2.1《立在地球边上放号》教案

1、部编版高中语文必修上册第一单元教案2.1立在地球边上放号教案学习目标1、了解郭沫若的生平及其创作。2、品味诗歌的语言，把握诗歌的内容，领悟诗歌的象征意义。3、认识“五四”时期自我意识的觉醒，以及追求个性解放的社会思潮。教学过程一、导入新课山海关有一副对联非常奇妙，在那里存在几百年了，几乎没有人能够读出 来。这个对联就是：上联：海水朝朝朝朝朝朝朝落下联：浮云涨长长长长长长消。在这个对联中用了六个 朝“，六个 长”。所以说就算给你这个对联你都不知道 这是在说什么，毕竟 长”和朝”都有两个读音。你说这该怎么读呢？可是这却难 不住郭沫若，郭沫若上去就读 海水朝(h 4 i shu i ch玄o朝朝朝(

2、zh a o zh a o ch do),朝朝朝落(zh a o ch d o zh a o)lu 浮云长(f ti y ti n zh )& n麻长长(ch d ng ch a ng zh a)ng 长长长消(ch & ng zh a ng ch a ng xi) Q o”而有个人一 会功夫就读出来了，这个人就是郭沫若。二、作者简介郭沫若(1892-1978),原名郭开贞，字鼎堂。中国现代著名诗人、学者、文 学家，历史学家。出生于四川乐山沙湾，家乡优美的自然风光熏陶了郭沫若的 浪漫主义情怀。1960年入新式学堂，其间，他多次参加反帝反封建的爱国运动。 1914年赴日本留学，就读医学专业。后接

3、受美国诗人惠特曼等人的思想，决心 弃医从文。1921年，与成仿吾、郁达夫等人一同建立“创造社”，同年，第一 本新诗集女神出版，女神摆脱了中国传统诗歌的束缚，充满浪漫主义 气息，充分反映了 “五四”时代的精神。1926年参加北伐战争。1928年2月被迫流亡日本。中华人民共和国成立后，他曾任中国文联主席等要职，主持科 学和文化工作，对我国现代文学和科学文化事业做出了巨大贡献。三、鉴赏文本，把握意象1、自由朗读，读准字音2、分析意象问题2:全诗7节，都涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？参考：白云、北冰洋、太平洋、洪涛、我、力参考：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴问题3:这些意象都是写实的吗？参考:这首

4、诗一方面通过对自然景观的客观描写，展示了大自然所里和壮丽的特征，另一方面，抒发自己“毁坏” “创造” “努力”的主观感受，和对“力” 的赞美。以写景为基础，再展开想像。板书：景：白云怒涌情：毁坏创造努力洪涛滚滚赞美问题4:你觉得本诗的主体形象是谁？为什么？参考：主体形象是横跨两大洋的巨人，其实就是诗人的自我形象。他站在地球边上， 站在“全方位俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声声 在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景，欢呼要把地球推倒的太平洋，欢呼 来自空间各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴 藏着同样巨大的创造力。这是一幅惊心动魄的力的画图，力的颂

5、歌。问题5:诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义？联系诗意和写作背景，谈谈你的看法。参考：写这首诗的时候，诗人正在日本留学，五四运动所产生的伟大力波越过 太平洋，直接震到了时刻感应着时代脉搏的郭沫若，使他得到了纵横挥写的创 作契机，诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五四运动”巨大声势的象征，也 是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。问题6: “力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这段话的深刻含义？参考：这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实正是五四时期的那种时代精神的特征。问

6、题7：这首诗是侧重写景，还是抒情？参考：（一）侧重于写景，充分展现了大自然宏伟壮丽的图景。诗人热爱大自然、在诗人的眼中，无限的大自然”到处都是生命的光波，到处都是新鲜的情调，到处都是诗，到处都是笑”（光海）。这首诗描绘的北冰洋的白云、太平洋的洪涛，完分表现出大自然的雄奇、瑰丽、博大，气势磅礴。（一）侧重于抒情，热情讴歌了“五四”精神。在这首诗中，诗人主张破旧立新。“不断的毁坏”是毁坏旧世界、旧文化，“不断的创造”是创造新世界、新文化。诗中对“力”的歌颂，表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神和热烈向往、执着追求的进取精神。诗人用自己的全部生命去歌领时代精神，这种歌颂是全身心的，激情澎湃的，

7、不可抑止的。四、分析文本特色问题8：你觉得作者的情感浓烈吗？怎样做到的？提示：修辞方面、句式方面、标点参考：（1）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。（2）运用叠词“啊啊”，运用“力哟! 力哟 ! 这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。（3）句式自由，节奏鲜明。立在地球边上放号是一首自由体新诗。这首诗采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达20 字以上。长短向式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明，这种内在的旋律用诗人自己的话说便是“情绪的自然消涨”。这首诗的节奏犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有力。（4）诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、感人。(5)叹号的使用。五、朗诵展示分角色朗读：结束语：这首诗堪称为郭沫若