小学语文教师优秀的教学总结5篇

1、精品文档Word格式 小学语文老师优秀的教学总结5篇 时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是我给大家带来的学校语文老师优秀的教学总结，盼望大家可以喜欢! 学校语文老师优秀的教学总结篇1 本学年接任了四班级二班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我乐观努力的学习，向身边的阅历老师请教，从而较顺当的完成了训练教学任务，现将本学年的工作状况总结如下： 一、班级管理工作： 要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处理解，以

2、及两周的观看首先确定了班里的小干部，并常常性的对其进展训练，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。 此外，我还注意同学平日良好习惯的养成，觉察问题，准时开展班会进展争论，我还乐观组织同学参与学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。 二、训练、教学工作 语文、思品教学工作：在教学中，我乐观向身边有阅历的老师请教学习，抽时间就去听课进步，仔细参与教研集体备课活动，从各方猎取学问进步自己。通过同事们的关心和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。 在学期中的推门课上受到了指导确实定。渐渐的，在学习中，我不断用上了自己学的相

3、关理念，不断尝试于我的教学，在理论中用其所用，弃其所短，使自己的训练教学程度有所进步，同学的自学力量以及朗读力量也有了很大的进步。 在思品教学方面，我仔细备课，深入领悟课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的好玩，还对同学进展训练，发挥本课程的育人功能。 三、个人进步以及获得成果： 在本学期，在课余学习之余，有幸参与了学校举办的美文诵读竞赛并获得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读竞赛中获得第二。在期末考试中叶获得了优良率99.5%、及格率100%的好成果。 最终，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了盼望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也

4、倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成果。 学校语文老师优秀的教学总结篇2 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一指导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论(范老师形式)，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课

5、程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与理论阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学形式。老师在学习、沟通、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和理论创

6、新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，巩固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师乐观外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面力量与程度都得到了进步。 二、乐观开展各种教研活动，进步老师教学力量和教学程度 1、仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文

7、教研组得到发扬。鼓舞老师之间互相学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中陈媛媛老师低班级教学课，教研组内同事互相听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供给了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加

8、深了老师间的互相理解，更促进了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，觉察问题准时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、乐观开展课题讨论 教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断进步课堂教学力量和教研程度，乐观参加课题讨论，深化课堂教学改革，乐观参加课改试验。这学期，我校

9、语文老师紧紧围绕学校的一个市级课题施行讨论工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定了课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目的，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气打破主课题。在讨论过程中老师向科研要质量，乐观撰写教科论文。 学校语文老师优秀的教学总结篇3 本学期，我校的教学工作主要以中心学校教学工作方案为参考，以同学进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，以进步课堂教学效率为重点，全面进步训练教学质量。 一、指导思想。 本学期，我校的教学工作连续以课程改革为中心，以课堂教学、老师队伍建立为根本点，进一步更新教学观念，加

10、强训练教学讨论，实在进步老师的业务程度，使我校的教学质量稳步进步。 二、加强师徳建立，全面进步老师素养。 连续打造合格、过硬的老师队伍，把它放在各项工作的首位。组织老师们集中学习，培育老师具有奉献的意识，创新的意识，进步自身的思想素养，到处做同学的表率。建立读书文化，开展“让读书成为习惯的主题读书活动。让学校以真正养成师生多读书的好习惯为动身点，乐观提倡师生“多读书，读好书，好读书。博览群书，做到与书为伴，与书对话，与书同行，促进老师学问和专业进展走向社会化、生活化与现实化。 三、抓好常规教学工作。 学校指导组要仔细讨论本学期的详细工作，并根据本校的实际状况进展仔细的分析，建立健全各项责任制度

11、。每节课要求老师提早一分钟进教室。学校要确保开齐课，上好课，防止重语数，轻技能现象的发生。要求老师在进课堂时必需仔细备课，保证每一节课的教学质量。本学期对老师备课集中检查两次，要求写老师写教学反思。要对作业修改良行不定期检查，要求各班作业都根据我乡作业标准化要求来写，做到干净、工整、错题有订正。在班级管理方面，要求各班每周召开一次班会，召开一次队会，两周办一次板报，并且做好各项记录(班会记录、队会记录、好人好事记录、作业修改记录、家访记录、自习辅导记录、政治学习记录、培优补差记录等)定期检查，并纳入学校责任管理制度。 本学期重点抓了同学作业管理，集中检查作业两次，并与5月25日下午，开展了同学

12、作业展览活动，学校全体老师和局部同学参与了作业展览。展览活动完毕后，老师们又进展了作业评议，找出亮点，查找缺乏。 业展展出了同学的全部作业，包括根底作业和特色作业。 语文的根底作业有生字、小字、课堂笔记、小练笔、大作文、日记等。数学的根底作业有课堂作业，口算等。在设计意图上均能做到强化同学对根底学问的巩固把握，坚持以本为本，抓重点，练难点，根底作业的布置讲务实效性，重在对课本学问、技能的稳固。 语文的特色作业有同学手抄报、新闻搜集、古诗搜集、日积月累、视野拓展、资料云集、祝愿寄语等。数学的特色作业有数学手抄报，练闯王等。特色作业的设计在内容上突出开放性和探究性，在容量上考虑量力性和差异性，在形

13、式上，表达了新奇性和多样性。 作业展还展出了同学的美术作品、劳动作品、英语作业、书法作业等其它学科的作业，获得了较好的效果。在区级作业抽查中，获得了语文第二，数学第三，美术第四，书法第二的好成果。 四、深化开展校本教研，进步教研程度。 一建构学习平台，促进专业成长 1、加大训练理论学习，促进专业成长。我校结合建立书香校内活动，掀起读书热潮，特殊是开展老师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关训练教学理论，既能准时理解教改动态信息，开阔视野，又能进步训练教学理论程度。 2、通过“走出去，请进来的方式加强对老师业务力量的培训乐观搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。

14、同时还有针对性的地组织老师参与各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校芦小妞老师，杨翠萍老师到郑州参与了全国学校语文精英论坛观摩课活动。不断进步老师的教研程度和教学力量。 在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长_老师，数学教研组长_老师。教研组长，制定好了该组教研方案，写好了教研活动记录，学期末做好了教研工作总结。工作尽职尽责。要求每位老师在一学期内都要讲一节校内公开课，老师们互相沟通，互相学习，取长补短。本学期，我校共进展教研活动10次，获得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程训练设备，组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进展。本学期校长听课不少于50节，主任

15、听课不少于30节，每位老师听课不少于10节。 3、通过教研，进步老师的素养。 本次作课的老师，均在各方面展现了自己的高素养。老师始终面带微笑，教态亲切、自然、一般话标准，语言准确，富有感染力，老师的范读情景交融，把同学带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新奇，教态大方，驾驭课堂力量强。局部老师设计制作的课件很好，运用自如。 学校语文老师优秀的教学总结篇4 一晃半年就过去了。回头看看我的同学，看看这半年来我的语文教学工作，好似有些凄凉和惨淡。原来付出了两年的努力和汗水，临到九班级了，又重新分班。来自不同班级的恶习像病毒一样以极快的速度扩散着，让我第一次感受到了什么叫心有余而力缺乏

16、。 第一次遇到有同学不交语文作业，连催两三遍都没反响，让他在办公室里做，可一磨两三个课外活动还是老样子;第一次给一个厌学的同学做思想工作，临完毕时问他有没有触动，他却斩钉截铁地告知我：“没有!第一次听同学告知我：“其实我们都挺喜欢您的，只是我们早就不想学习了。您没有必要和我们较真。第一次在班上每天推举“励志名篇也不见起色;第一次觉察大面积同学一上课便低着头默不作声，到检测时头却抬得高高的，转个不停;太多的第一次让我无法可想。 于是，便有了抱怨，有了牢骚。但终归是要冷静的想方法来改变这种现状的。 落后者最有潜力。就分班的数据来显示，我班的语文成果在四个班中暂居最终一名。老师懊恼，同学郁闷。针对这

17、种现状，必需要先树立能学好的信念。于是，我跟同学讲了这样一个故事：一位训练家在调查分析了大量的学校生后，得出了这样的结论。每次考一百分的同学是最简单下滑，因为他每天都在担忧那些考90分的人会赶上自己;那些每次考90多分的人呢，进步的潜力也很小，因为他必需要赶上一百分的，而又不至于被那些80多分的人拽住;而只有那些考80多分的人，往后望望，没有了追兵，因此能一个劲儿的向前。讲完故事，同学自然明白了我的意思：其实，你们是最有上升的空间和潜力的。能这样被信任和鼓舞，曾有一段时间，同学的学习乐观性还是不错的。 每天进步一点点。同学的书写状况糟糕，我就从怎样读贴教起;汉字与拼音不过关，我就从拼音儿歌和汉

18、字溯源教起;作文空洞乏味，写不详细，我就从怎样分块充实语段教起;一切都必需耐着性子，降低要求和难度，要不，不仅是和同学过不去，更是和自己过不去。除此之外，就是让同学每周拟定一个自己可以到达的目的，用目的来鼓励和约束自己。 选定自己的学习“敌人。其中一种便是“对手鼓舞没有对手，人是不能不断制造，不断开拓的。另一种便是“小人成就假设只想做小人物，小人是肯定要回绝的。但做大事情，肯定要靠小人来成就你。小人物时时刻刻让你警觉、清明。想想，真的很有道理，也很有借鉴的意义。让同学根据自己的力量和根底选定自己的对手，他可以不断的告诫和提示自己，“学习如逆水行舟，不日进那么日退。 关心别人，成就自己。我坚持了

19、自己一贯的做法，那就是每次语文课根据语文学习小组来坐。语文学习小组的支配也是有讲究的： 一是实力平均; 二是强弱搭配; 三是对手分开。 这样，一局部学习力量弱的同学就能在本组内找到自己的辅导老师。组与组之间的竞争，两个组不同对手之间的竞争，就能很好的刺激同学学习的乐观性，学习效率也就会渐渐进步。同时，在关心别人的过程中，自身的表达力量等也得到了熬炼和进步，何乐而不为呢? 尽管实行了许多方法，但收效却并不是很抱负，但我总是在想，只要有微小的进步，我们的训练就还是算成功的! “不轻言放弃!“急躁，急躁，再急躁一点!这些都是我要在今后的工作中不断提示自己的 学校语文老师优秀的教学总结篇5 一个学期在

20、匆忙中完毕了，在教学中我有许多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一，多种渠道教识字 本学期的时间短任务重，一班级同学的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让同学学得轻松学得开心是我很头疼的问题，这就需要我们老师在教学中创设一种宽松、开心的环境，使同学心情开心，乐于思维，勇于探究。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式关心同学识字。并教给同学各种记忆字的方法，比方，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比方，在学习“苗字时可以结合情境图，让同学说说秧苗的样子，并用会意字的学问教学“田地里长出来的草。还可以同类记忆“笔“休两字。这样，抽象的字与同学的生活阅历和奇怪心很好地结合起来，这样同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会获得事半功倍的识字效果。 二、生活中教识字 在同学把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导同学在生活中