小学音乐人音四年级上册（2022年新编） 祝你快乐《幸福拍手歌》_第1页
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文档简介

1、 幸福拍手歌 唐爱萍设计意图：打击乐活动是音乐教学的一个重要的组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，儿童手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵敏，聪慧。为了更好的完成音乐活动，我设计一打击乐活动幸福拍手歌让幼儿体验集体合作打击乐器的快乐心情，有助于培养儿童良好的节奏感，相互倾听的能力，以及相互协调的良好品德。活动目标：在学会幸福拍手歌的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。2、学会认识简单的打击乐器3、尝试选配乐器并看指挥协调地一致地演奏。活动重点：认识简单的打击乐器活动难点：选配乐器并看指挥协调地一致地演奏

2、。活动准备：物质准备：乐曲、节奏图谱、 经验准备：学生学过幸福拍手歌，已掌握 X X| X -| 这两种节奏教学过程：1、老师带学生听音乐模仿动物的动作愉快地进活动室。 师：“小朋友！今天天气真好，让我们跟着音乐进入教室吧！”1 3| 5 3| ii ii | 51 6| 5 3| 44 44 | 234 5| 34 5| 6 6 | 65 ii| 36 5| 43 2 | 1师生问好1 2 3 4 5| 5 4 3 2 1| 小朋友们好 唐老师你好复习儿歌幸福拍手歌，并出示节奏卡 X X| X -|。师：“还记得我们之前学过的幸福拍手歌吗？我们一起来表演一次吧！拍拍手 X X跺跺脚 X X挤

3、个眼 X -拍拍手 X X认识打击乐器通过魔术盒认识碰铃，棒铃，单响筒，并介绍三种乐器的正确使用方法师：“今天老师的魔术盒带来了神奇的东西你，你们想知道是什么吗？那接下来有请小朋友上来摸一摸，然后说一说你摸到的事什么？你知道怎么样让它发出声音吗？”分组观察并练习正确使用乐器的方法，教师进行观察指导。师：“接下来我们班小朋友分成三组，每一组小朋友都有一种乐器，我们可以和小伙伴一起试一试它悦耳的声音，但是不可以乱敲乱打，因为小朋友们需要爱护我们的乐器宝宝”根据乐谱演奏幸福拍手歌师：“接下来我们把刚刚的乐器宝宝利用到我们的幸福拍手歌演奏一次好吗？唐老师的指挥棒指到哪一组时小朋友才可以让你们手中的乐器宝宝发出声音哦”（注意此处先分组练习一次再合奏）拍拍手 X X 单响筒跺跺脚 X X 棒铃挤个眼 X - 碰铃拍拍手 X X 拍手结束活动师：“乐器宝宝今

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