落实“双减”手机管理制度某第七中学(整理版)

1、落实“双减”手机管理制度某第七中学（整理版）随着手机的日益普及，学生使用手机对学习管理和学生 发展带来诸多不利影响。为了引导学生科学合理使用电子产 品，维护学校正常的教育教学秩序，保障学生身心健康，促 进学生学业进步和全面发展，根据教育部办公厅印发的关 于加强中小学生手机管理工作通知（教基厅函（2021）3号）精神，结合学校实际特制定本规定：一、指导思想为进一步深化教育领域综合改革，坚持立德树人根本任 务，遵循教育规律，尊重青少年学生成长规律 , 遵循属地管 理、部门协同、标本兼治、综合施策的原则，努力从“小切 口”推进“大改革”，切实引导中小学校、广大家长及社会 各界转变育人观念，持续营造良

2、好育人环境，促进青少年健 康成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接 班人奠定坚实基础。二、实施原则（一）私自携带手机进入校园的，一旦发生手机丢失，将由学生个人负责（二）学生在校期间使用手机要严格遵守学生手机使 用管理规定中的各项要求。（三）制定具有中小特色的管理方案，并进行校本化精 准实施，不可一刀切。（四）全员化，将中小全体学生纳入手机管理方案实施 中，要求每位中小的教师都是学生手机管理教育实施教师， 并引导家长全员参与手机管理方案的实施。三、工作目标手机管理制度的提出为积极响应教育部提出五项管理的 号召，全面提高育人质量，进一步建立健全学校、家庭、社 会协同育人机制，形成教育合

3、力，保护学生视力，让学生在 学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发 展。四、手机管理具体要求（一）有限带入校园。各年级班级应利用班会、家长会 等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面 提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保 管，禁止带入课堂。（二）强化督导检查。学部、年级逐步细化手机管理规 定，广泛听取意见建议，及时解决手机管理中存在的问题。 自觉接受学校关于手机管理情况的监督，确保有关要求全面 落实到位，促进学生健康成长。（三）通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引 导，让学生科学理性对待并合理使

4、用手机，提高学生信息素 养和自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用 手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。（四）为保障学生能与家长亲人联系，周一至周五等正 常教学期间，学校教职工的手机可免费给学生使用，但禁止 拨打骚扰电话，恶意骚扰 110 等违法犯罪行为，造成的严重 后果，学校及公安机关将依法追究责任；家长有急事联系学 生可拨打班主任电话。（五）严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号 码向家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直 接与班主任老师联系，由老师转告。（六）要积极地寻找替代品，主动开展亲子活动。家里 要创造丰富的生活环境，比如通过阅读、锻炼，把孩子一些 时间

5、能够充分有效地利用起来。五、手机监督检查要求,创（一）注重家校合作，提升家校协同育人效果。完善家 校协同机制，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通 新协同方式。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校 合力, 倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生 学习动态，做好引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。 但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新 媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同 完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际能力的实践性、 综合性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。学校或教师不能把安全教育、法治教育、传统文化教育 及心理健康教育等在课堂上完成的内容以课外作业形式布置 给家长和学生。二）学校成立校长问责机制，纳入行政干部绩效考评。（三）明确部门工作职责。落实工作机制，“双减 工 作专班做好统筹协调工作，研究解决重点难点问题，进一步 完善工作例会和定期调度机制，定期报告工作进展，确保 “双减“工作取得实效。（四）加强家校沟通。开办好家长学校，加强家校沟通， 树立正确的家庭教育理念，引导家长降低“教育焦虑”，避 免出现学校“减负”，家庭“增负”现象。（五）加强宣传，营造全社