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文档简介

1、和谐教育主讲：周利亚 “和谐教育”是以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育者在德智体美诸方面得到全面和谐发展的一种教育模式。 和谐教育的培养目标是使学生具有：优良的品德、灵活的知识、创造的能力、文雅的举止、健康的心理、健壮的体魄。和谐教育就是要促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质都得到发展。 和谐教育力求做到五个和谐：人与人的和谐；人与知识的和谐；人与自身的和谐；人与社会的和谐；人与自然的和谐。（一）人与人的和谐“尊重”是人与人之间和谐的润滑剂。 （二）人与知识的和谐学会知识 学会求知授人以鱼 授人以渔（三）人与自身的

2、和谐 在小学阶段，心理健康教育尤为重要。孩子在这一阶段情绪是不是愉快，情感是不是丰富，性格是不是开朗活泼，与人交往是不是正常，意志是不是坚强，有没有耐挫折的能力，有没有应变能力这是和学习知识同样重要的事情，这是培养学生健全人格的重要内容。因此，端正教师对心理健康教育的认识，提高教师对学生进行心理健康教育的自觉性，建立家校协同的教育网络，是学校搞好心理健康教育工作的重要内容之一。 （四）人与社会的和谐 在当前，我们必须看到，未来社会已经对教育提出了新的要求，要着力培养学生面向明天的意识和能力，如竞争意识、合作意识、时效意识、审美意识；自学能力、创造能力、实践能力、应变能力、社交能力等。这些方面能力突出的人，往往是现代社会更需要的人。总之，教育者的责任是把每一个学生都看成是人才加以培养，为他们成才铺平道路。 （五）人与自然的和谐 尊重大自然、热爱大自然，保持人与生活环境的和谐。在学校里，建设现代化的校舍，重视构建优秀的校园文化，这是学校实施和谐教育的重要内容。 总之，在和谐教育思想的指导下，孩子们在学校的生活应该是活泼的，欢快的，充满

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