小学二年级安全教育主题班会教案汇编8篇

1、二6班安全训练教案第一课 上学和放学教学目的：1.情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动,初步形成自我爱护意识和安全意识,珍爱生命；2.才能目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、拜访过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和体会；培育民现问题和解决问题的才能；3.学问目标能够针对上学路上的问题进行深化分析,明白上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,明白交通安全常识,把握与自己有关的交通规章；学会基本的防范技能 教学过程：一、导入 我们已经上二年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家 到学校的路上会有许多的危急,同

2、学们肯定要留意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子；二、教授新课 1.要遵守交通规章（1）同学们,你们都知道哪些交通规章？（2）看来同学们知道的仍不少,老师总结一些交通规章；（3）齐背“ 红灯停、绿灯行” 的安全儿歌；同学们肯定要记住,千万不要抢红灯；2.坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,你们能说说坐 车时要留意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应当留意的安全；（3）分组表演“ 坐车上学的路上”3.不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规章,仍要留意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩,观察街上很喧闹,就想去玩一会儿,你

3、们说这样做对不对？为 什么？（3）为了削减发生危急的可能,放学后肯定要早早回家,不要在街上游玩；4.要远离高空危急物行走（1）我们在上、下学的路上,常常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应当留意些什 么呢？（2）为了防止砸伤,我们肯定要远离这些高空危急物,特殊是在刮风下雨的天气,最好 能绕行；小伴侣上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,仍有的是坐公交车或爸爸妈妈自 己开车送的；（评析：用同学熟识的上学歌导入新课,一下子就激发起了同学的学习爱好；“ 你每 天是怎么上学的？” 是贯穿课堂教学活动全过程的主线,它是调动、激发和促进同学自主探 索学习活动的学习情形；课堂学习情形的创设不仅是语言学习氛

4、围的渲染,仍是激发同学乐学,获得健康的情感体验的过程； ）5.画一画 1从你家到学校要经过哪些地方呢？2依据同学的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）3谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧；4）师：我们都很熟识从家到学校的路线,能把这些画下来吗？（你们可以照图画,也 可以按自己喜爱的方式来画,假如太难画,或者不会画,就用文字来表达吧！）看谁观看得仔 细、画得清晰；（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导同学回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,分 析上学路上的安全因素,为如何安全上学做好铺垫；）三、师生共同总结 为了我们的安全,我们肯定要远离危急,高兴奋兴上学来,平平安安

5、回家去；教学反思 假如家里没有人,也要在家的邻近等爸爸妈妈回来,不要离家太远；其次课 熟识交通标志及简洁的危急标志教学目的：1.使同学熟识一些交通标志以及熟识一些简洁的危急标志；2.明白这些交通标志的作用,遵守交通规章；并明白一些危急标志所表示的意义,防止 危急的发生；教学过程：一、导入 1.平平是一名学校一年级的同学了；一天,他在爸爸的伴随下来到学校,爸爸教了一首 儿歌给平平；2.一起背儿歌“ 红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清；过公路,左右看,交通规章记心中；”二、教授新课1.交通信号灯（1）同学们,过公路的时候你们留意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不

6、同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：黄灯表示警告；红灯表示禁止通行, 绿灯表示通行,（5）我们在上学的时候, 应当怎么依据各种颜色的信号灯安全的过公路呢？同学们以小组 为单位,争论这个问题,相互补充,然后各组选出代表汇报；2.熟识交通安全标志（1）出示几种交通安全标志让同学辨认；（2）人行横道是特地为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道；没有人行横道的 地方,要靠路边行走,肯定要留意前后左右的车辆,否就简洁发生意外；（3）机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶；（出示图,边讲边让同学辨 认）（4）非机动车车道是两边的车道,供自行车等非

7、机动车行驶；（出示图,边讲边让同学 辨认）三、扩展练习 1.除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你仍知道哪些交通安全标志？2.画一画你知道的交通安全标志,让大家猜；四、熟识简洁的危急标志 . 1.禁止标志 这类标志用红色来表示,外形呈圆形,里面有图案或者表示“ 禁止”“ 强制” 意思的文字；用 圆形来表示,是由于圆给人的感觉比较直接,简洁引起人们的留意；（1）圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们

8、知道这表示什么吗？（5）你仍看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2.熟识警告标志（ 1）这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危急,要留意安全；（2）出示同学们都比较熟识的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号,表示要留意安 全；（3）再向同学介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等；3.生活中的危急标志 你们见过生活中有哪些危急标志吗？教学反思 选出十人,分为五组,每组两人；第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危急 标志的图片,第一组的另个同学来表演；第一组表演完,其次组表演,比一比哪个组表演的 好；第三社区和室内活动安全设计者：教学目的：1.使同学明白社区和

9、室内存在的安全隐患；2.在社区和室内做正值的玩耍,留意安全；教学过程：一、导入 1.有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢；他聪慧活泼,总是活蹦乱跳的,即使回到 家里仍是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听；结果当他正预备从床上跳下来时,不当心遇到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇 哇大哭；2.你们喜爱他吗？为什么？二、教授新课 1.在社区做安全的玩耍（1）小伴侣们休息的时候,在社区玩耍,应当留意些什么呢？（2）同学们各抒己见,发表自己的看法；见解；其余的同学可以依据发言同学所说的发表自己的（3）师生总结社区做玩耍的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、

10、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下,不要有意躲在隐藏的地方去恐吓别人等）2.在家里玩也要留意安全（1）家是小伴侣们的乐园,那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小伴侣们在房间里追跑打闹？（3）假如在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危急了？为什么呢？（4）有的小伴侣特殊喜爱做手工,总是把剪刀等尖锐物品放在床上,你们说这样做对吗,为什么？三、扩展训练1.有个叫康康的小伴侣在家爱看电视,他最爱看动画片和少儿节目,如大风车、幼儿 学问竞赛或者智力竞赛等等；他参与竞赛仍得过奖呢！爸爸妈妈常常夸奖他,说他越来越聪 明；你们喜爱看什么电视节目？2.我们在家里,仍可以做哪些有益又安全的玩耍？第

11、四课 用电安全设计者：教学目的1.使同学明白一些用电的安全常识；2.使同学学会正确、安全的用电；教学过程：一导入 1.有一个和你们差不多大的小伴侣明明,有一天,他在家里看电视,突然想吃苹果,就 起身急匆忙的洗了一个苹果,也忘了擦手；等他回来一看,喜爱的电视节目已经终止了,他便走到电视机前去换频道；你们猜,这时候发生什么事了？2.明明刚一碰上去,手便被打了一下,原先是触电了,从今以后他再也不敢用湿手去碰 电器了；你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课 1.安全用电标志（1）你们明白安全用电标志吗？（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志；颜色标志常用来区分各种不同性质、不同 用途的导线,或用来

12、表示某处安全程度；图形标志一般用来警告人们不要去接近有危急的场所；（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向同学讲解不同颜色标志代表的不同含义；2.预防触电（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电；你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时,要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候 不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等；3.触电后怎么办（1）触电后应立刻拉下电源开关或拔掉电源插头；（2）快速拨打电话,你们知道应当拨打什么电话号码吗？（开电源,应当怎么办？三、总结3）假如无法准时找到或者断1.我们常常看到

13、电池,你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2.今日这节课,你们学到了哪些用电安全学问？第五课：校内安全训练设计者：一我们在校要留意以下十条：1. 在校时间同学不得无故离开学校,有事外出得向班主任请假；2. 同学上课要遵守纪律,要听从老师指挥,特殊是体育课、活动课等,应在老师的指导 下使用体育器材；3. 课间玩耍不打闹追赶,严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等；4. 上下楼梯靠右行,不在楼道玩耍,严禁从楼梯扶手上滑下；5. 不喝生水,不买无证小摊的食品,不吃过期或变质食品；6. 不带利器及易燃易爆物品来校,不做危急玩耍；7. 午间用膳要听从老师的要求,不在用膳时讲话、玩耍或做其他事情；

14、8. 留意用电安全,不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等；9. 同学放学回家要按时离开学校直接回家,不要在教室、校内内逗留,也不要在街头游 逛；10. 上下学要遵守交通规章,过公路时看清来往车辆,要走人行横道；同学乘车肯定要遵 守交通法规,不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等）,不乘坐超载车辆；二 、 校 内 临 危 逃 生 的 基 本 原 就1. 保 持镇 静,趋利 避害； 2. 学会 自 救、爱护 自己； 3. 想 方设 法,不断 求救； 4.记住 四个 电话：“119 ” 火 警电 话、“110” 报 警电 话、“120 ” 急 救电 话、“122”交通

15、 事故 报警 电话 ； 打电 话要 说清 地点 、 相关 情形 、显 著的 特 征；三 、 校 园 内 集 体 活 动 安 全 知 识1. 升 旗、 做操 等大 型活 动或 集会 时 ,上 下楼 梯要 靠右 行 ,不 得拥 挤、 不得 推 拉；遇 见 楼梯 上有 人 摔倒 的时 候,要静 候 原地 不动,不 得推 搡、观望；要劝 阻制 止后面 的同 学继 续往 前 拥挤 ； 2. 自觉 遵守 公共 场 所秩 序, 课间 做正 当 玩耍 ；严 禁追 、赶 、 打、 闹和 攀高 走 险；3. 每 天放 学后 全体 同学 必需 在指 定地 点 统一 站队 回家 ；路 队 行进 时掉 了东 西、 或散

16、 了鞋 带要 迅 速出 队等 路队 过去 后 在捡 东西 或系 鞋带 ；四 、 校 园 内 其 他 活动 安 全 知 识（ 一 ） 、 课 间 活动 应 当 注 意 什 么 ？在每 天紧 张的 学习 过 程中,课 间活 动能 够 起 到 放 松、调 节 和 适 当 休 息 的 作 用 ；课间 活动 应当 留意 以 下几 方面 ：1. 室 外空 气新 鲜,课间 活动 应当 尽量 在室 外,但 不 要 远离 教室,以免 耽搁 下面 的课 程；2 活动 的强 度 要适 当, 不要 做剧 烈 的活 动, 以保 证继 续 上课 时不 疲惫 、精 力集中 、精 神饱 满；3 活动 的方 式 要简 便易 行

17、, 如做 做 操等 ；4 活动 要注 意 安全 ,要 防止 发生 扭 伤、 碰伤 等危 险；（ 五 ） 、 游 戏 时 如 何保 证 安 全 ？玩耍 是同 学们 生活 中的 重要 内容 , 在游 戏中 也要 树立 安 全观 念：1要注 意选 择安 全的 场 所；要远 离公 路、铁 路、建筑 工地、工 厂 的生 产区；不 要进 人枯井、地窖,防 空设 施；要 避 开 变 压 器、高 压 电 线；不 要 攀 爬 水 塔、电 杆、屋 顶 、高墙；不 要靠 近深 湖（ 潭、河、坑）、水 井、粪坑、沼 气池 等；这 些地 方非 常容 易发生 危急 ,稍 有不 慎 ,就 会造 成伤 亡事 故 ；2 要选

18、择安 全 的游 戏来 做； 不要 做 危急 性强 的游 戏, 不 要模 仿电 影、 电视 中的危 险镜 头,例 如扒 乘车 辆、攀 爬高 的建 筑物、用 刀 棍等 相互 打斗、用 砖 石等 相互投掷 、点 燃树 枝废 纸 等； 这样 做的 危急 性 很大 ,容 易造 成预 料 不到 的恶 果；3 玩耍 时要 选 择合 适的 时间；游戏 的时 间不 能太 久；这 样容 易过 度疲 劳,发生事 故的 可能 性就 会 大大 增加；最好 不要 在夜 晚游 戏,天 黑视 线不 好,人 的反 应能力也 降低 了； 简洁 发 生危 险；（六）、课间活动是应当留意什么？ 1. 不要在教室内跑、追赶打闹和做玩耍

19、； 2. 不要在门口追赶打闹和做玩耍； 3. 不经老师答应不得出校门； 4. 在校内内活动时不得急跑, 不得追赶打闹, 不的做恶作剧； 在人少的地方活动或玩耍,且不要危及他人安全；不要做有危急的活动和玩耍；（七）每天上、放学时应当留意什么？ 1. 按规定时间到校,到校后立刻到教室做好课前预备； 2. 放学时要以班为单位站队下楼,不得私自提前或拖后； 3. 放学时要随队离校,不得私自提前出校门或在校内停留； 4. 出校门后直接回家,不得在路上停留、打闹、玩耍或做其它事情； 5. 需要家长接送的同学,假如放学时家长未到,不要独自回家,在电话通知家长后在校园内悄悄等候；第六课：安全与健康、安全与生命

20、设计者：一、班会目的：1使同学知道一些简洁的安全常识； 2使同学把握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法；二、活动地点：二 4 班教室 三、训练重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识,培育有关防范力；四、班会流程：1. 第一组代表表演防火： 一人读情节过程,三人表演 2. 大家仔细观看表演后争论：（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？ 打火警 119、讲清出事地点具体地址、火势情形 （2）总结：情形表演向我们介绍了哪些方面学问；生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？3. 学习防触电学问的情形表演：（1）其次组代表表演：（2）大家

21、仔细争论观看表演后争论：a. 提问：发生了什么事？他们是怎么做的？仍有什么情形可能发生火灾？发b. 总结：情形表演向我们介绍了哪些方面学问？仍有什么情形可能发生触电危急？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？ 4. 学习防中毒学问的情形表演：（1）第三组代表表演：（2）大家仔细观看表演后争论：a. 发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗洁净,简洁造成不良后果？应当怎么做？b. 总结：情形表演向我们介绍了哪些方面学问？仍有什么情形可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？5. 学习防坏人破坏学问的情形表演：（1）、第四组代表：（2）、大家仔细观看表演后争论：a.