人教版七年级上册语文《理想》-完整版PPT

1、 “理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。” （俄国）列夫托尔斯泰 理想，一个诱人的字眼。词典上说，理想，是对末来事物的想像或希望。俄国作家列夫托尔斯泰说:“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”恰值花样年华的我们，该怎样用理想驾长风、破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾? 流沙河流沙河，原名余勋坦。1931年生于成都。1948年开始发表作品。1957年因在星星诗刊上发表具有广泛影响的散文诗草木篇（五首）遭受不公正的待遇而长期搁笔。1979年复出发表作品，诗情勃发，创作走向成熟，形成独特的艺术风格。作品出版20种。 流沙河诗

2、歌的突出特色： 感情真挚而深厚。他的一些成功之作几乎都是以个人的亲身感受出发写成的，包孕着诗人的兴际遭遇。 学识同诗情相结合，科学性同幻想相结合，构思奇巧，富于浪漫色彩。在当代诗坛上颇显特色。 注重吸收古典诗词、民歌和新诗的特点，追求诗的民族化和群众化。从形式上看，流沙河的诗作无一定之规，有的异常规整，是标准的新格律诗；有的长短句相间，颇有词牌、小令之风；有的则行段很不整齐，是标准的自由诗体。熄灭 脊梁 寂寥 扒窃 玷污诅咒 蜕变 洗濯 缀连 功勋船舶 荣誉 倔 强 积累字词tuxzhuju jingbzhulioz zhudinprxnj解释词语倔强:诅咒：寂寥：海天相吻：浪子回头：寂静，空

3、旷。原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。（性情）刚强不屈。比喻做了坏事的人改过自新。天空与海面互相连接合为一体。解释词语碌碌终生：绝处逢生：可望不可即： 在毫无出路的情况下，又遇到生路。绝处，死路。一生都没有取得什么成就。 只能远远看见而不能接近。、即，靠近、接触。朗读指导 理想是一首哲理诗。多的是“是字句”，多的是“使字句”，一连串的“理想是”，一连串的“理想使”，使每节诗的形式整齐统一，同时节与节之间整齐中显现出一种参差的美、节奏的美、和谐的美，使理想内涵得到多角度的揭示，美的形式与美的内容相得益彰。朗读中要感情饱满，语调适当高亢一些，尤其要从整齐的句式中读出气势。 合作探究疏通文意 理

4、想对我们有什么意义？能给我们带来什么？理想的历史意义。 理想的人格意义。理想的人生意义。理想的意义。鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。 二（2-3）一（1）三（4-7）四（8-11）五（12）1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？运用了比喻和顶针的修辞手法。作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了统领的作用。赏析第一节1、第（1）节在语言表达上用了什么修辞手法？有什么特点？在全诗中起什么作用？修辞手法：采用比喻、顶针的修辞手法。 特 点：语言形象、生动，形式上环环相扣，内容步步推进。作 用：这一节总说理

5、想是前进的方向；在全诗中起到统领作用。资料补充顶 真（针） 以上句后分句或上句末尾的词语作为下句前分句或开头词语的一种修辞手法。又称“联珠”、“蝉联”。 例如： 竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。 井冈翠竹第2节诗表达了什么意思？第2节诗是说，不同时代有不同理想，理想有时代性，第3节是从什么角度谈理想的？谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用？从历史的角度谈理想的不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的发展。理想也正如“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。第4节诗中的第三、四句有什么深刻含义？三、四句与“黎明”相比较：理想

6、的实现具有艰巨性和长期性。第5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。 a.理想使人积极乐观 b.理想使人斗志顽强 c.理想使人永远年轻 d.理想使人充满活力 理想给人力量 怎样理解第6节中 “理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”的含义？ 诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想 。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。 为什么说“理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品”？为什么“更多的是带来被误解的寂寥”？寂寥里怎么有欢笑？欢笑里怎么又有酸辛？ 理想

7、所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。 怀有崇高理想的人被人误解，历史上往往有这种情况。理想，就是要改变现状。这在尚未觉悟的人看来就是大逆不道，躲避、反对，奋斗者的处境就陷入寂寥。 胸怀理想，为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。 小结： 诗歌的2、3两节大意相近，可以用“理想的历史意义”来概括。4、5、6、7节相近，可以用“理想的人格意义”来概括。 第8节“大写的人”是怎样的人？结合实例，简要说明 所谓“大写的人”，就是

8、真正的人，崇高的人，伟大的人。 第9节跟上一节有什么关系？四三、四句的句式有什么特点？作用是什么？作者列举“罪人”和“浪子”有什么典型意义？ 并列关系，都是写理想对人生的意义。上一节是从正面写，这一节从反面写。第三四句是两个倒装句，分别强调“给罪人新生”和“浪子回头”。典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变自己，何况是一般人呢。 第10节11节，这两节诗歌在结构上是什么关系？在内容上有什么不同？可否将”蜕“改成”变“字？为什么？ 层进关系。第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办。第11节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。不能换，”蜕“是由好向坏转化，而”变“可变好也

9、可变坏。 第12节“理想开花”两句比喻什么？结尾为什么不照应“照亮夜行的路”，而说“路上春色正好，天上太阳正晴”？ “理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓荫，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 “路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。 小结： 诗歌8、9、10、11节大意相近，可以用“理想的人生意义”来概括。可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义到人格意义和人生意义。开头一节总说理想的意义，最后一节鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。 树立理想为之奋斗 流沙河理想

10、是方向 （总说意义） 人格意义 历史意义 人生意义 话说理想、拓展延伸 诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。花季少年对未来充满憧憬，多彩的理想画笔绘出壮美的人生蓝图。请同学们模仿诗作，用很美的话来概括、赞美理想。 示例： 理想是茫茫大海上那灯塔雪亮的光。理想是十字道口那路标醒目的手臂。理想是驱逐寒夜那火种熊熊的烈焰。 语言运用仿照第一诗节，写几句话 爱心是 ， 爱心是 ， 爱心是 ， 爱心是 ， 卷来浓密的云； 化作及时的雨； 滋润久旱的树； 为你撑起绿阴。 风云雨树友谊是 ，。亲情是， 。追求是， 。生活是，。仿照例句，完成句子。 例：饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文

11、明。 小康的年代里，理想是；和平的年代里，理想是。 例：理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。 时间既是，时间又是。 请说说理想与在山的那边的内在联系，找出两首诗中内涵相同的诗句。 两首诗的内在联系是主题相同，都抒发了理想的意义。 在山的那边：“是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去。” 理想：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着命运。” 以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。 在山的那边：“人们啊，请相信/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上

12、这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛” 理想：“理想开花，桃李要结甜果；/理想抽芽，榆杨会有浓阴。” 以上诗句说，理想的实现给人带来美好的新生活。 阅读下面这首诗，回答文后问题。 一个浪，一个浪无休止地扑过来每个浪都打在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上像一样，但它依然站在那里含着微笑，望着海洋 这首诗最恰当的题目是（ ） A.海浪 B.海岸 C.礁石 D.坚强者 C诗中的空缺处应填入的一项是（ ） A.风掠过 B.水蚀过 C.刀砍过 D.雕刻过 C 对诗中“它”的形象理解不正确的一项是（ ） A.一个孤独者的形象 B.一个生活苦难者的形象 C.一

13、个坚强革命者的形象 D.中华民族的形象 A这首诗赞美的精神是（ ） A.敢于劈波斩浪的进取精神 B.威武不屈，立场坚定，不可屈服的精神 C.不畏强暴，与命运抗争的精神 D.不经磨砺不能成名的启示 B迁移阅读 光的赞歌艾青 只是因为有了光 我们的大千世界 才显得绚丽多彩 人间也显得可爱 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 光帮助我们创造出不朽的形象 那些殿堂多么雄伟 里面更是金碧辉煌 那些感人肺腑的诗篇 谁读了能不热泪盈眶 那些最高明的雕刻家 使冰冷的大理石有了体温 那些最出色的画家 描出了色授神与的眼睛 比风更轻的舞蹈 珍珠般圆润的歌声 火的热情、水晶的坚贞 艺术离开光就没有生命 山野的篝火是美的 港湾的灯塔是美的 夏夜的繁星是美的 庆祝胜利的