小学音乐人音一年级下册（2022年新编） 长鼻子两只小象

1、教学目标:1、知识目标:(1)能认识各种动物，并说出其名称。(2)学会唱两只小象，体会三拍子的韵律感。2、能力目标:能模仿动物(如叫声、走路等)3、情感目标:(1)引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。(2)在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识。教学重点:1、掌握歌曲的节奏，并会按节奏念词。2、引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。教学难点:聆听、感受、表现歌曲的节奏及其歌曲的意境。教学教具:多媒体课件教学方法:猜谜激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、体态律动法教学过程:创设情境谜语激趣1、师生问好: 同学们好!老

2、师好!2、导入(教师出“谜语”)教师:现在老师说一个“谜语” ，看哪个小朋友猜得又快又对:“鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子”猜猜是什么?学生:大象教师:那么我们把大象的宝宝叫什么?学生: (学生思考回答) 小象教师:小朋友都说得非常好，真了不起!今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场动物演唱会，老师邀请大家一起去听演唱会，顺便看看小象。发声训练练习节奏教师:大家想想，第一个节目先请谁来为大家演唱好呢? (学生看到课件里画面上的小动物回答)，它又是怎样叫的呢?我们一起来为它们打拍子3/4 X X X X | X X X 0 | X X X X | X X X 0|小猫 喵 喵，

3、喵喵 喵， 小狗 汪 汪，汪汪 汪小鸭 嘎 嘎，嘎嘎 嘎， 青蛙 呱 呱，呱呱 呱教师:让我们来配上小曲子，一起和小动物唱一遍。(邀请学生个人表演,教师及时给予鼓励与表扬)3/4 5 5 5 5 | 5 5 5 0 | 6 1 1 1 | 1 1 1 0|小猫 喵 喵，喵喵 喵， 小狗 汪 汪，汪汪 汪小鸭 嘎 嘎，嘎嘎 嘎， 青蛙 呱 呱，呱呱 呱三、视听结合学唱歌曲1、歌曲范唱教师:大家听是谁走过来为我们演唱?(放歌曲)2、学唱歌曲教师:原来是两只小象(板书)一起散步到了小河边，看见清清的河水，它们高兴极了，便唱起了歌跳起了舞，同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗?我们把小象的歌词给套上去，

4、跟老师一起念。3/4 X X X X | X X X 0 | X X X X | X X X 0|两只 小 象 哟啰 啰， 河边 走 呀 哟啰 啰。扬起 鼻 子 哟啰 啰， 勾一 勾 呀 哟啰 啰。教师:让我们也一起跟随旋律和他们歌唱(播放两只小象的歌曲)教师演示课件图片提问:有谁告诉老师大象是怎么相互问好的?学生: (学生思考答) “扬起鼻子”、“勾一勾”教师:下面老师示范歌曲,大家听听它们是怎样表现感情好的?(用两种方法唱一唱，请学生听辩哪一种更能表现小象们的好感情。师在第二种唱法时，稍强调第一拍，唱出三拍子强弱弱的规律。)学生:(1)听辩，分析。(2)跟老师一起有强弱、有感情地演唱两只小

5、象四、团结协作表现歌曲。教师:同学们学得真快，请你和你的好朋友一起合作，想想怎样为歌曲配上简单的舞蹈动作。刚才我们看见两只大象的鼻子勾在一起玩耍,老师也想学他们一样,可是鼻子没有那么长,应该怎样做好呢?有哪个同学教教我?(学生示范)哦，用手把手勾起来代替鼻子，这个同学真聪明，我们一起来学两只小象勾一勾鼻子。(同桌的两位同学互相勾“鼻子”)下面我们邀请几对好朋友上台表演，我们看哪对表演的好。(连续播放 两只小象的音乐，请全班同学一起和小象们唱一遍歌曲五、激发兴趣编创歌词。1、教师:来参加这次演唱会的动物有很多，你们想想还会有谁呢?学生:小猪、小狗.，教师:请你想想他们又会怎么唱呢?在你们想的过程中我们邀请老师的好朋友小兔也为大家演唱一首歌曲。（变换歌词:有只小兔跳跳跳，草地走呀跳跳跳，竖起耳朵跳跳跳，笑一笑呀跳跳跳）2、教师:听完了两只小象和老师唱的有只小兔，你们发现有什么区别吗?请同学们为你们自己喜欢的小动物们写首歌。六.拓展延伸启发领悟教师:好了，这次的森林演唱会就要结束了。你们听了不少小动物的演唱，他们都那么的可爱、