《设计心理学》课程教学大纲（本科）

1、设计心理学课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1091139038课程名称：设计心理学/ Design Psychology课程类别：专业基础课程学分：2总学时:32理论学时：24实验/实践学时：实践8适用专业：产品设计专业适用对象：本科先修课程：人机工程学、产品设计程序与方法、产品设计材料与工艺、产品设计表现教学环境：多媒体开课学院：艺术设计学院二、课程简介1.课程任务与目的设计心理学课程的任务和目的是培养学生问题分析和对目标设计客户需求的判断能 力。（1）通过对日用品心理学的讲解，加强学生对设计心理学的宏观认识，提高学生的设 计能力；加入对中国改革开放以来具有代表性的优秀设计的回顾，起到

2、激发学生自信心，投 入经济建设一线建功立业的热情。（2）通过对于消费者需求及满意度的分析，培养学生对消费需求深入分析的能力；加 入情感设计和人性化设计理念，提高学生的社会责任意识。（3）通过设计心理学的研究可有效探索沟通生产者、设计师与消费者关系的方法，了 解消费者的消费心理，研究消费者的行为规律，及其对于产品的真正需求，建立务实的设计 观念，培养其服务于社会的能力。2 ,对接培养的岗位能力（1）设计思考能力：产品筹划、市场信息、流行趋势预测、用户研究与定位、产 品与品牌形象界定。（2）设计沟通能力：头脑风暴、创意构思、人机工程设计。三、课程教学目标.问题分析目标：具有对目标群体相关设计信息的

3、调研和综合分析能力，一定的思辨能 力，能够综合分析产品设计专业领域中的问题，预测判断客户的关键设计需求。.设计/开发解决方案目标：具有创新意识和独立的设计思维，具有进行产品设计相关 工程的开发解决和方案设计能力。.工程与社会目标：学生在进行产品设计工程实践时，应综合考虑设计实施过程中工程 操作、安装与管理对人与社会的影响，并理解所应承当的责任。.沟通交流目标：学生具有较强的设计意图表达能力，以及和客户之间的沟通能力，掌 握一定的沟通技巧，能够面对业界同行或社会公众进行有效的设计提案。四、教学课时安排(一)学时分配主题或知 识点教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践知识点1: 设计心理

4、 学概述(1)设计心理学 的定义(2)研究 对象和研究范畴(3)研究背景和 意义(4)研究方 法和实验44问题分析目标知识点2： 日常行为 心理(1)日常行为的 执行与评估(2) 行动的几个阶段(3)七个基本设 计原那么44设计/开发解决 方案目标知识点3： 日常设计(1)文化与设计(2)四种约束因 素(3)设计中的 过失44工程与社会目 标知识点4： 日常设计 中的失误市场相关产 品信息并进行数 据分析与整理44问题分析目标知识点5： 设计与消 费者的态 度(1)态度的概 念、性质和理论及 影响因素(2)消 费者满意度概念 (3)CSI问卷调查 的原那么和程序44设计/开发解决 方案目标知识

5、点 6： CSI 调 查问卷的 编制相关产品信 息并进行数据分 析与整理，编制问 卷44问题分析目标（二）实践教学安排知识点7： 设计心理 的宏观与 微观分析（1）年龄设计、 性别设计、个性设 计和家庭设计的 心理分析（2）社 会文化、社会群 体、社会阶层以及 社会心理现象与 设计心理分析44设计/开发解决 方案目标知识点8： 产品设 计、商品 设计与消 费者心理（1）产品设计与 消费者心理（2） 广告设计与消费 者心理（3）包装 设计与消费者心 理44沟通交流目标合计32248五、教学内容及教学设计序号实验/实践工程名称实验/ 实践学 时实验/实 践类型实验/实 践要求每组 人数备注1设计市

6、场调研2综合性必做4-62问题分析2设计性必做4-63市场调研2综合性必做4-64编制问卷2综合性必做4-6知识点1 :设计心理学概述.教学内容：（1）设计心理学的定义（2）研究对象和研究范畴（3）研究背景和意义 （4）研究方法和实验.教学重点：设计心理学的研究方法和实验方法.教学难点：设计心理学的研究方法和实验方法.教学方案设计：理论授课、案例分析、小组讨论、知识点2 ：日常行为心理.教学内容：（1）日常行为的执行与评估（2）行动的几个阶段（3）七个基本设计原那么.教学重点：七个基本设计原那么.教学难点：行动的几个阶段.教学方案设计：理论授课、案例分析、小组讨论知识点3 ：日常设计.教学内容

7、：（1）文化与设计（2）四种约束因素（3）设计中的过失.教学重点：设计中的过失.教学难点：四种约束因素.教学方案设计：理论授课、案例分析、小组讨论知识点4 ：日常设计中的失误.教学内容：市场相关产品信息并进行数据分析与整理.教学重点：找出设计的失误.教学难点：针对设计失误进行重新设计.教学方案设计：实地调研、文献研究、工程式教学法、参观调研、头脑风暴知识点5 ：设计与消费者的态度.教学内容：（1）态度的概念、性质和理论及影响因素（2）消费者满意度概念（3） CSI 问卷调查的原那么和程序.教学重点：CSI问卷调查.教学难点：CSI问卷调查.教学方案设计：理论授课、案例分析、小组讨论知识点6 ：

8、 CSI调查问卷的编制.教学内容：相关产品信息并进行数据分析与整理，编制问卷。.教学重点：问卷的编制.教学难点：问卷的回收及数据整理.教学方案设计：参观调研、技术实操、作业讲评知识点7 ：设计心理的宏观与微观分析.教学内容：（1）年龄设计、性别设计、个性设计和家庭设计的心理分析（2）社会文 化、社会群体、社会阶层以及社会心理现象与设计心理分析.教学重点：掌握心理分析方法.教学难点：掌握心理分析方法并将其与产品设计方法结合起来探究.教学方案设计：理论授课、案例分析、小组讨论知识点8 ：产品设计、商品设计与消费者心理.教学内容：（1）产品设计与消费者心理（2）广告设计与消费者心理（3）包装设计与

9、消费者心理.教学重点：广告设计与消费者心理.教学难点：广告设计与消费者的感知.教学方案设计：理论授课、案例分析、小组讨论六、学生成绩评定平时成绩占40%：根据出勤、作业、课堂表现按五级制综合评定。末考成绩占60%：根 据考试作品进行打分、按百分制综合评定。学生成绩评定样表考核 方式平时成绩期 中 考 试期末 考试出勤作业课堂表 现阶段测 验辩论工程小论 文其他VVVV成绩 比例%10%20%10%60%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：(1)李彬彬.设计心理学M.北京：中国轻工业出版社,2010(2)唐纳德 A 诺顿.设计心理学M.北京：中信出版社,2015主要参考书：(1)张成忠.设计心理学M.北京：北京大学出版社,2007(2)何人可.