2022年三年级上册音乐全册教案全册

1、第一单元快乐的do re mi第一学时 歌曲：快乐的do re mi 教学目的：演唱歌曲快乐的do re mi，感受歌曲活泼欢快的情绪，结识和演唱音符do re mi。教学过程：一、听唱歌曲快乐的do re mi1.听赏歌曲。（1）听录音范唱快乐的do re mi（2）请你跟音乐唱一唱这三个音。（3）教师演唱快乐的do re mi，学生接唱歌曲中的do re mi。2.听唱法演唱歌曲。（1） 轻声读歌词第一段。（2） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指引。（4）学习演唱二、三段歌词，听录音范唱。（5）全体演唱全曲二至

2、三遍。三、演唱歌曲1.再演唱过程中可不断变换演唱形式。2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。第二学时欣赏：哆来咪 教学目的：听赏歌曲哆来咪，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。教学过程：一、复习音符do re mi二、听赏歌曲多来咪1.初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2.听歌曲。3.师生共同演唱歌曲并自由表演。三、音乐表演多来咪。1.教师解说音乐之声的故事情节。2.讨论表演多来咪片断。3.进行音乐表演。四.自我评价：同窗们这节课有什么收获？第三学时演唱：爱唱歌的小杜鹃 教学目的：1.学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱爱唱歌的小杜鹃。

3、2.学生能在教师的指引下进行简朴的歌表演。教学过程：（一）律动。1.课前循环播放，让学生有个初步结识。师：刚刚听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的杜鹃圆舞曲，目前教师想请同窗们随着音乐像小鸟同样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（二）导入新课。1.听见杜鹃鸟的歌声了吗？谁来模仿一下。2.杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？3.同窗们能不能来扮演一下这只小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？4.下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。 （三）小结。第四学时表演唱：爱唱歌的小杜鹃

4、教学目的：1.学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。2.看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简朴的歌表演。教学过程： （一）引入。复习歌曲快乐的do re mi、爱唱歌的小杜鹃 （二）新授。1.仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？2.学生有节奏的读一读歌词3.分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相似的乐句，慢慢的唱一唱。4.目前啊教师要请人们跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的 “咕咕”声，明白了没？5.完整的把这首歌曲连起来唱一唱。（三）总结今天这节课，让我体会到我们班的同窗个个都很活泼，你们的歌声也像小

5、杜鹃同样动听，我要感谢人们为我们演唱了这样好听的歌曲，谢谢人们，最后请同窗们唱着歌走出教室吧。第五学时歌曲：快乐宝贝 教学目的：1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指引的学习方式，对的掌握歌曲的旋律、节奏。2.为歌曲创编律动。一、律动1.初听音乐，今天教师给人们带来一首动感十足的歌曲，请同窗们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。2.复听音乐，同窗们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请人们跟我一起做律动。二、教唱歌曲1.范唱同窗们的动作非常优美，目前请人们休息休息，听教师把这首歌曲给人们唱一遍2.接龙游戏这一遍，我请同窗们和教师配合，唱的部分教师来完毕，说的部分请同窗们来完毕3

6、.学唱歌曲请同窗们跟着录音自己学唱歌曲。4.指引纠正5.巩固新授第六学时歌曲：快乐宝贝 教学目的：1.用自然、诚挚的歌声体现歌曲欢快、活泼的情绪。2.为歌曲创编律动。 （一）引入。复习歌曲爱唱歌的小杜鹃 （二）新授。1.练习歌曲快乐宝贝2.请同窗领唱3.通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音体现歌曲欢快、活泼的情绪。（三）、创编活动。1.谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？师：谁来说说你的快乐，让我们人们一起分享。2.创编律动师：同窗们有这样多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情呈现我们快乐的生活吧！生：一边唱快乐宝贝，一边即兴表演。 第二单元 农家孩子的歌第七学时歌曲：放马山歌 教学目的：1.学唱

7、放马山歌，并能结合歌曲的音乐情绪来演唱。2.通过学习歌曲放马山歌，让学生进一步理解云南，理解云南山歌的音乐特点。教学过程：一、导入1.欣赏由宋祖英演唱的放马山歌你懂得这首歌曲是哪个地方的？（云南）2.人们对这个地方有些什么理解？（出示图片，展示云南的风土人情、特色、景点、代表歌曲，例如泼水节等）二、新课专家1.歌曲简介放马山歌是50年代初，擅长演唱云南汉族民歌的优秀歌唱家黄虹的代表曲目之一，她自己在艺术上的钻研和积累，使这里民歌的地区风格更加鲜明，在全国产生了十分广泛的影响。2.初听录音机放马山歌歌曲的演唱形式演唱形式是指演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式。（独唱）讨论这首歌曲

8、的音乐情绪。3.学唱歌曲。第八学时歌曲：放马山歌 教学目的：通过学唱放马山歌，让学生懂得民歌是国内的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。教学过程：一、导入云南是国内拥有少数民族最多的省份，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位。各民族民歌所体现的内容十分丰富，无论是民族历史上重大事件，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中均有生动的反映。二、新授1.复听放马山歌讨论：这首歌曲描写的是什么内容，歌曲的音乐特色。2.加强练习歌曲听放马山歌，学生轻声跟唱。教师唱歌词，学生进衬词，进行几次。提出问题：为什么最后一句“不会发，不会发”演唱的速度要逐渐减慢？集体演唱，然后分组演唱，

9、最后男女比赛。分析歌曲体现的情绪，并提出规定3.课后扩展：欣赏阎维文演唱的放马山歌，让学生感受不同歌唱家所演唱的放马山歌。第九学时歌曲：老爷爷赶鹅。 教学目的：1.通过多种音乐活动体现歌曲趣味性,近而培养学生群体意识及协调合伙能力,为学习轮唱打好基本。2.培养学生热爱生活，关爱小动物的思想品德。教学过程：一、创设情境，导入新课。再来模仿一下不同同形态的鹅。（游泳的鹅、胖胖的鹅、）（放伴奏音乐学生模仿。）二、舞蹈动作，解决难点。看,一只懂礼貌的鹅,正向我们问好呢!（模仿走路的样子，同步边走边说，在有空拍的地方不出声只点头）八分休止符解决X X X X X | O X X X O | X X X

10、X X | O X X X O |嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎三、聆听旋律，记忆歌词1.这样多可爱的鹅是谁为我们带来的呢?让我们一起跟着老爷爷赶鹅吧！（放伴奏音乐学生模仿。）2.谁来说说发生了一件什么有趣的事啊？按节奏读歌词。四、学唱新歌，体验感受。1.听范唱，说感受2.学唱歌曲。五、小结。第十学时歌曲：老爷爷赶鹅。 教学目的：能用诙谐、风趣的情感演唱歌曲。唱准二声部轮唱。教学过程：引入 复习引入（齐唱歌曲） 二、简介什么是轮唱及轮唱的规定和措施。三、学唱新歌，练习轮唱。1.轻声演唱，注意强弱。2.跳音演唱，速度加快。3.视唱曲谱。4.（播放带二声部轮唱的歌曲范唱带，学生听出轮唱部

11、分）跟着范唱带，模唱轮唱部分的二声部。提成两组进行二声部演唱练习。四、小结。第十一学时歌曲：森林水车 教学目的：1.听赏乐曲森林水车，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。2.感受音乐带给的情绪，加强学生的审美。一、导入部分 请见过水车的学生，为人们简介水车的作用。二、听赏乐曲主部主题1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。（1）主题的节奏是舒缓的还是密集的？（比较密集）（2）主题是由什么乐器主奏的？（小提琴）2.再次播放乐曲，主题体现了什么样的情景？学生根据自己的想象自由回答。3.再次播放乐曲，规定学生进一步熟悉主题旋律。三、欣赏乐曲1.初次完整聆听乐曲。2.再次完整听赏乐曲。播放 HYPERLINK

12、 l 1 森林水车。乐曲播放结束，教师请学生用自己的方式体现乐曲的构造（可以用颜色、图式等方式）。四、课堂小结乐曲森林水车，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。第十二学时 歌曲：打枣 教学目的：1.欣赏唢呐独奏打枣，感受乐曲诙谐、风趣的音乐形象。2.通过欣赏乐曲打枣，理解民族乐器唢呐，听辨大小唢呐的音色区别。一、导入部分播放乐曲 HYPERLINK l 1 打枣引子部分，请学生听辨乐器音色。二、欣赏乐曲打枣1.完整听赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。完整播放 HYPERLINK l 1 打枣并提出问题：（1）乐曲的情绪是如何的？（2）你能感受唢呐在演奏过程中，音区的变换和对比吗？听完后来，教师针对以上两个

13、问题，请学生回答。学生回答完后来，教师简介乐曲内容。2.小结打枣是一首活泼、风趣的唢呐独奏曲，体现了河北农村，爷爷和孙女在庭院里打枣的欢乐情景。3.完整听赏乐曲。完整聆听乐曲 HYPERLINK l 1 打枣音频，学生认真聆听并随音乐的进行展开想象。三、课堂小结本节课通过欣赏唢呐独奏曲打枣，让同窗们感受到了乐曲诙谐、风趣的音乐形象以及歌曲的民族风格。第三单元 进行曲第十三学时歌曲：中国少年先锋队队歌 教学目的：1.通过聆听中国少年先锋队队歌，感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格。2.能用饱满的热情、奋发向上的情绪演唱歌曲中国少年先锋队队歌。教学过程：一、谈话导入：课前播放歌曲伴奏，创设情境。二、新授

14、：趣学新歌1.初听歌曲第一段，感受歌曲的情绪。2.复听歌曲，感知情绪和音乐节拍特点。3.教师范唱（或播放音频）同窗可以选择喜欢的伴奏方式，例如拍手跺脚踏步等等。4.看课本或者音频读歌词跟录音唱 5.编排形式表演歌曲三、拓展欣赏闪闪的红星四、课堂小结：这节课，不久乐和同窗们一起学习了中国少年先锋队队歌，让我们向着美好的明天，好好学习，迈进迈进吧！下课！第十四学时歌曲：小号手之歌 教学目的： 1.学唱歌曲小号手之歌，初步感受进行曲的风格。 2.学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3.教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 教学过程：一、谈话导入 1.同窗们，人们喜欢看动画片吗？教师今天

15、给人们带来一首动画片的主题曲，目前就让我们一起来听听吧。 2.简介动画片小号手的故事概况 二、节奏练习 三、学唱歌曲 1.听了这首作品，人们有什么感受？ 2.简介进行曲的风格，并再次感受音乐。 3.朗读歌词。 4.学唱第一段歌词。 5.完整唱歌曲第一段 6.学唱歌曲的第二段歌词，并纠正局限性。 7.学唱歌曲的第三段歌词，并纠正局限性。 8.请同窗们随着音乐完整演唱歌曲，并运用多种方式巩固。 四、小结第十五学时复习歌曲：小号手之歌 中国少年先锋队队歌 音乐欣赏：土耳其进行曲 教学目的：1.通过欣赏土耳其进行曲，让学生感受乐曲明快、含蓄的性质，体验演奏活动中合伙的快乐。2.感受乐曲的情绪，体验演奏

16、乐器的快乐。3.复习歌曲小号手之歌、中国少年先锋队队歌教学过程：一、复习歌曲小号手之歌、中国少年先锋队队歌。1.用领唱的方式复习小号手之歌。2.用齐唱的方式复习中国少年先锋队队歌。二、欣赏土耳其进行曲，熟悉音乐。1.通过播放音乐，让学生熟悉乐曲。2.简介：乐曲的作者、名称及内容。三、总结四、延伸活动，用身体动作体现图谱的三种符号，让学生听音乐做动作，音乐结尾学生排队走出教室。第十六学时复习歌曲： 聆听号手与鼓手 教学目的： 1.能结合自己生活中的经验摸索感知音的长短。 2.通过聆听号手与鼓手，听辨出号和鼓的声音。教学过程：一、组织教学（略）二、理解号手与鼓手管弦乐号手与鼓手选自法国作曲家比捷的

17、小朋友游戏小组曲，这首管弦乐组曲作于1871年，是根据四手联弹钢琴曲小朋友游戏（共曲）中的五首小曲改编而成。本文来自小精灵小朋友资讯站学生通过这首小曲，感受乐曲明朗的进行曲风格，感受并想像音乐中描绘的号手和鼓手。四、聆听号手与鼓手1.完整地欣赏全曲 。2.复听，请学生在号手响起时做做吹鼓手号的动作，听到鼓声响起来时做做打鼓的动作。3.教师领头，学生排成一排，听音乐走走、吹吹、打打。五、课堂小结第十七学时音乐活动：出旗 教学目的：1.通过跟着音乐走路感受进行曲特点。2.通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发学生自豪感。教学过程：一、听不同音乐的片段，用动作体现音乐情绪：教师：请同窗们听一段音乐

18、，听的时候你心里想到什么就请你用动作体现出来。播放出旗曲二、欣赏出旗曲1.简介出旗曲，欣赏鼓号队演奏视频：2.学唱出旗曲旋律：（1）模唱出旗曲：（2）视唱歌谱：三、欣赏鼓号队表演，导入队歌：看全国鼓号队把戏操比赛录像，听中国少年先锋队队歌。四、小结第四单元 小乐队第十八学时歌曲：法国号 教学目的：1.学唱法国号这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、体现法国号的音色；用连贯而布满热情的声音体现自信的我。2.结识法国号的外形，懂得其另一种名称圆号，并熟悉其音色。教学过程：一、导入二、简介圆号1.教师展示 HYPERLINK l 1 圆号，简介 HYPERLINK l 1 圆号构造图、演奏姿势等

19、。2.它的名字叫法国号，也叫圆号，我们再次来听一听它演奏的声音。（播放 HYPERLINK l 1 蓝色多瑙河圆舞曲引子音乐）三、学唱歌曲1.聆听歌曲 HYPERLINK l 1 法国号。2.出示歌谱，教师范唱歌曲曲谱（边唱边指谱）。（播放 HYPERLINK l 1 法国号歌曲学习）3.学生音乐完整地演唱曲谱。4.学唱歌词。播放 HYPERLINK l 1 法国号伴奏音频，学生完整演唱歌曲。5. 分小组进行演唱比赛，教师评价。四、小结。第十九学时音乐活动：自制小乐器 教学目的1. 通过背唱、做律动等活动，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。2. 通过使用自制乐器为同窗的演唱伴奏，培养音乐节奏感

20、和协作、配合的能力。教学过程、导入1.学生共同复习演唱法国号这首歌曲，规定背唱。2.学生自己边唱边体现四三拍强弱变化的声势。3.学习简朴的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。（1）教师完整示范。（2）教师分解示范，学生模仿。（3）播放歌曲 HYPERLINK l 1 法国号的录音，学生自己做舞蹈律动。二、学习用自制的乐器伴奏。1.看看教材中小朋友做的小乐器，用手边的材料试着做一做。2.学生展示自制的打击乐器，并做简朴简介。3.教师对学生的自制乐器做简朴评价。4.请学生按乐器类型分组站立，进行练习。5.尝试配合演唱和伴奏法国号。三、课堂小结第二十学时歌曲：我是小小音乐家 教学目的1.学唱歌曲

21、，感受歌曲热烈欢快的氛围。2.随音乐分角色进行表演。教学过程：一、导入新课1.师：今天教师请来了一位英国的小音乐家，你们听听她会演奏什么乐器？2.欣赏歌曲 HYPERLINK l 1 我是小小音乐家动画。二、 HYPERLINK l 1 我是小小音乐家歌曲学习1.学歌词。（1）教师范读一遍歌词，学生注意听重音出目前哪里。（2）学生再读一遍这一乐句，读出重音。2.学唱歌曲。（1）学生演唱第三乐句。教学规定：学生演唱这一乐句时，要注意声音轻巧有弹性。（2）学生和教师配合演唱歌曲第一段歌词。（学生演唱第三乐句，教师演唱其她乐句。）（3）学生演唱歌曲第二段、第三段歌词。注意：歌声轻巧。3歌曲体现。4播

22、放 HYPERLINK l 1 我是小小音乐家伴奏，学生完整地演唱歌曲。三、课堂小结第二十一学时音乐欣赏：紫竹调 教学目的1.通过度析、解说及参与性听辨，让学生更全面地理解紫竹调这首乐曲。2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。同步达到再次复习本单元所学知识的目的。教学过程：一、导入1.学生随着 HYPERLINK l 1 紫竹调音乐，进入教室。同窗们能不能说说你刚刚听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？（学生回答）二、简介、欣赏紫竹调1教师简介 HYPERLINK l 1 紫竹调的有关知识。2. 教师播放 HYPERLINK l 1 紫竹调，学生感受歌曲曲调特点。3. 请学生尝试模

23、唱前两句，以感受地方风格。4. 听赏 HYPERLINK l 1 紫竹调全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏笛子领奏琵琶领奏二胡领奏乐队全奏。5. 再次聆听 HYPERLINK l 1 紫竹调全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。三、课堂小结第二十二学时音乐欣赏：小乐队 教学目的1. 通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等措施，感受合唱曲小乐队的变换无穷的构造魅力。2. 学生通过配合欣赏小乐队进行舞蹈律动的编创，培养发明和参与的意识。教学过程：一、导入1. 学生随着 HYPERLINK l 1 法国号音乐，边做律动边唱。2. 导入新课内容。刚刚我们听到歌曲中唱的是我们的老朋友法

24、国号，今天教师将继续我们的音乐之旅，结识和理解更多的新朋友。想懂得它是谁吗？二、听赏小乐队1.完整聆听歌曲 HYPERLINK l 1 小乐队。请人们注意听，我们的新朋友就在这首歌里。2. 简介 HYPERLINK t _blank 小提琴、 HYPERLINK t _blank 单簧管、 HYPERLINK t _blank 小号、 HYPERLINK t _blank 大鼓四件乐器。（1）观看 HYPERLINK l 1 四种乐器演奏图片，可以模仿演奏姿势。（2）小游戏： HYPERLINK l 1 “找朋友”。3.完整欣赏 HYPERLINK l 1 小乐队的演唱录音，听出演唱的顺序。三

25、、课堂小结师：今天的课给我们带来了四位新朋友，它们是谁啊？（学生回答）第五单元 民族的舞步第二十三学时歌曲：秧歌舞 教学目的：1.感受歌曲热烈欢快的情绪。2.学习简朴的秧歌舞，可以用乐器为歌曲伴奏。3.通过演唱歌曲，使学生理解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。教学过程：一、导入二、学习歌曲（秧歌舞动画欣赏）1.听音乐练习十字步。2.学习歌曲。（秧歌舞歌曲学习）（1）播放秧歌舞音频，学生听音乐旋律走十字步。（2）学生演唱歌曲旋律。（3）按节奏朗读歌词。教师指引：指引学生按照节奏朗读歌词，感受歌词体现的热烈情绪。（4）演唱歌曲歌词。三、体现歌曲1.歌表演2.学习简朴的秧歌舞。（民间秧歌舞

26、视频欣赏）教师指引：指引学生手的动作与脚配合。四、课堂小结第二十四学时音乐欣赏：小朋友圆舞曲 教学目的：1.欣赏圆舞曲音乐、舞蹈短片,感受圆舞曲优美明快的韵律，丰富音乐视野。2.学唱歌曲小朋友圆舞曲，感受歌曲欢快的情绪。教学过程：一、组织教学、基本练习二、创设情境、欣赏体验1.导入教师播放蓝色多瑙河圆舞曲合唱片段。2.简介音乐家约翰、施特劳斯3.简介圆舞曲4.请同窗欣赏蓝色多瑙河圆舞曲舞蹈的片段。三、学唱歌曲、加深理解1.体验歌曲2.视唱旋律3.填词演唱四、丰富体现、进一步领悟第二十五学时音乐欣赏：阿细跳月 教学目的：1.通过学生举例阐明哪些民族是我们所熟悉的，从中使学生理解国内是多民族的国家

27、。2.从视觉上使学生理解彝族这一民族的风格特性。教学过程：通过音乐使学生理解到彝族民歌阿细跳月的旋律，并进行具体的段落分析，乐曲开始是弹拨乐、锣鼓的轻轻敲奏的短小引子，体现了男女青年在汇集。跳月就要开始了，竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题： （1）这段主题在第一部分中由高音笛、弹拨乐、弦乐及全奏多次反复浮现，体现了多变的舞蹈姿态。 （2）第二部分作者将主题乐段作了移调解决，并进行几次反复，与前面调性形成鲜明对比，仿佛强健的小伙子们跳起了粗放的舞步。 （3）第三部分音乐又转回原调，由高音笛演奏旋律后，整个乐队全奏，乐曲进入高潮，在乐队全奏中呈现了宏大的舞蹈场面，仿佛狂欢中的人们忘掉了疲劳。最后

28、的短小尾声，是采用了主题乐段的最后两拍扩大发展的，在渐强中结束全曲。 3.通过乐器使学生理解这首旋律活泼跳荡的阿细跳月，是由哪些乐器演奏的 4.通过服饰使学生理解彝族的文化特色。第六单元 童趣第二十六学时歌曲：白鸽 教学目的：1.有感情的演唱歌曲白鸽，体现出白鸽的可爱，同步引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。2.通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充足感受歌曲、学习歌曲。教学过程：（一）激情引趣律动：嘀哩嘀哩（二）学习新歌1.欣赏歌曲2.仔细听，歌曲共有几句？先听教师读读歌词，你们试试。刚刚这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是同样的，但是歌词有变化了。3.那我们一起唱唱

29、新歌词吧。4.我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？ 5.真好，我们来完整的唱一唱。（三）歌曲轮唱与提高1.领唱，齐唱。2.今天我们再来试试轮唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。（四）总结第二十七学时音乐欣赏：鸟店 教学目的：1.通过欣赏鸟店，让学生学会理解音乐，感受音乐，并用自己的方式体现对作品您的理解。2.教育学生保护鸟类，维护绿色家园教学过程：1.组织教学，谈话导入2.初听（部分片段），规定：听出故事发生的地点3.完整复听，规定：听出音乐里的不同情绪浮现的顺序，听完之后让学生排序。并根据自己的理解讲故事。4.分段听第一部分安祥宁静。规定：听出故事发生的时间，从哪里听出来的？第

30、二遍边听边用动作表演第二部分欢快活泼。规定听出速度的不同变化，并想象出鸟儿在干什么？第二遍全体同窗边听边表演第三部分恐怖紧张。规定学生想象发生什么事情第四部分欢快活泼。规定学生边听边作出相应的动作。5.再听，找部分学生根据音乐情绪的变化分角色表演。6.师小结 ，谈话引导学生爱惜小鸟，做一种保护大自然的好孩子。第二十八学时歌曲：大树桩你有几岁 教学目的：1.通过学唱大树桩你有几岁感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。2.学唱附点二分音符，结识几种常用的力度记号（跳音、自由延长）和它的体现作用。教学过程： 一、律动表演、激发爱好律动蜗牛与黄鹂鸟二、感受探究、聆听学唱（1）让我们先

31、来听听大树桩你有几岁！（2）听完了这首歌曲，人们也懂得了这颗大树有多少岁了吧？对了，它有70岁了呢，你们喜欢这首歌曲吗？乐意和教师一起来学习这首歌曲吗？（3）请同窗们仔细观测歌曲谱表，你有什么新发现吗？解说“顿音记号”和“延长记号”和“力度记号”“延长记号”下面相应的音或词要唱得再长某些。（4）和着音乐小声哼唱，把这些特点体现出来好吗（5）师生接龙唱、生生接龙唱、男女对唱。（6）全班有感情齐唱歌曲。（7）教师小结：人们演唱和表情都较好，下面让我们来表演表演吧！四总结第二十九学时歌表演：对鲜花 教学目的：1.用活泼欢快的声音演唱北京民歌对鲜花，感受民歌特有的韵味。2.通过聆听、演唱、体现感受民族

32、音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的爱慕之情。教学过程：一、导入1.教师播放歌曲对鲜花音频。学生聆听歌曲，感受歌曲情绪，歌曲特点。（如：有衬词，仿佛是一问一答）2.再次播放歌曲对鲜花，学生熟悉歌曲内容。二、对鲜花歌曲学习1.师生互动。教师按节奏提问，同步指引学生按歌词中的句子有节奏地回答。2.欣赏对鲜花动画，这首歌跟我们以往学的歌曲不同样，歌曲是一问一答的演唱形式，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。刚刚我们按节奏进行了对答练习，下面我们来试着进行对唱。（对鲜花歌词创编表演） 3.跟音乐学唱歌曲四、课堂小结通过对歌曲对鲜花的学唱，让同窗们懂得后来要爱惜花草树木，保护

33、我们的生活环境。第三十学时歌曲：捉泥鳅 教学目的：1.能用轻巧有弹性的声音演唱捉泥鳅，体会嬉戏的快乐情绪2.结识四四拍，理解其含义及强弱规律。教学过程：一、课前发生练习。二、新歌学习。听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？1.初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。揭题：捉泥鳅2.再听歌曲。听听歌中提到了哪些景物？3.有感情地朗读歌词。4.跟音乐练唱歌曲。5.完整演唱歌词。三、总结。第三十一学时歌曲：在阿维翁大桥上 教学目的：1. 能用欢快的情绪演唱歌曲，通过歌曲在阿维翁大桥上，初步掌握二声部合唱的措施，可以与同窗和谐演唱。2. 通过二声部的训练培养学生合伙精神，使她们学会和谐相处。教学过程：一、导入新课同

34、窗们，诸多的都市都由于水而有了灵气，有水自然就有桥，你们懂得哪些出名的桥呢？二、在阿维翁大桥上歌曲学习1. 初听感受。（1）初次聆听歌曲在阿维翁大桥上。孩子们正在阿维翁大桥上玩儿游戏。歌曲是欢快、活泼的情绪。（2）再次聆听歌曲在阿维翁大桥上。2. 学习齐唱部分。（1）教师出示齐唱部分曲谱。（2）请一位学生演唱出记忆的乐句。（3）教师纠正学生演唱的乐句，对音准进行指引。（4）学生没有记忆的旋律反复练习，请学生演唱。（5）完整地演唱齐唱部分。第三十二学时歌曲：在阿维翁大桥上 教学目的1. 能用欢快的情绪演唱歌曲，通过歌曲在阿维翁大桥上，初步掌握二声部合唱的措施，可以与同窗和谐演唱。2. 通过二声部

35、的训练培养学生合伙精神，使她们学会和谐相处。教学过程：一、学习合唱部分。1.高声部（教师出示高声部词谱）。 演唱高声部歌谱。 练习高声部的歌词。2.低声部（教师出示低声部词谱）。 演唱低声部歌谱。 练习低声部的歌词。 3.二声部合唱。 演唱歌词。 激发情感。 感受背景。 随歌曲在阿维翁大桥上伴奏有感情地演唱歌曲。三、体现歌曲1. 用不同的表演形式进行表演。学生自由分组，创编动作和演唱形式进行表演。2.独唱、合唱。合唱的同窗拉圈跳舞。 种太阳 活动目的：1、理解诗歌的重要内容，练习有表情的朗读诗歌。2、发展想象力，学习用诗歌语言体现自己经验和想象。活动准备：1、教学挂图种太阳。2、种太阳儿歌录音

36、带。活动过程：一、谈话导入，引起爱好小朋友，你们懂得目前是什么季节吗？（春天）春天到了，农民伯伯就要播种了，把种子播到地里，等到秋天才会有所收获。目前有个小朋友也要播种，她播种的不是种子，而是愿望，她要播种什么愿望呢？我们学完这首诗歌就懂得了。二、欣赏诗歌1、教师朗读诗歌，幼儿倾听。2、提问：诗歌的名字叫什么？（教师出示教学挂图后，师生齐读题目）3、提出问题：（1）诗中的小朋友有一种什么愿望？（2）诗中的小朋友要把太阳都送给谁了，为什么？（3）诗中的小朋友为什么要播种太阳？三、朗读诗歌1、教师范读诗歌。2、教师教幼儿朗读诗歌。3、教师示范：表演朗读诗歌。4、教师和幼儿一起表演朗读诗歌。四、谈话“我的愿望”1、提问：你的愿望是什么？2、教师谈谈自己小