初二下册物理知识点归纳苏教版

1、初二下册物理知识点归纳苏教版 【导语】学会整合学问点。把需要学习的信息、把握的学问分类，做成思维导图或学问点卡片，会让你的大脑、思维条理糊涂，便利记忆、温习、把握。同时，要学会把新学问和已学学问联系起来，不断糅合、完善你的学问体系。这样能够促进理解，加深记忆。下面是为您整理的初二下册物理学问点归纳苏教版，仅供大家参考。 初二下册物理学问点归纳苏教版篇一 1、比热容的概念：单位质量的某种物质温度上升(或者降低)1汲取(或者放出)的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。用符号c表示比热容。 2、比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg)。 3、比热容的物理意义 (

2、1)比热容是通过比较单位质量的某种物质温度上升1时汲取的热量，用来表示各种物质的不同性质。 (2)水的比热容是4.2103J/(kg)。它的物理意义是：1千克水温度上升(或降低)1，汲取(或放出)的热量是4.2103J。 4、比热容 (1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热。 (2)从比热表中还可以看出，各物质中，水的比热容。这就意味着，在同样受热或冷却的状况下，水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响，很大。在受太阳照耀条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度上升的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。在一年之中，夏季内陆比沿海酷热

3、，冬季内陆比沿海寒冷。 (3)水比热容大的特点，在生产生活中也常常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流淌的水来冷却。冬季也常用热水取暖。 5、说明 (1)比热容是物质的特性之一，所以某种物质的比热不会由于物质汲取或放出热量的多少而转变，也不会由于质量的多少或温度变化的多少而转变。 (2)同种物质在同一状态下，比热是一个不变的定值。 (3)物质的状态转变了，比热容随之转变。如水变成冰。 (4)不同物质的比热容一般不同。 6、热量的计算：Q=cmt。式中，t叫做温度的变化量。它等于热传递过程中末温度与初温度之差。 留意：物体温度上升到(或降低到)与温度上升了(或降低了)

4、的意义是不相同的。比如：水温度从lO上升到30，温度的变化量是t=30-lO=2O，物体温度上升了20，温度的变化量t=20。热量Q不能理解为物体在末温度时的热量与初温度时的热量之差。由于计算物体在某一温度下所具有的热量是没有意义的。正确的理解是热量Q是末温度时的物体的内能与初温度时物体的内能之差。 初二下册物理学问点归纳苏教版篇二 1、质量 （1）定义：物体中含有物质的多少叫质量。用字母“m”表示。 （2）质量是物体的一种属性： 对于一个给定的物体，它的质量是确定的，它不随物体的外形、位 置，状态和温度的转变而转变。 （3）质量的单位及换算： 质量的主单位是千克(kg)。常用单位有吨（t）、

5、克（g）和毫克（mg） 1t103kg103g103mg 2、质量的测量 生活中称质量的工具是秤，在物理试验室里，用天平称质量，其中包括托盘天平和物理天平。 （1）天平的使用方法： 把天平放在水平台上，将游码放在标尺左端的零刻线处 调整横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡 估量被测物的质量，把被测物放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调整游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 （2）使用天平的留意事项： 天平调好后，左右两托盘不能互换，否则要重新调整横梁平衡 被测物体的质量不能超过秤量 砝码要轻拿轻放，不能用手拿，要用镊子，以免由于手上的汗而腐蚀砝码 保持天平盘干燥、清洁

6、。不要直接放潮湿或有腐蚀性的物体。 （3）天平的称量和感量： 每台天平能够称的质量叫天平的称量，也叫秤量。 感量表示天平所能测量的最小质量数，就是标尺上最小刻度所代表的质量数。 3、密度 密度是物质的一种特性。 （1）定义：单位体积的某种物质的质量，叫密度。用字母“”表示。 （2）密度的计算公式： （3）单位：国际单位是kg/m3，试验中常用单位是g/cm3，1g/cm3=103kg/m3 八、力 1、力的定义 （1）定义：力是物体对物体的作用 （2）说明：定义中的“作用”是推、拉、提、吊、压等详细动作的抽象概括 2、力的概念的理解 （1）发生力时，肯定有两个（或两个以上）的物体存在，也就是说

7、，没有物体就不会有力的作用 （2）当一个物体受到力的作用时，肯定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫受力物体，施力的物体叫施力物体。所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的。 （3）相互接触的物体间不肯定发生力的作用，没有接触的物体之间也不肯定没有力“接触与否”不能成为推断是否发生力的依据。 （4）物体间力的作用是相互的。 施力物体和受力物体的作用是相互的，这一对力总是同时产生，同时消逝。 施力物体、受力物体是相对的，当讨论对象转变时，施力物体和受力物体也就转变了 3、力的作用效果由此可判定是否有力存在 （1）可使物体的运动状态发生转变。运动状态的转变包括运动快慢转变和运动的方向转变。

8、（2）可使物体的外形与大小发生转变。 4、力的单位 国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N来表示。1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力。 5、力的测量 （1）工具：测力计，试验室中常用的测力计是弹簧秤 （2）弹簧秤的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长 6、弹簧秤的正确使用 （1）观看弹簧秤的量程、分度值和指针是否指在零刻线上 （2）读数时，视线、指针和刻度线应在同一水平面 7、力的三要素 力的大小、方向、作用点叫力的三要素，都能影响力的作用效果 8、力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来 9、力的图示的做图方法 （1）画出受力物体：一般可以用一个正方形或长方形代表，球形可用圆

9、圈表示。 （2）确定作用点：作用点画在受力物体上，且画在受力物体和施力物体的接触面的中点，如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力，作用点画在受力物体的几何中心。 （3）确定标度：如用1厘米线段长代表多少牛顿。 （4）画线段：从力的作用点起，按所定标度沿力的方向画一条直线，用来表示力的大小 （5）力的方向：在线段的末尾画上箭头，表示力的方向 （6）将所图示的力的符号和数值标在箭头的四周 10、力的示意图 某些状况下，只需要定性地描述物体的受力状况，不需要精确地表示出力的大小，则可以画力的示意图。 11、重力的概念 （1）定义：地面四周物体由于地球吸引而受到的力叫重力 （2）理解：重

10、力的施力物体是地球，它的受力物体是地面四周的一切物体。重力的大小与物体的质量有关。 12、重力的三要素 （1）大小：G=mg （2）方向：总是竖直向下（垂直水平面对下） （3）作用点：重力的作用点在物体的重心上。其中外形规章，质量分布匀称物体的重心在它的几何中心 13、合力的概念 （1）合力：假如一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力 （2）理解：合力的概念是建立在“等效”的基础上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物体上的另外一个力，它只不过是替了原来作用的两个力，不要误认为物体同时还受到合力的作用。两个力合成的条件是这两个力须同时作用在一个物体上

11、，否则求合力无意义。 14、力的合成 已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成 （1）当两个力方向相同是时，其合力的大小等于这两个力之和；方向与两力的方向相同 数学表述：F合=F1+F2 （2）当两下力方向相反时，其合力的大小等于这两个力之差，方向为较大力的方向 数学表述：F合=F1F2（其中：F1F2） 初二下册物理学问点归纳苏教版篇三 第一节力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：必需有两个物体。物体间必需有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何状况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施

12、力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以转变物体的运动状态。力可以转变物体的外形。 说明：物体的运动状态是否转变一般指：物体的运动快慢是否转变（速度大小的转变）和物体的运动方向是否转变。当物体发生形变或运动状态转变时，可以推断受到了力的作用。 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。 力的感性熟悉：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 7、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,假如没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 二、弹力 1、弹性:物体受力

13、发生形变，失去力又恢复到原来的外形的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来外形的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 4、力的测量： 测力计：测量力的大小的工具。 分类：弹簧测力计、握力计。 弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、留意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。 三、重力： 重力的概念：地面四周的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。1、物体受到的重力跟它的质量成正比。 2、重力跟质量的比值是个定值，为9.8N/Kg。 这个定值用g表示，g=9.8N/Kg 重力大小的计算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表