优秀班主任个人先进事迹材料5篇

1、优秀班主任个人先进事迹材料5篇作为一名优秀班主任，应当忠于教育事业，孜孜不倦，勤勤恳恳，仔细做好班主任工作，下面是为大家整理优秀班主任个人先进事迹材料20XX范文5篇，希望能帮忙到大家!优秀班主任先进事迹材料1我从教三十年来，始终默默无闻地做着班主任工作，一心一意地带好每一届同学，通过多年的细心、爱心、潜心的教育，培育了同学优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的同学从四面八方用不同的方式向我表达感谢之情的时分，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到四平八稳。俗话说：“不以规则，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓

2、同学的行为标准。我会充足利用校内文明餐桌和三项竞赛评比，对同学进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充足发挥教室内板报的教育作用，采纳“”、“欢乐之星”、“我努力我欢乐”、“争章园地”等栏目进一步标准同学的行为习惯。我留意培育同学挑战意识，如选班干部，组织同学毛遂自荐，激励同学挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成果方面，我结合学校活动组织同学开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了鼓励孩

3、子们的主动性，我采纳阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。二、以爱为桥，倾心教育谁不爱同学，谁就教育不好孩子。在学校里，与同学一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在同学的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。我班上有这样一个特别的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是就任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，由于父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少

4、沟通，口吃的毛病才越来越严峻。打这之后，我上每节课都给他表达的时机，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或答复问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐烦地听他说完，当他紧急时我微笑着激励他慢慢说。我这样做只是尽自己应当做的，没想到有一天他来到我办公室静静地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老老师谢谢您!”每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改正来之后极简单再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去暖和同学的心灵，让同学明白错误是可以谅解的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。我们班里有这样

5、一个同学，常因懒散而忘了做作业。找他谈话他会容许老师明天肯定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失利使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就按时表扬他，并嘉奖他一个“笑容”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到胜利的喜悦。如今，他根本能完成其中的一两个作业了。三、业务精湛，爱岗敬业作为一名老师，我在教学上仔细备课、仔细上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，按时批改作业，耐烦辅导同学，对同学严而有度，与同学真诚相处，用爱与同学沟通。同学们都认为自己是值得信任的老师，又是亲切的好好友

6、，值得尊敬的人。由于有了爱和喜爱，同学们总喜爱上自己的课，任课班级教学成果一直位于同班级前茅，受到了同学及同学家长的好评，通过勤奋的工作，不断的吸取，自己一直是学校的一名骨干老师。四、勇于探究班级管理新模式在班主任工作中，我勇于探究新的班级管理模式，通过制定班级章程、同学在校行为标准、班歌、班级口号等，在同学中树立起客观、公正、公正、主动的形象；充足发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位同学，主动帮忙，鼓励同学去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成果斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成果名列前茅。一路艰辛一路歌。我所带的班

7、级屡次被评为校优秀中队。所辅导同学参与各级各类竞赛，均获比拟好的成果，本人还屡次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。当一名班主任简单，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢乐!优秀班主任先进事迹材料2我调到小学并且担任班主任工作已经六个年头了，把满腔的热忱全部倾注到了同学身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中一直名列前茅，屡次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：一、以身作则，无私忘我，做同学的表率。带好班级，不但要强化自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜同学的爱心，还要

8、有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。由于只担任语文教学，和同学课堂接触的时间不是太多，想了解同学的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开；任课老师有事或自习课上我自愿和同学泡在一起，带着大家一起读书、学习；课间非常钟、课外活动总是和同学在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和同学一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学留意安全、留意健康；同学生

9、病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和按时送去就医；学校、班级搞活动，我始终都陪着同学，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种仔细、负责的工作看法给同学树立了良好的行为典范，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。由于全班上下同心协力，各科成果在同班级中遥遥领先，各种活动总是榜上出名。二、关怀爱惜同学，献出自己满腔的爱。要让同学成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过同学，

10、即使同学犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐烦地工作下，他们都能自强、快乐地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。三、相信同学，尊重同学，做好同学的思想教育和心理教育。一个老师相信同学，尊重同学，对于优秀的同学简单做到，对于学习、品质差的同学，要做到就比拟困难，可班务工作的重要方面就在这部分同学身上。我相信每一位同学都有自己的制造强项，要答应有差异，耐烦指导。每个同学都有肯定的特长和闪光点，要擅长发现同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、激励。关爱后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。没有心理教育的教育是残

11、缺的教育。如今，很多同学的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个激励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个同学，让他们都有做人的需要和前进的动力。四、重视主题班会与主题队会的开展。我非常注意每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深入印象并指导以后的言行。我班每周定期进行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的读书沟通展现活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让同学办一期“欢乐读书”小报

12、；并且要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、明星名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富同学精神生活，促进同学综合素养的全面进展。另外，我主动组织开展学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展现同学各方面的才能，进展独特。让同学自己组织、自己管理、自己进展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。五、科学的方法是做好班主任工作的关键。在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比拟综合的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班

13、干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有时机上岗“施政”，有服务同学、锤炼自己、表现自己、提高自己的时机，调动同学学习工作的主动性。2、建立日常家访制度。每学期对每个同学进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解同学的情况，又争取了他们的帮助，非常有利于班级管理。4、树立同学典型，建立德育档案。典型的树立，有利于同学把对伟人、明星的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。5、不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求

14、真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能顺应新形势下的班主任工作。六年的小学班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完好的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为老师的荣耀和骄傲。我愿努力做好今后的工作，为同学献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材!优秀班主任先进事迹材料3我自参与工作至今，始终担任班主任工作。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，同学大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，我坚持比同学要起得早，比同学睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但

15、是我熟悉到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对同学，我们代表着家长，双手履行义务；我们不行能干出震天动地的业绩，但我可以为教好同学付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。换位思索让留守孩在爱中得到满意和教育近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，无视与孩子的心理沟通与沟通，导致对父母很生疏，亲情关系显现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内

16、心空虚，有的对家长有埋怨心情，还有的留守儿童为了宣泄懊恼，走上极端。这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，老师人员紧急，教学超级大班存在的情况下，这些孩子经常遗忘在角落。对于这些孩子，我常常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假设我是孩子”和“假设是我的孩子”。这种换位思索的情感体验使我对同学少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，主动向上的气氛，使他们一步步走向胜利。我所教过的同学都明白，饿了，可以到我家里吃；病了，可以到我家住；没钱了，找我借；父母在外打工，我的家就是他们的家。20X届毕业生高磊从小失去母亲，父亲

17、在沈阳打工，家境非常贫寒。当严冬来临时，同学们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可高磊进到教室却冻得脸色煞白。我认真一看，原来零下2度的天气，高磊还没穿上棉袄。我看在眼里，疼在心中，默默对自己说：“假设他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗？不能!”回到家，家里还有一件新棉袄，这是我准备过年时再穿。带到家中，我毫不犹豫的拿出来给高磊穿上，当看到高磊穿在身上的棉裤非常合体时，我心中充满了喜悦，而此时的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守同学进行全面家访，并建立特地的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让同学从关爱中寻求前进的力量，从关爱中吸取精

18、神的养分，从关爱中得到满意和教育。我深化同学，了解同学在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地赐予帮忙和疏导。这些工作也得到了家长和上级领导的充足肯定，在团市委在大悟召开的爱留守同学的工作会议上，我作为“关爱留守孩”的模范老师典型发言。金奖银奖不如群众夸赞。每个新学年分班时，同学总是争着到我所带班级，“把孩子交给，我们放心。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。优秀班主任先进事迹材料4光阴荏苒，时间转瞬即逝。我是从97年毕业至今始终担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，方法得当，得到同学和校领导的全都好评。班主任工作是艰难而又重要的。从我当上

19、班主任时间起，我始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。担任班主任这几年中，我体会到了育人的责任和辛苦、同时也感受到了更多的喜悦和幸福。逝去的岁月，曾付出过很多的心血，但我更多的感受是充实和欢乐。一、用人格的魅力去感化同学老师对同学的影响可以说是无处不有，无时不在的。它不仅靠老师口头上大道理的说教，更重要的是靠老师的学问水准、道德修养、独特气质去感召同学。这种感召的力量，是由老师自身对同学的吸引而形成的自然影响力。这就是老师的人格魅力。它超越了学问的传授，使老师自身成为一种现实的典范，使同学效仿着为人做事。认仔细真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、脚踏实地的

20、精神和做法，感染了同学，他们懂得了真诚、仔细的可贵。但凡要求同学做到的，老师要带头做到，禁止同学做的，老师坚定不为，以自己的示范、言行取信于同学。例如：要求同学早上不迟到，老师自己要严格做到每天早上七点半就站在教室门口，日久天长，同学也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为同学的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。同学从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。二、擅长组织和管理同学班主任必需擅长组织和管理同学，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工

21、作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，我都会花很大的心思培育班组的骨干力量，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织力量。（班主任）就拿如今的上届的六班级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作恰当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地开展。三、关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长气氛。学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德

22、，教给同学做人的道理。在此根底上还要得到同学的认同，内化为一种自觉的行为，老师只有得到同学的认同，让他们感到老师的要求是出于真诚的关怀和爱惜时，他们才会快乐地接受，才能到达良好的教育效果。而同学良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，要给同学以极大的爱心与耐烦。只要老师对每一个同学充满信念、诚意、献出爱心、工作耐烦和尊重每个同学的个别差异，久而久之就能到达教育目的，收到好的教育效果。心理活动是同学行为的根底，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。作为老师，我以平和的看法、宽容的心境去包涵每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严肃的要求，严格的管理，更多的是对他们的关怀和爱惜。“人性最本

23、质的特点，是希望别人的欣赏”。满意同学这种心理需求，是充足挖掘同学学习潜力的有效途径。假如我们真正的想去欣赏同学，同学身上的长处会是无穷无尽的。在课上，性格内向的，我欣赏他们文雅秀气；性格外向的，我欣赏他们活泼可爱；成果好的，我欣赏他们是一名有力量有特长的好同学；成果不好的，我欣赏他们肯努力，不容易放弃的拼搏精神。哪怕是同学有了缺点，我也以赏识的目光去包涵他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和同学之间的距离，同学爱和我聊天，由于从老师这里能获得怜悯与尊重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。四、擅长做后进生的转化工作这几年，我的确取得了一些成果。但我深深的明白，这些成果的取得离不开学校领

24、导对我的大力支持和帮忙，我肯定会连续努力把工作做的更好。班主任工作细心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春连续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我快乐，由于我是一个班主任。优秀班主任先进事迹材料5班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多了解，多观看，多动脑。我从毕业参与工作至今，始终担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导同学得用“心”，会用“心”。即对同学有“爱心”，能“操劳”，有“耐烦”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任老师有“协作之心”，对家长有“热忱之心”，对自己培育“进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。一、爱心五

25、年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧急担心。可当全班同学以热情的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消退了，我的灵魂与心灵受到剧烈的冲击，原来做一名老师是这么的荣耀。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后，我渐渐意识到拥有爱每位同学的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触同学的时间最长，生活在同学中间，与同学倾心谈话，深知同学需要老师的关爱。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部同学。我在平常喜爱与同学拉家常，如“你在家最喜爱做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请连续努力!”与同学交谈沟通，让同学感受到我发自内心好友式的友情，家人般的关

26、爱，从而搭起了我与同学之间的感情桥梁。遇到问题，同学乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了同学，同学喜爱你，也就喜爱你所教的学科，对其产生深厚的爱好。学的效果当然好，同学也信服你这个班主任，班级就好管理了。二、操劳班主任管理班级需要操劳。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，同学的行为、生活样样少不了班主任操劳。特别是如今的独生子女，头脑敏捷、思想独立、独特鲜亮、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活泼、喜爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜爱表扬，听不了批判，不够虚心听取别人的看法等

27、。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织同学学习中同学守则和中同学日常行为标准，并在此根底上开展了“人人争先进”的评比活动，以此激励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比拟具体的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个同学都有自己设计的积分表，把自己在平常学习和测试中得到的成果记上，让孩子们互相观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的主动性，取得了较好的效果；“勤劳”，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，

28、不怕累，能很好地完成任务，起典范作用；“特长”，是指同学们依据自己的爱好爱好，成立活动小组，再聘请相关学科老师为指导老师，主动开展活动，这既呈现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给同学营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评比中，屡次获奖。三、耐烦我们常常听到老师埋怨：“如今的同学不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，由于当今社会，孩子们接受到更为丰富、冗杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐烦。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位同学都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑敏捷，接受力量强，但成果平平，总不见上升。我观看他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是由于在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我屡次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生抱负，他也在场，我就问他有什么抱负。他小小年纪，语出惊人，他长