四年级美术上册教案五篇【6-10课】

1、 四年级美术上册教案五篇【6-10课】猜猜我是谁(一)教学内容与目标 1、显性内容与目标 通过学习，发觉、表现反面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培育学生的观看力量、线造型力量及画面的组织力量。 2、隐性内容与目标 引导学生在小组学习探究中，相互沟通，培育学生的合作、探究意识。通过学习活动，培育学生对美术学习的兴趣以及仔细细致的观看习惯。 (二)教学重点与难点 重点：学会捕获反面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。 难点：如何用线表现人物头部的特征。 组织教学 导人新课 语言组织教学。 探究式学习活动 争论：展现儿位本班同学背而头像，请同学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相

2、机照好。) 板书课题。 提问：你为什么能猜出来刚刚的几位同学呢? 板书：头型、发型、头饰、服装。 引导学生分析、感悟画家是如何通过反面人物表现人的内心情感的。 引导学生观赏教材中小朋友的作品。提问：你喜爱哪幅?为什么? 小组争论： 赏析克里斯蒂娜的世界、盂蜀宫伎图。 赏析将来世界，时论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？ 利用教材上的学生作业说一说自己喜爱哪幅，为什么。 与教师一起分析头发的走向及线条的组织。 边观看教师的示范边思索。 教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进展写生。提示学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并留意其方向的变化。 学生动手实践 布置

3、作业。 巡察辅导 学生写生自己前面同学的反面头像。 观赏教材中两幅学生的创作提问：这两幅作品分别表现出什么内容？ 你们各小组如何利用自己的作品进展创作? 学生发言，小组同学进展争论。 小组合作完成用人物 引导学生完成小组集体创作。 小结 教师组织学生小结、评价。 课后拓展 展现几幅家长反面的线描画作品。引导学生回家进一步学习。 好玩的属相 (一)教学内容与目标 1显性内容与目标 应知：了解十二生肖的相关学问以及邮票的一般常识。 应会：用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。 2隐形内容与目标 (l)在观赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培育学生喜爱民族艺术

4、的情感和踏实、仔细的工作态度。 (2)在创作设计邮票的过程中提高学生的设计力量，培育学生的探究精神和创新意识。 (3)在观赏生肖动物作品中，引导学生了解租国独特的民族艺术，增加民旅骄傲感。 (二)教学重点与难点 教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。 教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培育学生的创新思维。 (三)学习材料 铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗。 教学活动 课前预备 l、自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美术作品课件。 2、民间工艺品实物一组。 3、生肖邮票学生作品一组。 4、剪好齿孔的多种外形、尺寸各异的空白邮票，剪好形状的一组生

5、肖动物、面值、中国邮票字样。 讲授新课 展现课件，提出问题：能说出邮票是由哪几局部组成的吗? 分组讨论、争论，结合生括阅历及查找资料，观看实物，说出自己对问题的理解。 讨论十二生肖邮票，你能发觉系列成套邮票设计中有哪些一样之处? 探究学习 出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案，提出问题：这一组资料，哪些组合后更适合、更具美感? 用大小不等、外形各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得出结论： 1、生肖图案应布满画面的绝大局部。 2、面值文字应突出，系列邮票文字应全都。 3、它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。 4、底色、边框也应成系列。 学生创新实践 提出要求： 1先进展十二

6、生肖系列邮票的设计。 2完成一枚有创意的生肖邮票。 展现、评价 l、展现学生的作业。 2组织学生评价，对有创意、有共性的作业进展表扬、鼓舞、分析。 棋牌乐棋篇 (一)教学内容与目标 1.显性内容与目标 通过观看和分析棋的组成局部、棋的制作方法，让学生有目的地设计自己的棋，培育学生的制造力量、设计力量以及相互协作力量。 2隐性内容与目标 引导学生通过分析强化学生的设汁意识，激发学生对美术学习活动的兴趣。 (二)教学重点与难点 重点：让学生有目的地设计一副棋，通过设计和制作得到欢乐。 难点：棋的制作、材料的合理使用以及设计是否美观、大方和有用。 (三)学习材料 图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、

7、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。 教学活动： 组织教学 导人新课 提问： 同学们下过飞行棋吗？这种棋怎么下？好玩吗？ 对棋的组成进展分析 问：一副飞行棋由哪几个局部组成?棋面上有什么？(如说明画面) 分组讨论 让学生以小组为单位分析以下几类问题： l、书上的图片里你最喜爱哪一副棋?它的主题是什么?哪儿最有特点? 2、就一副棋说说它的制作步骤。假如你制作这副棋会留意什么? 3、说说棋子的制作方法和步骤。假如是你的话，你还能做成什么样的棋子？ 以小组为单位分析不同的问题。 总结答复。 分析书上的作品。 组际沟通。 争论与分清同学们以小组为单位，先看课本第16页的问题，依据问题设计本组的 棋，然后明

8、确每个人的分工。 课后展现 让学生说说本组的设计最有特点的地方和最胜利的地方。 还有哪些地方需要改良，另外有什么教训需要吸取。 一起来玩完成的棋子。 棋牌乐牌篇 (一)教学内容与目标 1显性内容与目标 通过观看和分析牌的组成局部及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；培育学生的制造力量、设计力量以及相互的协作力量。 2隐性内容与目标 引导学生通过分析强化学生的设计意识，培育对美术学习活动的兴趣及喜爱生活的情感。 (二)教学重点与难点 重点：牌的设计制作和玩的方法。 难点：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和有用。 (三)学习材料 图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀

9、、胶棒以及可以利用的废弃物。 教学活动： 组织教学 导人新课 提问： 分组讨论 让学生以小组为单位分析以下几类问题： 1、书上的图片里，你最喜爱哪一副牌?哪儿最有特点? 2、就一副牌说说它的制作步骤。假如你制作这副牌会留意什么? 3、你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新奇、美观? 争论与分析 请同学们以小组为单位先看课本第18页的小组争论问题，依据问题明确每个人的分工。 (每人设计两套四个字母的牌。) 例如：blke，gme， 艺术实践 教师辅导，学生制作 课后展现 让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计看，还有哪些地方需要改良，另外有什么教训需要吸取。 生活与

10、艺术中的花 (一)教学内容与目标 l显性内容与目标 应知： (1)通过本课学习，学生应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。 (2)熟悉中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。 应会： (1)能比拟中外作品，评述萁一样处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄予的情感。 (2)能将学到的学问运用到生活中，用花美化生活。 2隐性内容与目标 (1)通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发觉大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质齄。 (2)通过观赏，发觉中国传统绘l画、建筑、工艺品中花美丽的造型，培育学生珍视民族文化的情感。 (二)教学重点与难点 l教学重点 (1)认然界中的花

11、与艺术中的花的关系。 (2)学习运用花美化生活。 2教学难点 (1)比照中西方作品从不同的文化背景熟悉艺术家们不同的表现方法。 (2)理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。 (三)学习材料 花的图片、资料等。 教学活动： 导入： 熟悉各种各样的花 展现课前收集花卉的资料。 介绍自己喜爱的花的名称、特点及表达的寓意。 (闻一闻花香) 带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成漂亮的瓶花。 请学生淡自已此时的心情。 讲授新课： l、了解西方绘画的表现方法 观看课件：蓝花瓶塞尚(法国) (1)比照实物瓶花，观看并了解静物画的表现形式。 (2)分析画面构图及颜色的美感。 观看课件：银莲花杜菲(法国) 详细分析：(学习观看细节) (1)生动的花瓣。 (2)带有花朵图案的花瓶。 (3)整合画面的桌布。 2、了解中国绘画的表现方法 观看课件：比照写生玉簪和露气两幅作品。 详细分析两幅画的不同绘画风格： (1)工整、细腻 (2)大气、豪放 3、尝试并比照中西方绘画的不同特点 小组合作探究： 中国画和西画在花的表现形