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文档简介

1、课题校园里的小动物主备人辅备人课型观察课课时一课时时间执教人学习三维目标知识与技能：了解小动物的共同特征。认识小动物具有的多样性。过程与方法：能够运用多种感官去观察.去比较，掌握对比的方法。能用文字、图画描述观察结果。情感态度价值观：体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。学习重点概括小动物的特征学习难点围绕小动物如何开展探究性活动课前准备教师准备：搜集各种动物的图片录音或录像资料标本；放大镜；学生准备：课前在学校里捉蜗牛或蚂蚁；几种食物：肉片菜叶苹果皮鸡蛋面包（少量）学习过程环节导

2、案学案实际生成预学案激趣导入一、谜语导入出示谜语：腰细肚大着绿袍，威风凛凛手拿刀，斩杀害虫本领咼！今天我们就来研究校园里的小动物。（板书课题）学生猜测谜底：螳螂节环案导案学探究案提出问题过哪找了态寻现形。里发的物园里们动校园它小在校出的经在述现已们描发家你単里尢说简动园前说能活校课，？究在花了物探流0物动、亠仝1?二1.让气公硼则则虹如现抽同吗聊什煤小小发来不拧。蜗么家了样意观免免会下”，时惯了什穴到据注台以以，记像瞬习征煤有誉捉蚁彩该锢，间的“咖为特呵又布们蚂应应併动摸时到得教行同细？纲你和汕时rn响触段察画花和共比点宠，牛我察讨的接一观要切征的M同ra的蜗1:观m大直察把候.5特物我不课蚁

3、察訓在屮出手观要时示形动乱么:蚂观扌？发用地的O外小i师或？组师呢师要；要；静。察画工班的括谈有2)牛看分1)物2):不吓不害静性观。加全蚁概1)们蜗看2.动点惊伤特来术3.蚂4.它小蜗，校记的察法从，导来观方己物指带的的自励并论生生和生S生生学动学牛学园录学学（小动物的相同点可以从生命的共同特征方面找出，如能够繁殖长大呼吸吃东西运动等，不同点也是每一类动物特有的特征，如生活环境外形特征生活习性等）全班交流思考与结论三、给常见的动物分类1观察教科书第21页，提问：你认识这些动物吗？说出它们的名字。谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。交流分类依据和分类结果。观察课本上的动物，说出这些动物的名字学生思考分类标准，并尝试用自己的分类标准给课本中的动物分类实际生成五、小结1、补充讲解动物学家珍古德博士的故事。2、动物的共同特征是什么？丰富学生知识1、写出5个你认识的小动物:2、小动物的共同特征有：3、连线学生完成检测板书设计检测延伸天上飞的水里游的昆虫类哺乳类爬行类两栖类卵生胎生大熊猫家鸽螳螂海鸥斑马乌龟

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