人教版话题的结构对文章内容立意的影响课件 新课标 人教

1、2021/8/9 星期一1话题的结构对文章内容立意的影响2021/8/9 星期一2A动宾结构作文题：生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延对此你一定有自己的思考。请自选角度，以“共享生命”为话题，写一篇文章。结果2021/8/9 星期一3以这样的题目“珍惜生命”、“讴歌生命”、“生命的意义”等写作文，行不行？ 学生审题发生了错误，写偏了题，是围绕“生命”做文章，甚至有的同学直接写成：我们不要战争、我们要治理环境污染、我们要控制瘟疫蔓延等，显得更离谱了。没有在“共享”一词上着眼花笔墨，要在“共享”一词上着眼花

2、笔墨 2021/8/9 星期一4话题：要学会关心别人 题目还对写作的角度做了要求，须从“要学会”的角度写，这实际上是告诉你“关心别人”的美德并非与生俱来，是要从学习中得来。所以，就不能大谈“如何关心别人”，而要重视“要学会”这层意思。 “要学会”这一动词词组所带的宾语是“关心别人”，题目的范围应该谈“关心别人”这种美德，这样写会有误吗？2021/8/9 星期一5B动宾结构（连谓结构 ） 连谓结构中几个动词都是着力要表现的对象。我寄愁心与明月 重点应落在哪？2021/8/9 星期一6闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 围绕着“寄”与

3、“与”，写了自己的思乡之情，其中什么时候“寄”，为什么“寄”，“寄”什么，怎样“寄”，写得非常细腻，重点展开的是“寄”什么，而“寄”的对象（明月）又成全篇的线索。2021/8/9 星期一7C兼语结构 兼语结构要注意着重在第一个谓语动词上作文章 如邹忌讽齐王纳谏，就是一个兼语结构的题目作者围绕着“讽”作了一篇好文章。2021/8/9 星期一8主谓结构如“答案是丰富多彩的”， 谓语则是文章重点要显示的部分主语可以看作是对写作 内容的限制 “答案”限定了所要显示的范围而“丰富多彩则是这个内容要扩展的要表现的的东西。答案是丰富多彩的2021/8/9 星期一9E同位结构 多以人名（或地名）+属性构成。如

4、人民的好医生李月华限制语修饰语是所要表现的重要内容文中着重写了她（扣“李月华”）是怎样为人民（扣“人民”）服务的优秀（扣“好”）事迹。2021/8/9 星期一10“心灵的选择”F偏正结构限制了作文内容的范围。它不再是别的什么“选择”了，如果不在“心灵”上做文章，则属于离题。重点2021/8/9 星期一11G状语+动词“河边”是状语，是作文的写作范围，但不是重点，重点是“漫步”，因此，你必须写在河边所看到的景色，所产生的联想、回忆等等相关的内容。例如河边漫步2021/8/9 星期一12H动补结构 这是一个动补结构的题目。“有感”表明要写感想，其补充结构“于五十年前的今天”则对感想的内容做了了限定：对1937年的“卢沟桥事变”的历史事件发表感想。关于1937年的“卢沟桥事变”的历史事件的感想是重点内容。话题：有感于五十年前的今天（1987;上海）2021/8/9 星期一13I并列结构 并列结构的话题，立意和内容以并列词语之间的关系为主体内容，可以谈它们之间有什么关系，各自有什么影响。例如“感情的亲疏远近和对事物的认知”，文中既可谈“感情的亲疏远近”对“