初中语文人教七年级上册群文阅读 品味母爱 教学设计

1、【品悟母爱群文阅读教学设计】学校名称：高县蕉村镇初级中学校 授课人：周福向群文议题：“母爱”群文材料：荷叶母亲金色花浴着光辉的母亲母亲的帐单群文特点：本课选用的四篇文章，前两篇荷叶母亲、金色花是人教版七年级上册第七课散文诗两首，后两篇是课外选文母亲的帐单、母爱是一根穿针线，抒写的都是“母爱”，但各自叙述的内容不同，有的表现母爱的方式，有的歌颂母爱的独特，有的表现母爱的不求回报，有的表现母亲的容易满足，有的表现孩子对母亲爱的回报；叙述的方式也不尽相同，有的直接表达情感的，有的采用借物喻人的方式表现母爱，也有对比描写突出母爱的无私的这组群文采用多种表达方式，多角度地反映了母爱的伟大。教学目标：引导

2、学生运用“速读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读五篇文章，初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，适时进行亲情教育。3、推荐课外阅读繁星春水诗集，激发学生持续阅读的兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生浓浓的母爱亲情。教学重难点：1、引导学生运用“速读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读五篇文章，初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，适时进行亲情教育。教学准备：课件、群文资料课时安排：1课时教学过程一、激趣导入，初识课型，板书课题有一个人，她永远占据在你心

3、中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！同学们，今天我们就展开一次以母爱为主题的群文阅读【板书：群文阅读】“群”的意思是：聚集在一起。今天，我们以“母爱”为议题，把这五篇文章集合在一起阅读，大家有信心吗？课件出示：群文阅读的题目【板书课题：“感悟母爱”】分读两篇，对比阅读两篇课文，感悟体会。课件出示：荷叶母亲金色花荷叶母亲课文题目为荷叶母亲，文中哪一句话写出了两者之间的关系？（2）文中作者的心情是怎样随红莲的处境变化而一步步变化的?（3）从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似？金色花（1）请同学们说说这

4、首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？（2）为什么我变成金色花后，所做的事要“暗暗地，悄悄地”呢？比较异同：这两篇文章在内容上，荷叶母亲是写母亲像荷叶护莲一样为子女遮挡人生的风风雨雨，金色花是写孩子为无私地回报母爱，说明两篇文章的内容都是写母子情深；但所表达的方向是相互的；在写法上，一是借助荷叶来赞颂母亲，一是借助金色花来表达子女无私回报母亲的心愿，这种写法叫什么？（以花喻人、借物抒情）（过渡：我看到同学们深入理解了课文内容后，更被文章中流露出的母子深情所打动了，此刻我们每个人心中都有一股暖流涌动，是不是有种想表达的冲动？那么下面我们来创意表达-展示深情！（课件出示：创意表达展示深情我手写我

5、心-我为妈妈写首诗，找六名同学组成一首小诗，提问略。）（过渡：听了同学们创作的小诗，既身为女儿又作为妈妈的我深深感动了，感动于同学们在诗句中流露的对母亲的深情，还有同学们的才情文笔，你们真棒，你们就是中国今天的“冰心”“泰戈尔”！为我们自己鼓掌吧！）自读三篇文章，边悟边批，选文感悟1、生活中，像这样伟大的母亲还有很多。对于自己的孩子，她们没有不爱的。但是，每个母亲爱的方式并不相同。请翻开阅读材料，浏览一下题目。现在，我们要读哪几篇文章？课件出示：母亲的账单母爱是一根穿针线请大家自由朗读这两篇文章，看看它们各用了什么方法写母亲？（或描写母亲对孩子的倾心付出，或表现母爱的无价，或表现孩子对母亲爱的

6、理解；或歌颂母亲对儿女的不求回报或容易满足.）3、在这几篇文章中，有没有特别触动你心灵的地方？如哪些地方让你有很温暖、或很期盼、或很难过、或很感动的感觉呢？4、这次，大家可以选择性地阅读。只读你最喜欢的一首文章，把其间让你感动的地方勾画下来，并在旁边写下自己的感受。这些感受，可以是你读了文章以后的心情，可以是你对母爱的理解，可以是这些文章中，你觉得描写得很好的原因。速读完后，请再将自己最喜欢的那篇文章，仔细地品读。汇报交流，彼此分享，共享温情。你最喜欢哪篇短文？文中哪些地方让你心中感动？为什么？请将刚才批读的感受与大家交流分享。（师适时点拨引导）2、母亲的账单这篇课文里出现了几份账单？这些账单

7、上写的又是什么内容？有什么不同？（时间不同，内容不同，报酬不同）课件出示:两份账单(学生回答略)（师生交流：每天都看着爸爸妈妈在商店里做生意，彼得也耳濡目染，他的头脑中渐渐地也有了商人的（想法），他想为自己的劳动索取一些（报酬），彼得这个小商人想和谁来做第一笔生意？（生:妈妈）彼得的妈妈看到了这份特殊的账单，也想了很多，可是她一句话也没说，那她是怎样做的呢？（生：也给彼得写了一份账单）妈妈要了多少钱？0芬尼是多少？妈妈的这份总计为0芬尼的账单让 你感受到了什么？（表明母爱的无私、无价和伟大）这可是妈妈写给彼得的“十年”的账单啊！从这份账单中你觉得彼得过的是怎样的十年？（学生答是幸福的十年），十

8、年，是120个月，是3650天，是87600个小时，为了彼得这幸福的十年，妈妈付出了怎样的艰辛呢？你们愿意和老师合作来读一读这份沉甸甸的账单吗？读着这份看似平常却又不同寻常的账单，小彼得感到（生接：羞愧万分）于是他（生接）悄悄地走到母亲身边，把那60芬尼塞进了她的口袋里。说明小彼得理解了母爱的无私、无价和伟大。相信他以后会和金色花里的小男孩一样无私地爱着自己的妈妈，不再会计较报酬，你说是吗？3、母爱是一根穿针线母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后有什么表现？（答案：母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的

9、爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。）（过渡：“母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”）4、读了这几篇文章，你理解的“母爱”又是什么呢？（学生回答略）老师出示-地震中英勇护子的母亲生命弥留之际给孩子的爱的信息:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你.”。课堂小结山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂。同学们！让我们从现在开始，做一个懂得母爱的人吧！六爱的呼喊-齐声喊出我们对妈妈的爱.（齐声喊三遍妈妈

10、，我爱您！）七、课后拓展延伸:孩子怀着一颗感恩的心，宁愿化作一朵圣洁的金色花，悄悄的爱着母亲，带给母亲一份芳香、一片影子、一个惊喜。善良而富有想象力的你们将以怎样的方式回报母亲，为爱你们的母亲做点什么呢？请你按照“假如我变成了 ，我要 。”句式，表达你对母亲的感恩之情吧。母亲的账单母亲的账单小彼得是一个商人的儿子，经常到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每一天都有一些收款和付账的账单要处理。彼得往往受派遣把这些账单从邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。有一次他忽然想出了一个主意：也开了一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做点事情的报酬。某天妈妈发现了她的餐盘旁边放着的一份账单，上面

11、写着：母亲欠他儿子彼得如下款项：为取回生活用品：20芬尼为把信件送往邮局：10芬尼为在花园里帮助大人干活：20芬尼为他一直是一个听话的好孩子：10芬尼共计：60芬尼彼得的母亲收下了这份账单并仔细的看了一遍，她什么话也没有说。晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他索取的60芬尼报酬。正当他如愿以偿，要把这笔钱装进自己的口袋时，他突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。他把账单展开读了起来：彼得欠他的母亲如下款项：为他在家里过的十年幸福生活：0芬尼为他十年里的衣食住行：0芬尼为他生病时的护理：0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲：0芬尼共计：0芬尼小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳

12、的心蹑手蹑脚地走进了母亲，将小脸蛋藏进妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。（2）她决定给儿子钉一下。（3）儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲她是作家的母亲！（4）屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。【她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。】还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。（5）可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线

13、缝被子。现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。（6）她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬直手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。（7）还是失败。（8）再试（9）线仍未穿进针眼里。（10）儿子已对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了，他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了，母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。（11）儿子的眼睛热了，他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。（12）妈，我来帮你，儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过

14、，母亲笑靥如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。（13）儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。板书设计群文阅读 - 感悟母爱母亲的账单母亲的账单小彼得是一个商人的儿子，经常到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每一天都有一些收款和付账的账单要处理。彼得往往受派遣把这些账单从邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。有一次他忽然想出了一个主意：也开了一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做点事情的报酬。某天妈妈发现了她的餐盘旁边放着的一份账单，上面写着：母亲欠他儿子彼得如下款项：为取回生活用

15、品：20芬尼为把信件送往邮局：10芬尼为在花园里帮助大人干活：20芬尼为他一直是一个听话的好孩子：10芬尼共计：60芬尼彼得的母亲收下了这份账单并仔细的看了一遍，她什么话也没有说。晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他索取的60芬尼报酬。正当他如愿以偿，要把这笔钱装进自己的口袋时，他突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。他把账单展开读了起来：彼得欠他的母亲如下款项：为他在家里过的十年幸福生活：0芬尼为他十年里的衣食住行：0芬尼为他生病时的护理：0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲：0芬尼共计：0芬尼小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚地走进了母亲，将小脸蛋藏进妈妈的

16、怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。（2）她决定给儿子钉一下。（3）儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲她是作家的母亲！（4）屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。【她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。】还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。（5）可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子。现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。（6）她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬直手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。（7）还是失败。（8）再试（9）线仍未穿进针眼里。（10）儿子已对文章进行后期排版，他从显示屏