人教版美术五上珍爱国宝-古代的陶瓷艺术说课稿

1、珍爱国宝古代淘陶瓷艺术说课稿 列位老师好：我是今天我说课的内容是人教版第九册第 16 课珍爱国宝古代陶瓷艺术，本科教材属于“欣赏评述”课。该课是集欣赏性、合作性、互动性等特点为一体的美术课 .在这里我就以珍爱国宝古代的陶瓷艺术中所展现出来的独特的艺术魅力,来引导孩子们了解和传承祖国文化艺术至宝 ,培育他们酷爱中华文化的情感.这节课我打算利用学生搜集来的图片和文字资料并结合多媒体课件 ,形象地向学生展示中国民间文化中的国宝古代陶瓷艺术 . 下面我将从教材分析、教法运 用、学法指导、教学进程这四个方面进行论述。一、说教材（一）教材分析珍爱国宝古代的陶瓷艺术一课内容虽然抽象，但它并非孤立存在。编者在

2、编写进程中始终抓住了与学生切身感受联系的一条线：色彩的和谐、美丽的纹样、趣味文字陶泥的世界等，大体遵循了由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性熟悉的发展循序。考虑到学生的生理、心理的特点，它强调的不是对形象的把握，而是要求学生通过实际体验与造型游戏，尝试对雕塑作品的点、线、面、色彩的不同角度的细致观察，斗胆表达自己独特的心理感受。了解前人的雕塑的杰出水平，教育学生酷爱祖国珍贵文物的珍惜。同时，本科又包括了历史、语文、思品等多学科的相关知识，又起到巩固其他学科知识的作用， 慢慢提高同窗们学以致用彼此贯通。（二）教学目标知识和技术：了解中国陶瓷文化中的主要文化类别及其代表纹样，了解磁器的大体常识；

3、方式和进程：学习器皿的外形、纹饰及釉色等方面欣赏陶瓷艺术的方式；情感态度与价值观：学生潜移默化中感受到陶瓷给人的外在美感和陶瓷文化的 国人陶瓷文化情节的同时取得更深层、多元的文化积累。（三）教学的难点重点教学重点：一、了解陶器与磁器的生产与发展及其之间的区别；精神底蕴，在学习中二、学会从器皿的外形、纹饰好有色等方面欣赏陶瓷艺术的方式。教学难点：观察和分析陶瓷造型、纹样和釉色，并能表达出自己的独特观点。二、说学法一、充分考虑学生的兴趣，通过玩、看、想、说等学生喜闻乐见的活动形式， 使他们在探索中发现，在探索中创新。二、提倡合作，学会尊重他人的意见，体会到与他人合作的重要性，能斗胆表达自己的感受，

4、相信自己“是可以与秦始王和他的兵马俑进行对话的”。 （一）学情分析四年级学生具有了初步的造型和色彩基础,感觉的成心性和目的性也正在慢慢发展，但在注意力的持续性上还不够，所以鼓励他们在课前搜集有关古代陶瓷的图片和文字资料是引导他们主动学习和自主发展的有效途径；另外直观鲜明，出色有趣的教学课件也有助于学生对本课的欣赏教学有一个较为系统的全面熟 悉和掌握。（二）学法分析：三、说教法本课包括了历史、语文、思品等多学科的相关知识，在课堂教学中运用多媒体课件和实物的观察触摸法辅助教学，创造出形式多样生动活泼的生活情境，充分调动学生兴趣，激发学生的创作欲望。陶器、磁器的产生发展内容繁多枯燥，难以一时间讲清，

5、结合图片故事让学生边听边看边说，将抽象的内容形式化，从 而使学生成为课堂的踊跃参与者四、教学进程：教学进程：（一）导入新课：一、师：请同窗们想一下中国的国宝都有什么？生：师：熊猫、陶瓷、丝绸下边我就率领大家一路欣赏一下古代的陶瓷艺术！ 出示课题：古代陶瓷艺术二、简单了解陶瓷师：请大家思考：“陶瓷”具体指什么？生：.小结：陶瓷是陶器和磁器的总称。在日常生活中是用的普通陶器与磁器绝大 部份属于以粘土为主要原料烧成的制品。（二）究陶瓷的发展历史一、过渡：师：二者在出现的顺序上有无前后呢？生：陶器比磁器出现早师：考古学家发现中国人早在新石器时期（约公元前 80002000 年）就 发现了陶器2 师生一

6、路研究学生按照自己课前搜集的资料介绍陶瓷发展的历史，教师进行适当补充 陶器的发展：陶器制造起源于旧石器时期晚期。新石器时期陶器制造普遍取得发展。随着社会的进步和人类对生活与艺术需求的增加，陶器的品种、数量不断增加，质量不断提高。到商朝和周朝，出现了专门从事陶器生产的工种。战国时期，陶器上开始出现了各类优雅的纹饰和花鸟丧葬制度发生转变，开始用套用代替人殉，所以陶俑较多出现。秦朝最为著名的是秦始皇陵兵马俑。到了西汉时期，上有调皮工艺开始普遍流传。唐朝的陶器一黄、褐、绿为大体釉色， 这种陶器俗称“唐三彩”。磁器的发展约在公元前 16 世纪的商朝中期，中国出现了初期的磁器，也就是原始瓷。以来至魏晋时期

7、制作的磁器，从出土的文物来看多为青瓷。这种高水平的制瓷技术，标志着中国磁器生产已进入一个新时期。我国白釉瓷器萌生于南北朝，到了，已经发展到成熟阶段。至唐朝更有新的发展。到了宋朝，制瓷工匠们在胎质、釉料和制作技术等方面，又有了新的提高，烧瓷技术达到了完全成熟的程度。宋朝瓷器达到一个成熟时期，宋代著名中外的名窑很多，耀州窑、磁州窑、景德镇窑、龙泉窑、越窑、建窑和被称为的汝、官、哥、钧、定等产品都有它们自己独特的风格，元明两代中国的瓷器又有了重大的发展，出现了被受人青睐的青花 瓷。（三）陶瓷的制作进程：粘土坯胎上釉窑烧陶瓷（四）作品欣赏：老师从外形、纹饰、釉色方面引导欣赏彩陶船形壶、青瓷莲花尊 和孔雀绿釉碗及青花磁器等（五）分辨陶与瓷：一、通过实物的对比让同窗们摸一摸碰一碰，亲自感受陶器与磁器的区别制作原料烧成温度器物表面