历史与社会教研组工作计划

1、第 页历史与社会教研组工作计划历史与社会教研组工作计划1一、指导思想结合我校工作实际，教育处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以新的课程标准和新教材为依据，以提高同学素养为目的，以“关注课堂”为主线，充分发挥和挖掘学科的潜在教育机制如德育因素、环保教育，深化课堂教学改革，力求应用新的教育教学观念，加强教学讨论，改进教学方法，提高课堂的整体效益，全面推动素养教育，大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、工作目标1、加强学习，转变观念，规范管理，狠抓课堂教学质量；2、开展立足课堂，面对同学，服务教学实际的活动，努力构建讨论型老师队伍，再创优秀教研组。三、详细工作1

2、、积极推动课程改革，全组老师深刻领悟课改精神，应用新的教学理念，更新教学手段。2、做好开学之初的计划制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。3、着重“备教批辅考评思”常规7大环节的落实，提高教学质量。4、加强教研组成员之间的学习和沟通，探究教学中的实际问题，组织开展丰富多彩的教研活动。备课小组要坚持周周有自学活动，有内容，有学习记录。坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，加强对课堂教学的讨论。教研组确定每周三为“教研组教学讨论日”，开展听评课活动。结合学校安排，实行定期的常规教学检查制度。做好“如何加强课堂教学的高效性”课题讨论，争取成果，鼓

3、舞老师积极撰写教研论文，积极参与各级各种课改活动，提高自身教育教研水平。5、继续开展老帮青的帮扶活动，相互学习，共同进展的良好局面。6、深刻体会教学思想，关注后1/3的同学，提高三率一平均，进行分层教学。让全部的同学在原有的基础上都有进步。7、积极参与各项教学教研活动，坚持每周都有公开课；落实新秀工程即“五个一”活动。全体成员进行性格规划，规划自己进展，提高教育教学水平。8、各班级备课组要建立题库制度，保证每个学年都有相对应的教学资源；加强题库的管理，做好各年段题库的连接工作。9、发挥教研组成员的性格优势，积极向学校的网站发表自己有见解的资源包括教学设计、教学论文、课堂实录、同学活动设计等。四

4、、备课组组长工作职责和备课组、教研组会议要求1、备课组长工作职责：备课组长的主要职责是：负责好本班级组内的老师完成好本班级的教学工作。组织每周的教研活动。安排本组内的公开课、示范课活动、每次大小检测的出题工作。在每周的教研活动上，肯定要有以下几方面的内容：听评课一节，沟通议题，集体备课，对本周内的教学内容、教学进度、教学深度进行统一，对教学内容进行教材分析、对作业进行设计。同时，备课组长还应负责本组内的帮扶对象老师的培训工作。2、备课组、教研组会议要求：首先，每个参会老师需要遵守会议纪律，不得做任何与会议无关的事，需要仔细听从安排和会议内容；其次，每个参会老师都应共同出谋划策，协同备课组长或教

5、研组长完成本班级的教学工作。五、教研工作安排总之，在今后的教学讨论工作中，教研组成员信心十足，争取在各级领导的关怀、援助、悉心指导下，我们教研组的科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校的目的。努力将工作做到最好，使历史与社会教研组成为试验中学的“名牌”组。历史与社会教研组工作计划2一指导思想：中学历史与社会、思想品德教研组以学校教学工作要求为依据，以课堂教学效率为核心，按学校教研室、教务处、各处室的工作部署，围绕新课标，以三考为核心，调动全组老师的积极性、制造性，发挥全组成员的团结协作精神，提升教育教学技能。二教研目标：1.形成深厚的讨论氛围，提升历史教研组的学术水平让每位历史组老师具备教育、

6、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新老师快速成长为合格的历史老师；使全体历史老师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史老师；力求使每位组员都成为讨论性的历史老师。2. 各班级历史教学都要探究行之有效的方法，加强教学教研，形成班级教学合力，产生班级学科教学最大效益。初一重在课堂爱好激发、教学效率提高和学习方法养成教学，初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥同学积极主动性，要着重中考意识培育，根据中考要求开展教学，切实抓好课堂，留意方法；初三狠抓基础和解题方法培育，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰难，备课组需多加研讨，吸取有效信息以指导

7、学习与复习。3.培育同学学史的高度爱好。通过历史教材学习，援助同学理解教材，开展多种多样的活动培育学习的爱好。三详细内容及实施措施：1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探究。1仔细制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。2仔细上好每堂课，寻求新的教学策略，采纳最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并常常反思自己的教学行为，查找差距。3在教学实践中将同等、尊敬、鼓舞、观赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫讨论同学；课堂多制造机会引导同学积极主动参加教学。4重视教学反思，其内容包括教学设计实施状况、师生互动状况、教学目标达成状况、存在问题和改进看法等。5协作教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平