冀教版二年级语文上册期末整理复习名校习题

1、 PAGE 页码 13 / NUMPAGES 总页数 13冀教版二年级语文上册期末整理复习名校习题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音 写词语shu to mo zi dng shn xi yn dng k （_） （_） （_） （_）d t shu h shu din tng zh nn zhn （_） （_） （_） （_）2. 我会看拼音,写词语。mn z ti wn lng zhu r nao （_） （_） （_） （_）bi k sho ko ji g wn j ru（_） （_） （_） （_）3. 根据拼音，将汉字正确、美观地写到田字格中。xn k bng wn sn

2、g bi bo zh mi l zhn xin qng lng zi nn chng g z x 4. 读拼音，写词语。y do tu tng zu hu shng din xng q bin zh co z xio sh 5. 读拼音，写词语。d p hi yng zhn l p zh nn j lo xing rn hu lu cng hu yun xi z 【笔画集训】6. 下列说法中，完全正确的一项是（ ）A“养”“演”“葱”“营”的韵母都是后鼻音韵母。B“骑”“饲”“异”“株”的韵母都是单元音韵母。C“匹”是独体字，部首是“一”，共3画。D“舍”是上下结构的字，音序是sh，共8画。7

3、. 我是小小书法家。 匹 巨团 圆 我发现：_、_是三包围结构，_、_是全包围结构。8. 我能根据要求填写。1“则”的读音是_，第六画是_，组词_。2“叼”共_画，是_结构，组词_。3“坊”的读音是_，第六画是_组词_。4“悔”的读音是_，第八画是_，组词_。5“此”共_画，第三画是_，组词_。9. 自学生字，填空 “压”_结构，共_笔。“越”共_笔，部首是_笔。“虹”_结构，部首是_。10. 照样子，写一写，再完成练习。1“炸”字的部首是_，这个字作偏旁时要把_变成_。2“车”的第三笔是_，“转”的第三笔是_。【补全词语】11. 把下列词语补充完整，再从中选择一个词写一句话。山穷（_）（_）

4、 风景（_）（_） （_）（_）独秀（_）（_）虚传 名胜（_）（_） （_）（_）水秀我选择的词语是：_句子：_12. 填字成词。名（_）古（_） 如鱼（_）（_） 坐（_）（_）天无（_）无（_） 大雪（_）（_） （_）气（_）现13. 词语乐园。（将下面的词语补充完整）华夏（_）（_） 炎黄（_）（_） 神州（_）（_） 巍巍（_）（_）（_）（_）和睦 （_）（_）大同（_）（_）图强 繁荣（_）（_）14. 先将下面词语补充完整，再按要求分类。（_）羿射（_） （_）（_）飞船 精（_）填（_）（_）颜（_）色 （_）（_）尽染 （_）高（_）淡人造（_）（_） 女娲（_）（_）

5、（_）面（_）方大雁（_）（_） （_）神无（_）1神话故事： _ 2与秋天有关：_3含有数字：_ 4与航天有关：_15. 补充词语，并选词填空。名（_）古（_） 安（_）乐（_） 害（_）之马（_）气活（_） （_）以为（_） 四（_）八方1昌乐人民过着_的生活。2春节到了，人们从_赶回来了【句子训练营】16. 按要求写句子。1啄木鸟除掉了树上的害虫。(1)改为“把”字句：_(2)改为“被”字句：_2月亮难道不知道自己该学些什么吗？(换种说法，句子意思不变)_3蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。(缩句)_4你答应小兰去看画展。你不要迟到。(用关联词连成一句话)_5小明跑得快。(1)改为感叹句：_(2

6、)改为疑问句：_17. 照样子，写句子。例：多么可爱的小葫芦啊！1多么_啊！2_例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。3作业不就那么多，还用写两天吗？_4路不就那么远，还用开车来吗？_18. 按要求，写句子。（1）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 _像_。（2）贝壳很漂亮，很珍贵。贝壳可以随身携带，不容易损坏。（用不但而且把两句话连成一句话。） _（3）如果遇到下面的问题，你怎么说？上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说_19. 照样子，写句子。我的脾气可怪了，有时候很温和，有时候很暴躁。_ 爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。_ 平常我在

7、池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。_ 葡萄沟真是个好地方。_20. 按要求写句子。1用下列句中加点的词语造句。（1）大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去。_（2）原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！_2用上括号里的词，使句子变得更加生动。（1）到了春天，泥塘周围长出了小草。（绿茵茵的）_（2）小毛虫用目光打量着一切。（新奇的 周围的）_【古诗阅读】21. 课内阅读。1补充古诗。2这首诗是代诗人高鼎写的。诗中的“纸鸢”指的是。这首诗描写了一幅的风景图。3诗中的孩子们放学后急忙去干什么了？你觉得春天还可以干什么？_22. 课内阅读。游子吟慈母手中线,_。临行_,意恐_。谁言寸草心,报得_。

8、1补全诗句。2这首诗的作者是_朝诗人_。我还读过他写的古诗_。3用自己的话说说下面字词在诗中的意思。游子:_ 临:_ 意恐:_ 言:_ 4本诗通过回忆一个看似平常的_的场景,凸显并歌颂了_的伟大与无私,表达了诗人对母亲的_以及深深的_与尊敬。23. 古诗阅读。敕勒歌敕勒川，阴，穹庐，笼盖。天，野，。1补全诗歌。2敕勒歌是_朝民歌，诗中描写了_上的美丽风景。3诗中“_”写出了草的茂盛和牛羊的肥壮。24. 阅读古诗,完成练习。梅花宋王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。注凌寒:冒着严寒。遥:远远的。知:知道。为(wi):因为。暗香:梅花的幽香。1诗人所写的梅花生长在_(地点),颜色

9、是_的。2“_”这个词表现了梅花的香。3_这句诗赞美了梅花不惧严寒、傲霜斗雪的坚强品格。25. 我会读，我会做。我神州，称中华，山川_，可入画。黄河_，长江_，长城_，珠峰耸。（1）在文中的横线上填上恰当的字。（填序号）长 美 涌 奔山川，可入画。黄河，长江，长城，珠峰耸。（2）读了这两句话，我知道我们伟大的祖国又叫作、中华。（3）“珠峰耸”的“耸”字让我感受到了（填序号）珠穆朗玛峰很高很高。珠穆朗玛峰很秀丽。（4）文中画横线的句子描写了黄河、和珠峰。【阅读理解】26. 课内阅读。“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛

10、中飞舞，听小乌在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。1把选文中画“ ”的句子换个说法， 保持意思不变。_2从选文中，我知道青蛙为了卖泥塘，在泥塘周围_、_、_，还引来了_，修了一条_。这是一只_的青蛙。27. 课内阅读小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，

11、向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。1青蛙妈妈的样子是_。2他们后腿一_，向前一_，_到了荷叶上。3小青蛙天天干什么？_。4小青蛙是我们的_，我要_（保护，保存）好小青蛙28. 阅读短文，回答问题。小兔的小纸伞小兔有一把七色小纸伞，有红、蓝、黄、绿、白、青、紫七种颜色，漂亮极了。她拿着这把七色小纸伞，高兴地对她的同伴说：“这把伞是妈妈给我买的，妈妈说这是世界上最美丽的小纸伞。”大象伯伯告诉它：“小纸伞虽然好看，却会被雨淋坏。”小兔不相信，下雨的时候还打着小纸伞，小纸伞被淋坏了，小兔很难过。1这篇短文一共有_个自然段。2小兔有一把_小纸伞，是

12、_买给小兔的，有_、蓝、黄、绿、_、青、紫七种颜色。3小纸伞被_淋坏了，小兔的心情是：_。29. 阅读短文，回答问题。葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。1这段话共有_ 句。2葡萄种在 _。3短文中画线的句子是把_比作_。4用“_”画出写葡萄颜色的词。5写葡萄长得好的词：_6“要是这时候”指的是_ 。30. 课内阅读植物妈妈有办法，回答问题。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

13、那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。1片段中藏着一对近义词和一对反义词，细心的你能找到吗？近义词：（ ）（ ） 反义词：（ ）（ ）2“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指（ ）A植物妈妈传播种子的知识B植物妈妈的种子3植物传播种子的方法真是多种多样，请你联系生活中的观察所得连一连，并且写下来。椰子 风吹柳絮，种子传播到远处。 柳树 小鸟或其他动物吃果实，种子随粪便排出，传播到四方。 樱桃 椰子落到海里，漂流到远方。 【看图写话】31. 写话乐园。小白兔遇到了什么困难？是谁来帮助它的？请大胆想象，写一写吧！（不会写的字用拼音代替）好词推荐：晴朗 办法 搭起 高高兴兴_32. 看图写话，