《开国大典》-复习课练习及教学设计

1、开国大典复习课教学设计班级：姓名：学号：一、阅读课文完成以下练习1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行 典礼。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各委员， 有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、 城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并 排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高sbng起天安门的城楼。丁字 形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗 杆。主席台设在天安门城楼上。城楼yGn下，八盏大红宫灯分挂两边。

2、靠着城 楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众 的队伍入场了。人们有的qing着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定 的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们 清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步 行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像 海上的波浪。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人 民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主 席台O中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人

3、民政府主席、副主席、 各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌义勇军进行曲。正是这 战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布： “中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的 宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全 中国人民的心一齐欢跃起来。接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗 五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 五星红旗升起来了，说明中国人民从此站起来了。升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共

4、28响。起初 是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声 炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用 强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观 礼台上同时响起一阵掌声。颜免上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城 的街道流去，光明充满了整个北京城。.根据拼音写词语 TOC o 1-5 h z 高 sbng () 城楼 ydn ()下qing ()着.写出以下句子运用的修辞手法(1)天安门广

5、场已经成了人的海洋。()(2)红旗翻动，像海上的波浪。()(3)这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣 告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使 全中国人民的心一齐欢跃起来。()(4)群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里 的欢喜和激动(). “新中国的国旗五星红旗徐徐上升。”这句话中破折号的作用是()A.用来表示意思的递进B.用于话题突然转变C.用于声音延长的拟声词后面D.用于行文中解释说明的局部.在典礼进行中，有三处写了掌声，从这三处掌声中你体会到了怎样的情感？ 当毛主席出现在主席台上时，“会场上爆发出一阵排

6、山倒海的掌声”。(2)当国旗升起，礼炮响起时，到后来，每一声礼炮响后，“全场就响起一阵雷鸣般的掌声”(3)当读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”时，“观礼台上同时响起一阵掌声”。.理解文中划线句第7段划线句，“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是; “传到长城内外，传到大江南北”说明这句话表达了人们 的心情。 第15段划线句，两股“红流”指,写出 。光明不仅是指,而且象征着课内现代文阅读复习(四)(开国大典)教学设计主备人：项文慧课时：1课时一、教学目标.明确修辞手法及特征，夯实学生对修辞概念和特征的了解。.想象文中出现的重要场面，并分析其作用及效果。.分析重要句子含义及作用。二、教学重难点重

7、点：明确修辞手法及特征，夯实学生对修辞概念和特征的了解。分析文中出现的重要 情节作用及效果。难点：分析重要句子含义及作用。三、课前准备：完成现代文阅读复习(四)开国大典习题。四、教学过程批注xwhl:注意：如果写到其他修辞的，请学生I可答 理解为这种修辞的原因。帮助区分。教学环节教师活动预设学生活动预设设计 意图一、导 入常见修辞手法有哪些，有哪些比拟显著的特征？请 同学们总结。1.列举修辞手法及特 征了解学 生对修 辞手法 种类的 掌握情 况辨修手及关 、 征 二析辞法相附1.根据我们回顾的修辞手法及特征，完成练习1.订正练习第2题引导学2.写出以下句子运用的修辞手却(1)天安门广场已经成了

8、人的海洋.(X(2)红模翻动.像海上的波浪。(X(3)这庄严的宣告，这雄伟的声音.使全场三十万人一齐玳呼起来。这庄严的宣 告.这雄伟的声音，经过无线业的广播，传到长城内外，传到大江南北,使 全中国人民的心一齐欢跃起来。()(4)髀众是不多把嗓子都喊哑了，把,手都拍麻了,还凭好不能,伤表达自己心里 的欢耳和激动()O生找出 修辞手 法，夯实 学生对 修辞概 念和特 征的了 解。分文出的要节用效O 一工析中现重情作及果1 .文中有很多描摹群众的场面，让我们一起来看一看。4.在典礼进行中，行三处耳了拿声.从这三处掌声中你体会到r怎样的情整？， U)个毛主席出现在主够台上时.“公场上爆发出一阵II山俯

9、河的掌声(2)力国戢并配.礼炮响起时，Mfi*,年f 礼炮响口“气场就响起阱雷明股的常向。(3)节请到“选举了毛年东为中央人民政忖E席”时,观礼台上同时啊越-佛学声.下午三点整，当毛泽东出现在主席台上时，会场 上爆发出一阵排山倒海的掌声，三十万人的目光一1 .阅读句子，分析这 些群众场面的描写以 及重要情节的作用。引导学 生想象 画面，分 析重要 情节作 用及情 感。批注xwh2: “一齐”，就是不约而同，这三十万人是 由不同身份不同职业来自不同地方的人们组成的。这三 十万人都想第一时间看见毛主席，所以，毛主席出现在 主席台上的一刹那，立刻吸引了全场群众的目光。作者 用“一齐”这个词表达了民众

10、对领袖的热爱。齐投向主席台；读这段话，你感受到了什么？预设：从“爆发”、“排山倒海”、“一齐”等词 中感受到了人民群众对毛泽东主席的热爱。当五星红旗徐徐上升时，三十万人一齐脱帽肃立， 一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。当礼炮响起，五 十四门大炮齐发时，起初是全场肃静，只听见炮声 和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音， 到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的 掌声。从“肃立、抬起头、瞻仰”这些词语中你能感受到 群众怎样的态度？表现了大典怎样的气氛？预设：这些动词表达了人们对国旗的郑重、恭敬， 心里可能想到了战火硝烟中那些付出珍贵生命的英 烈们。从肃静到雷鸣般的掌声，这一动静变化表现 了

11、开国大典的庄严隆重。从中可以感受到人民对新 中国的热爱。2.引导学生自主完成第三小问2.订正练习第4题r 、 刀1.屡次出现的“掌声”情节，背后都有不同的含义，通过想表达了群众不同的情感。接下来我们来看一看这两象各个句话，分析它们的背后含义。场面的含义这皮产的宣告.这小伟的声令.使史场三十万人一齐次上起来.这庄尸的 宣舍,这雄伟的声音.经过无线电的广播.传到长城内外.伶到大江南北.使全 中国人民的心一齐欢跃起来.,提问：如果把后面一个“这庄严的宣告，这雄伟的 声音去掉，你觉得好不好？预设：用“庄严”和“雄伟”来形容这个宣告和声 音，说明这个宣告具有重大的历史意义，毛主席的 宣布震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快、 激动、自豪，假设去掉那么缺失了强调的作用。曲)晚上九点亭.游行队伍才完全走出会场L两强“红流/分头向东城一曲lo订正练习第5题具体场 景，加深 对课文 的理解， 体会文 章所蕴 含的情 感。城的街道出去.光明充满了终个北京城，.闹场面，表现了民众 红流”写出了群众游从整体上写出了群众游行的热 兴奋、喜悦、激动的心情。批注xwh3:这个局部，需要问题明确，否那么学生