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文档简介

1、培养审美的眼睛模式永兴场中学 杨旭目录开始学习初步的成果扩大学习成果总结成果结束语概述本单元将通过对达芬奇的代表作最后的晚餐这幅画的欣赏来提高审美能力，从欣赏这幅画中理解人性的美与丑。通过本单元的学习，你将提升艺术欣赏能力。学习目标根据单元计划内容，收集、查找达芬奇的平生经历及最后的晚餐的背景故事，探讨达芬奇为何能创造出这么多伟大的作品，从多个角度欣赏最后的晚餐。提高审美能力。 学会合作互助、资源共享，应用分析综合的方法。 要研究的核心问题1：你了解达芬奇吗？2：你知道最后的晚餐这幅作品中的故事吗？达芬奇在创作这幅作品时想通过作品表达什么样的思想？用10分钟的时间，初步讨论一下。进一步的研究以

2、小组为单位展开自由结合成小组。建议每四人一组，男生女生各两名，选出一个小组长，分工到人共同讨论。并能为小组取名。 从以下问题开始研究达芬奇创造最后的晚餐的时代背景是什么？这幅作品中犹大的人物形象事怎么产生的？小组内可分工查找，然后讨论。注意：如果上课时间不够，请利用课余时间进行资料收集并进行集体讨论，分析整理所收集的资料。支持资源1：/question/19610928.html?an=0&si=1 百度知道2：百度图片3：/view/4819917.htm中外美术史祝同学们在本单元的学习中取得丰硕的成果！制作演示文稿以小组为单位将自己收集的资料和讨论的结果，经过分析、归类和整理，制作成多媒体

3、演示文稿。附：可以自己查找一些演示文稿范例演示文稿的评价要求能根据课题研究的要求,以最后的晚餐进行欣赏，准确的搜集资料，并完整地注明资料出处。条理清楚、简明扼要。能从自己的角度对收集的资料进行认真的研究、分析和整理。至少包含10张幻灯片，内容表现形式多样，有吸引力。演示文稿中有自己的见解，思路清晰。 详见演示文稿评价量规初步成果的交流各小组派小组长为代表，交流学习的初步成果；播放演示文稿时，要边讲解边介绍。你是怎么样看待犹大这个人物的？展开“你是怎么样看待犹大这个人物”的进行讨论，让自己思索一下我们要做什么样的人。小组讨论后，用Word软件写出自己的看法。时间：一天结束语一周的学习结束了。你有什么和以往不同的感受吗？这样的学习，你觉得好吗？为什么？以后再欣赏其他

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