春风化雨观后感

1、春风化雨观后感在观看完一部作品以后，相信你会有不少感想吧，为此需要好好仔细地写观后感。千万不能认为观后感随便应付就可以，下面由给大家共享一些关于春风化雨观后感，希望可以帮到你。春风化雨观后感一观看了春风化雨这部电影，在我们的身边不是一向会有这样的故事，可是我们也明白那些事在我们的国家一向在发生，春风化雨听到就有一种亲切的感觉，何止是亲切，更让我感受到其中饱含的浓浓真情。春风化雨蕴涵着的是人与人之间最无私、最真实的关怀与爱。虽然他们之间并没有血缘关系，看上去也只是师生关系，但他们就像是家人，更胜于家人。那是一种对社会的爱与职责。影片中给我印象最深的是一个叫金悦的女孩。虽然片中的每个孩子都有着令人

2、怜悯的不幸，但我觉得金悦是最让人揪心的。同样都是留守儿童，同样住在一个大祠堂里，同样期望着父母的电话，可她毕竟与伙伴们不一样。别人的父母至少还有时间抽空过来看看，至少还会打个电话，至少还会写封信，可对于父母离异的她来说，为什么这一切都成了奢望？在一次次苦苦的孤独等候之后，孩子丁点的希望怎能不被磨灭？孤独中生活了那么久，渴望父母的探望那么久，等来的却是父亲无奈的绝情，进而成为每夜的哀思的泪水，这样幼小的心灵怎能不被损害？我的脑海里总是挥不去那一幅画面：母亲最之后看她了，可由于离开了那么久，哀思与无望已生疏了她的母亲。想认想叫，却叫不出口，只能放声大哭，躲到别人的身后，不知怎样去应对。父母外出打工

3、，孩子只能当着留守儿童。这对于父母来说，是一种生活的无奈；对于正在成长的孩子来说，是一种无法弥补的亲情缺口。他们多希望父母能够陪在自我身边，能够常常看到父母，可是不能，他们只能一天又一天的在孤独中度过。日久天长，别人的欢声笑语在他们耳中竟有了一点嘲讽的味道。这时分，孩子们想的最多的、最希望的必需是父母在身边的关怀。我希望世界上有更多的人像张校长一样来关怀留守儿童!春风化雨观后感二影片春风化雨讲解并描述了在一个束缚、桎梏的教育环境中，老师基廷引导同学追求激情、自由、幻想的曲折故事。基廷最终以他的人格魅力感染了那一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了翱翔的士气和憧憬翱翔的激情。但是，属于基廷自

4、己的结局却是被校方以“毒害”同学思想为名赶走了。“当我步入丛林，由于我希望生活有意义，我希望活得深入，吸取生命中的全部精华，把非生命的一切都击溃，以免当我生命终结，却发现自己从未活过。”这是一句令人冲动的台词，在多年的填鸭式教育的影响下，同学是否能清楚明了的明白生活的意义？我们做事都需要理由，孩子们从小学到初中再到高中，支撑他们一步步走来的理由是什么？是为了老师的赞许、家长的快乐，还是为了学不好将来就养活不了自己，而这对现代孩子来说，已显得苍白无力。对于一个心智才刚刚开头发育的初中孩子，将来是什么，对他们似乎显得那么遥远。如何能让孩子找到努力学习的动因？如何能让学习这种有实在意义的事情不再成为

5、同学叛逆的对象？如何能让孩子在成长的道路上自主探究而不是驱逐着他们？我觉得这是教育应当做的，也是我需要做的。当然，我不反对美玉需要雕琢，但我希望在锤炼他们的同时，不磨灭他们自由的心性。我希望教育能有灵魂。所谓十年树木，百年树人，老师在灌输学问的同时，不能忽视对同学心智的培育。教育的本质是爱与责任，如何能让同学的心灵通过教育变得不断强盛，如何能让他们更深入全面的思索问题，如何让他们养成属于自己的精神和核心竞争力才是教育的主要目的。一只狮子也可以在驯兽员的驯养下清静的坐在椅子上，但这是训练不是教育，我不希望我们培育的孩子成为一个个的“学习机”，我希望他们能够一直明白自己想要什么并能为自己的目标努力

6、奋斗。不得不老诚实实地成认，如今的素养教育多多少少也存在着应试教育。当我看到同学为一个个专业术语背得焦头烂额的时分，当我看到同学被“唐朝的凳子、明朝的桌子”弄得晕头转向的时分，当我看到同学为了几个必考的题型反反复复、没完没了的时分，我不禁想问，学这些东西究竟有什么用？社会需要的是力量，教育应当使他们获得学习、思索的力量，在将来他们可以为自己做出正确的价值推断，他们需要的不是那些拗口的语言和反复的数字。当代杰出的教育家托马斯利科纳博士在所著的人格教育一书中指出：“有史以来，教育所追求的目标都是双重的，一是帮忙年轻人开启才智，二是帮忙他们进展良好的品性。”这应是我们不断追求和要走的路。春风化雨观后

7、感三春风化雨是一部奥斯卡教育大片，影片包含着教育的真谛，看完之后感受颇深，下面就让我来谈谈我的一点点感受。影片讲解并描述的是发生在一所贵族学校里的故事。拥有百年传统的威尔顿贵族学校一向坚持四大支柱：传统、荣誉、纪律和优秀。开学时，学校新来了一位英语老师基丁。然而，基丁不像校长所希望的那样循规蹈矩，他用自己的方式影响着同学。基丁大胆挑战狭隘的教学方法，启发同学的学习主动性和对生活的热爱，受到同学们的拥护。从学校的一本旧年鉴上，同学们发现了基丁在同学时期主持过的一个诗歌团体死亡诗社，决心重建，恢复它的活动，常常在山洞里进行诗歌朗诵活动。同学尼尔不顾父亲反对，偷偷参与学校戏剧演出，演出虽然非常胜利，

8、但父亲强迫他转学，尼尔愤而自杀。为掩盖丑闻，校方把基丁当成替罪羊，基廷被迫辞职。在他离去之前，同学们用特别的方式向基丁表示对他的热爱和“死亡诗社”的团结。在观看这部影片之前，在我的想象中，校内应当是这样的：芳草鲜美，落英缤纷。我们，唱歌着，奔跑着。有着青春的自由，有着抱负的冲动，有着浪漫的邂逅。当然，电影中的校内也是漂亮清爽，处处充满了欢乐的气息，可是校内里那许很多多所谓的规章制度却压抑着同学，学校自以为这样的教育是一种传统，一种不行破坏和变换的规章，事实上却是来自于成人社会的实利主义的束缚。处处充满了看似光明的黑暗。其实，老师总是希望带给同学尽可能多的学问，但有时却往往会无视同学的需要，用自

9、己的思索代替了同学的思索，把自己的意志强加给同学，进行所谓的“填鸭式”教育。长此以往，同学慢慢就会产生了惰性，不去思索，只是被动地接受学问。如今的新课程标准就是要转变同学的学习方式，运用探究式教学，把课堂真正地交还给同学，让他们学会独立的思索。基丁老师对同学的教育是如春雨般的，润物细无声!是简单被同学所接受的。所以，当基丁老师被迫离开时，同学们一个一个登上课桌，以无言的行动为基丁老师送行，对基丁老师表示支持，同时也是对保守的旧式教育传统的抗议!虽然影片的结尾让人哀痛，但值得欣慰的是，社会正正在发生可喜的改变，越来越多的公众渐渐接受了做一个有思想的人的观点，教育也越来越人性化，由于有了他们的努力

10、，我们才能欢乐的接受教育，才能有独立的思想，才能对将来充满幻想。最终，我想用一段话表示我看完这部影片最终的心情：我步入丛林，由于我希望生活有意义，我想活得深入，吸取生命中全部的精华，把非生命的一切都击溃，以免，当生命结束，发现自己从没有活过。我们，每天观看别人的生活，艳羡别人的冲动，浪漫被现实嘲讽，士气用来炒作，生活在安静的无望中，不起丝毫波澜。春风化雨观后感四影片讲解并描述的是发生在一所贵族学校里的故事。拥有百年传统的威尔顿贵族学校一向坚持四大支柱：传统、荣誉、纪律和优秀。开学时，学校新来了一位英语老师基丁。然而，基丁不像校长所希望的那样循规蹈矩，他用自己的方式影响着同学。有一次课，基丁老师

11、在院子里给同学上课，他让三名同学走路，三名同学刚开头的步伐都是随自己独特的，完全不同，可是走着走着，他们的步伐渐渐整齐了，基丁老师还在旁边喊着口号：“左右左”基丁老师正是用这别出心裁的“走路”，让他的同学活泼、深入地体验了盲从、人云亦云是人的“天性”，它对人们独特的进展起着非常消极的影响!生活的例子，幽默活泼的语言让同学们明白：要查找属于自己的路，有自己独特的“走姿”。基丁老师教育同学说：“每个人要坚持自己的信仰，找到自己的步伐，坚持自己的观点”。“世界上没有两片相同的树叶。”我们每一个人都是世界上独一无二的。“走自己的路，让别人去说吧!”确实，踏着别人的路，只能永远跟在别人的后面，无法超越。

12、所以我们应当尝试走自己的路，根据自己的方式走下去。当校长问基丁老师，为什么要把同学带到操场上，让他们走来走去，而不是在教室里上课。基丁老师的答复是：“教育的根本是要学会自己思索”，它真实地反映了基丁老师的新式教学理念，是呀，教育不是一种强制，而是一种引导，也给我们的旧式的教育带来了很深的思索。其实，老师总是希望带给同学尽可能多的学问，但有时却往往会无视同学的需要，用自己的思索代替了同学的思索，把自己的意志强加给同学，进行所谓的“填鸭式”教育。长此以往，同学慢慢就会产生了惰性，不去思索，只是被动地接受学问。如今的新课程标准就是要转变同学的学习方式，运用探究式教学，把课堂真正地交还给同学，让他们学

13、会独立的思索。还有一次课，基丁老师站到讲桌上，在全部同学惊异之际，大声说：“明白我为什么站在台子上吗？我是提示自己，要从不同的角度看待事物。读诗的时分，不要只想着的见解，要查找自己的声响，要突破!”基丁以实际行动教会同学换个角度，用不同的目光看问题，后来，他又叫同学自己站上去体验一下，最终，他们一个个站了上去，一个个脸上露出了自由的喜悦!用另一种目光端详我们身边非常熟识的环境，或许你会发现“新大陆”。基丁老师对同学的教育是如春雨般的，润物细无声!是简单被同学所接受的。所以，当基丁老师被迫离开时，同学们一个一个登上课桌，以无言的行动为基丁老师送行，对基丁老师表示支持，同时也是对保守的旧式教育传统

14、的抗议!看了这部电影真是感慨万千!或许如今的教育还不够完善，不过我相信，教育的明天会更好的!春风化雨观后感五这个星期，我们在学校观看了春风化雨这部关于留守儿童的电影。它讲解并描述的是这样的一个故事：在这个村子里有为数不少留守儿童，在学习和生活的方面都有困难。村子里已经退休的.张老师便很怜悯，于是，他就在村里的祠堂建立了“留守儿童中心”，特地照料留守儿童。他不顾村里人的闲言碎语，尽自己的最大努力来帮忙他们。有一个小男孩偷了别人的鸡，他不仅帮忙小男孩还清了鸡钱，还帮忙小男孩改正了错误，对他淳淳教导，让他迷途知返；有一个小女孩非常地思念她的母亲，但她的母亲已改嫁。他明白事情后，便带着她去找她的爸爸，

15、好不简单找到她父亲的家，但她父亲却狠心地抛弃了她。不久，她妈妈来接她，带她一起去生活。祠堂被县里选为旅行景点，他们要被迫搬走。他为此茶不思，饭不想，可谓是争分夺秒地去找新住处。我看了之后很是感动。他并不像其他人那样自私自利，看重金钱，认为它比世界就任何东西都要重要。他是个很富有怜悯心，和善的人。他为留守儿童一心一意，毫不夸张得说，他可谓是竭尽了自己的所能，可他却不要任何回报，这是多么高尚的品德!这比那些把别人的好心当成驴肝肺的人要好上千倍万倍!他帮忙那些儿童们排忧解难，无论在生活上还是在学习上都赐予了很大的帮忙。在他们犯错误后并不是责骂，而是耐烦地进行教导。他面对村里人认为以办“留守儿童中心”

16、为幌子来取费用的言论不予理睬，他说他不在意别人的目光，他只要对得起自己的良心。这样无私奉献，又富有怜悯心的人已经不多了，我们要学习他那些优良的精神品质，并且要好好地继承和发扬这种精神品质，将它们一代有一代的延续下去。农夫每天都起早贪黑地下地干活，在酷热的太阳的照耀下，大滴大滴的汗珠他们的脸上滚落下来。但是辛勤的劳动却赚不了几个钱，太不公正了!于是便有大批大批的农夫涌进了大城市打工。这样就有了许多许多的留守儿童，他们不仅要克服生活和学习中的不可思议的困难，并且在心理也会留下阴影。他们往往在很小的时分，父母便为一家人的生活而劳碌奔波。因此，他们从小便失去了来自于父母的那一份爱。留守儿童便成了社会上

17、非常麻烦的问题。我呼吁我们应当先向张老师那样尽自己所能来帮忙他们，赐予他们暖和。“每一个人都献出一点爱，世界会便成美妙的人间”!我们一起行动吧!春风化雨观后感六假如不是培训，我不会去看这部影片，由于春风化雨这个名字太过平淡，而死亡诗社又有些惊悚。然而，伴着电影一幕幕绽开，我的心便随之起起伏伏电影结束了，我不知不觉得留下了泪水，为基丁老师的离开而掉泪，为尼尔同学的自杀而可惜，为最终同学们的觉醒和大胆的抗争而感动难以忘记那一个个镜头：陶德羞怯地出场，怯懦地上山，无助地登坛然而，当基丁的手掩盖住他的双眼之后，基廷的手牵引着他盘旋之后，基丁的提词穿透他的心脏之后，陶德的诗终于像金色的血液汨汨地、颤颤巍

18、巍地、幸福流出此刻，基丁在讲坛之下，合掌支颌，蹲踞于地，双目纹丝不动注视着陶德，他的其他同学在他的身后、在他的两侧镜头下，陶德苦痛地拿起了签名的笔镜头下，基丁先生在课中进来搜集他的私人物品镜头下，陶德的拒绝世界、拒绝自己的眼睛与基丁先生平和、坚决的眼睛四目相对镜头下，基丁正在缓缓地走出课堂的后门，“基丁先生，是他们逼迫我们签字!”陶德站立起来，泪眼模糊地转身呼喊镜头下，陶德站上了课桌，无声地注视着他的被冤枉、被开除、即将离去的老师基丁先生，死亡诗社其他XX位社员相继像陶德一样站上了课桌，教室有如密密的森林镜头下，基丁站立门侧，缓缓地、轻声地说：“谢谢你们，谢谢!”然后，出门一个个镜头带给我的，

19、是心灵的震撼。片中的基丁老师是我们心目中的抱负老师：他谆谆教导，追求思想的自由和彻底解放，破除顽固不化的旧的教学思想，制造性在他那儿能够自由地驰骋作为老师，我们许多时分就像一位“雕刻家”，对同学又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨”，想要把他们雕琢成一块块我们构思好的“艺术品”，结果不仅是同学忍受苦痛，失去他们的本真，更让我们“恨铁不成钢”。但是，每个同学都是一个独特的存在，都有其自己的独特特点，同学想成为什么样的人，完全撒于同学自己的选择，我们无法转变他们，只有同学自己能转变自己。陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，学校轰轰烈烈开展的“求真教育”理念都是与基丁老师的教学理念一

20、样，教育同学，爱同学就应让他们获得独立与自由，以他们的方式来爱他们，而不只是一味地以自己的方式来打造同学，教育只有在注入了爱的理解与支持，才会成为真正的教育。春风化雨观后感七这个星期，学校组织我们观看春风化雨。该片讲解并描述了贫困山区一群留守儿童与留守儿童中心的故事。在低低抽泣与湿透了几张纸巾后，我用我稚嫩的笔记录下几个感人的片段。一、乍暖还寒蓝金宇，这个纯真而又叛逆的孩子。由于任性与年少无知与街头混混黄毛一起去偷鸡，从而没有去上晚自习。张校长单独一人，四处查找金宇。问遍了整个街市，甚至踏着夜色来到金宇家里。在当警察的儿子劝他早日解散中心时，他义正言辞的说道：“我走了，孩子怎么办，无论镇上有怎样的流言蛮语我只求心安理得。”张校长同自己瘦弱的肩膀挑起了责任这个重担。二、凛冽的春峭“珍宝，笑一个，笑一个，珍宝，笑一个。”经过长途奔波跋涉