具的爱好。 二、教学预备 老师要预备生字卡片、课文录音带。 三、教学过程 第一课时 （一）

2、激趣导入 1、让同学说说平常喜爱玩的玩具和嬉戏，说说这些玩具和嬉戏是怎么玩的，这些嬉戏和玩具给你带来了哪些欢乐。 2、导：我们的生活是多么欢乐啊！你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎么玩的吗？今日，我们就一起来读读这篇课文。 3、板书课题，齐读。 （二）自读课文 1、让同学自读课文，要求：遇到不熟悉的字用已有的方法解决。读的时候，给每一个自然段标上序号。 2、老师巡察指导。 （三）检查自读状况 1、指名说：课文共有几个自然段？ 2、抽读6个自然段，要求：其他同学仔细听，留意生字的读音。 3、师生评读，正音。 4、全班齐读课文。 （四）随文识字 1、出示：编花环、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉

3、迷藏、堆雪人。 让同学说说：你熟悉这些玩具和嬉戏吗？ 2、同学边说边熟悉生字词。 3、小嬉戏：我给词语找伴侣。 戴（）吹（）打（）丢（） 编（）缝（）捉（） 4、多音字练习。 用多音字“漂”、“钉”、“场”组词。 5、小组开火车认读生字词。 6、选字口头组词，并试着说一句话。 （五）指导书写 1、指导同学观看田字格里生字的写法。 2、指导“举”和“式”的写法。 留意：“举”字的上面“兴”字的撇和捺要写大一些，盖住下面的部分。“式”字左下的“工”字要将横变为提。 3、同学练写生字，老师巡察指导。 （六）作业设计 1、读课文，读准字音。 2、练写本课的生字。 其次课时 （一）复习导入 1、出示生字

4、词，抽读。 2、指名分段读课文。 （二）学习课文 1、导：今日我们一起走进农村，去看一看那里的孩子是怎么嬉戏的。 2、小组合作学习，沟通，争论：农村的孩子们常常玩哪些嬉戏？ 指名汇报。 3、再读课文，沟通：他们玩的玩具是从哪里来的呢？ 4、导：他们在玩玩具和做嬉戏的时候，是怎样的心情呢？（欢乐极了、非常自由）从哪些地方可以看出来呢？ 指名找出相关内容，并引导品尝、想象。 指导同学有感情地朗读这些句子，感受农村孩子的欢乐、骄傲。 5、自由争论：你玩过他们的这些嬉戏吗？你喜爱他们的玩具和嬉戏吗？ 6、导：是啊，农村小伙伴自己动脑筋动手做玩具，玩出了欢乐。让我们一起来朗读课文最终一个自然段，读出他们

5、心中的欢乐与骄傲吧！ 7、同学有感情地朗读课文最终一个自然段。 （三）联系生活，激发爱好 1、师：读了课文，我们知道了农村小伙伴欢乐的生活，他们也很想知道我们这些生活在城市里的孩子有哪些玩具和嬉戏，你能介绍给他们听吗？ 2、同学练习说话，要求：说得清晰、完整、有条理。 3、导：你盼望像农村小伙伴那样自己动手做玩具吗？大胆说说你的想法吧。 4、指名说。 5、师：课文中介绍了农村小伙伴一年四季的玩具和嬉戏，你最喜爱哪个季节的嬉戏？ 同学自选相应的自然段来朗读。 指名汇报读，评读，老师相机指导。 （四）作业设计 1、有感情地朗读课文。 2、选其一： 写几句话来介绍自己最喜爱的玩具或嬉戏，记在自己的记

6、事本上。 动手做一个玩具或动脑设计一种新嬉戏。 【篇二】一、导入 今日，你们带来了各种各样的玩具，有的是从商店里买的，有的是亲自制作的，有的是新的，有的是旧的，这些玩具陪着你们度过了很多开心的时间，哪位同学想把你和玩具之间发生的难忘的故事告知大家。 一年四季，春夏秋冬，不同的季节有不同的玩具，让我们走进课文，走进春夏秋冬和我们心爱的玩具一起欢乐的做嬉戏吧！ 二、初读课文，了解课文大意，并且学习生字词 1、听录音时标出自然段，划出不熟悉的生字。 2、自己读课文，用你最喜爱的识字方法识记字形。把你认为读得不熟的地方多读几遍。 3、读完课文，看看课件上的生字都熟悉了吗？ 4、师指导同学读生字词（优秀的同学先读、小组读、熟悉老师指的生字词的同学站起来读、找学困生读） 5、找四名同学读课文，评比今日朗读之星。 三、精读课文 1、分组学习课文 喜爱春天的为一组；喜爱夏天的为一组； 2、春夏秋冬小组竞赛开头了 竞赛第一项：朗读竞赛 竞赛其次项：