小学一年级数学教师教育学期总结5篇

1、精品文档Word格式 小学一年级数学老师教育学期总结5篇 难忘的工作生活已经告一段落了，回忆这段时间的工作，肯定有很多的困难困苦，是时候仔细地做好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我给大家带来的学校一班级数学老师训练学期总结，盼望大家可以喜欢! 学校一班级数学老师训练学期总结1 本学期在各级指导的组织和老师们的关心下，我较好的完成了本学期的教学任务。为总结本学期的教学阅历，找出差距，取长补短，进一步进步教学质量，获得更大的成果，特将本学期的数学教学工作进展如下总结 一、学问完成状况 使同学娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握1

2、0以内各数的组成，会读、写120各数。 2。使同学初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部的名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3。使同学初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 4。熟悉符号“=、“、“，会使用这些符号表示数的大小。 5。培育同学学习数学的爱好，仔细做数学练习和书写干净的良好习惯。 6。通过理论活动，使同学体验数学与日常生活的亲密联络。 二、主要成果 三、缺乏方面 a)多数同学的理解力量差，计算及应用题的出错率高。 b)动手操作力量欠缺，不擅长合作和思索。 c)学问的融会贯穿及运用不是很敏捷。 四、今

3、后的主要措施 a)留意培育同学良好的自学力量，擅长合作，擅长探究，从而进步自身的数学修养。 b)做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。 c)准时做好优生的培育及转化工作，从而大面积进步教学质量。 总之，一学期的工作，有收获，同时也缺乏。当然，工作成果的获得，离不开指导的关心、指导和同志们的关心、关心。工作中还有很多缺乏之处，我将准时找出差距，乐观弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 学校一班级数学老师训练学期总结2 时间飞逝，转瞬之间，一学期即将过去，在这紧急有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与同学们一起相处

4、、教学相长过程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 本学期我担当一班级9班的数学教学工作，本学期的教学工作,在紧急而充实的气氛中度过。从总体上来看,在学校指导的正确指导下,我可以顺当完成教学目的，让同学把握了新学问，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。 为了激起同学的数学学习爱好,更好地培育同学良好的学习气氛,针对本班实际状况,对这学期的教学工作详细总结如下。 一、主要成果和经受 1、我首先用德律己。遵守老师职业道德,做到干一行,爱一行。

5、勤奋学习,刻苦讨论教材,细心备课,准时总结得失,更新学问,不断进步教学艺术。以仔细坦诚的态度上好每一堂课,以满腔的爱心关心同学,乐观做好同学的思想工作,既教书又育人，对待同学一视同仁。本学期我每天坚持按时到校，不旷课，不耽误同学的学习，能仔细地完1成学校指导布置的工作,并与本班级组同事们团结协作,互相帮助,圆满完成了教学任务。 2、专心教学。针对本班级同学的差异和年龄特性,因材施教。教学中重点做到精讲多练,注意运用直观演示、运用学具入手操作,细心设计练习课,使练习方式多样化,增加了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境,整体上使每一位同学对学问、学艺都得到了不同程度的进步。 3、在课堂教学

6、中正确处置了“教与“学,“学与“导的关系,把教与学的重点放在“学上,在教法上着眼于“导,以同学开展为本,激起同学的求知欲,诱导同学主动探究,主动参加认知构造的过程,促使同学乐学、会学、学会。 4、我仔细讨论教材、教学用书、力图吃透教材,找准重、难点,上课时力图抓住重点,打破难点。从同学理论动身,留意调动同学学习的乐观性和创造性思想。 二、有效培优补差 利用课余时间，对各种状况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药，根据同学的素养实行相应的方法辅导。 详细方法 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题根底题，第二层：“选做题中等题，第三层“思索

7、题-拓广题。满意不同层次同学的需要。 3、支配座位时坚持“好差同桌结为学习对子。即“兵教兵。 4、培优补差过程必需优化备课。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计班数学教学工作，作为刚接一班级的新老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向其他老师学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、细心备课。 细心备课，不但备教材备教法而且备同

8、学。备教材时，我着重理解编者的意图，找准教学目的;备同学时，我重视搜集同学的已有学问阅历和生活阅历，以供给同学熟识的情景，使同学理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络，关心同学理解并把握数学学问;备教法时，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并尽力制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、专心教学。 数学学问的抽象性很强，而一班级学校生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料

9、进展直观教学，使同学便于理解和把握。如：如教学“长方体和正方体的熟悉时，我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么外形的?在此，同时也让同学进展争论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求同学用小手亲自摸一摸正方体和长方体。这样，同学对抽象的长方体和正方体有了感性的详细的熟悉简单记忆，懂得识别分类。 在教学中，我既重视让同学在合作沟通的气氛中学习，也重视自主探究，引导每个儿童以自己不同的方式去学习数学，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的同学都能得到进步。如教学“有几瓶牛奶进展“凑十时，可以是“4+5+5也可以是“9+1+4或者“4+4+

10、1+4+1等。针对同学的解答的方式，再引导同学用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数的同学我都赐予确定，通过不同的方式进展表扬和鼓舞，增加了学好数学的信念。 三、急躁辅导。 要进步教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，还要做好课后辅导工作。有的孩子好动、爱玩，缺乏自控力量，不能按时完成作业。对这种孩子，我没有太多的说教，而是努力做到从友善开头，从赞美着手，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服，让他在不知不觉中承受你，亲近你，服从你。 而对于智力差异上的孩子，我总是尽力避开强迫学习，并且不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。然