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文档简介

1、鉴赏诗歌意象、意境学案学习目标:理解把握诗歌意象的内涵。掌握解答鉴赏诗歌意象、意境题目的方法。通过鉴赏领略诗歌的诗情画意之美。自主学习【知识链接】 1、意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。2、意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。常见的诗歌意境有： 恬淡闲适，华美壮丽，清新自然，安谧闲静，雄伟壮阔，明快高旷，慷慨激昂 ，寂静肃穆。【命题形式】这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？合作探究一、考题研习1、（2011

2、 广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。【答案】早春（初春）。黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，天空也刚刚下着如酥的小雨，嫩嫩的 草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有远远望去，才发现有一层的嫩绿铺在地 面。诗人所写这些景物都独具初春的特点。2、（2011安徽卷）阅读下面这首诗，回答问题。琅琊溪宋欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。注此诗写于作者被贬滁州（今安

3、徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。槎（cha）：这里指 拼扎而成的简易木桥。这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面，表现了琅玡山景色之美。 表达了作者对此美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。二、规律总结分析诗歌意象应遵循以下步骤：意象是什么 炼意象.再现画面内容（结合诗句）意象的具体特征概括意象的具体特点（意境）常用术语：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇瑰丽、肃杀荒寒、 虚幻飘渺、繁华热闹等。 意象的意义（作用）揭示诗人寄寓的思想情感答题模式这首诗通过意象,描绘出图景画面，营造出了的

4、氛围，抒发（表现）了作者的感情（心情）。三、学以致用阅读下面这首诗歌，回答问题。客中夜坐明袁凯落叶萧萧淮水长，故园归路更微茫。 一声新雁三更雨，何处行人不断肠？“一声新雁三更雨”表现了怎样的情和景？1、诗人客居中，深夜不眠，外面归雁的悲鸣声和风雨交加声，渲染了 一种凄凉悲苦的氛围，更 勾起了诗人漂泊羁旅的愁苦和思乡之情。2阅读下面这首诗歌，回答问题。中夜起望西园值月上 柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。注 本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？2、夜半时分，露重月光寒，溪涧泉流冲刷着竹根，发出“泠泠”的声音：远处从石上流出的泉水声愈远愈响，山中

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