小学音乐人音二年级下册（2022年新编） 美丽家园我的家在日喀则教案

1、我的家在日喀则合唱教案教学目标：1、能用欢快、有弹性的声音演唱歌曲我的家在日喀则。并尝试用“顽固伴奏”和“轮唱”练习二声部合唱。2、引导学生学习藏族舞的基本动作，并能随着歌曲的节奏舞蹈，感受藏族歌舞的风格特点。3、在歌曲学习中，巩固XX X 两种节奏。教材分析：我的家在日喀则是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式。节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼、流畅上口。唱起这首歌，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。 教学重点：能用欢快、有弹性的声音演唱歌曲我的家在日喀则。教学难点：并尝试用“顽固伴奏”和“轮唱”练习二声部合唱。教学过程：一、组织教学1、听音乐我的家在日喀则伴奏

2、音乐进教室2、复习巩固XX X 两种节奏 师：同学们看。老师带同学们来到什么地方了？ 生：高铁，动车！ 师：谢老师今天要带着所有同学登上音乐的列车去一个美丽的地方。乘务员阿姨说了，必须要拿出你们的车票哦。 师：女生，你们的车票是？请女生读出来。（八分节奏，读节奏要轻轻的） 男生，你们的车票是？请男生读出来。（四分节奏） 师：乘务员阿姨说咯，还必须男生女生一起合作才能登上和谐号呢。看这是我们大家的车票。八分节奏我们用跺脚来表现，四分节奏我们用拍手来表现。 生：（男生、女生合作完成我的家在日喀则节奏学习） 师：请登上音乐和谐号我们出发吧。（我的家在日喀则伴奏音乐，律动）二、导入新课1、布达拉宫图片

3、师：同学们看。我们来到什么地方了？生：师：布达拉宫位于西藏自治区最大的城市拉萨。藏族小朋友多吉来迎接我们了。他热情的邀请我们去他的家乡看看。他的家是西藏第二大的城市。你知道是哪里吗？生：师：多吉的家乡南边有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰!我们来珠穆朗玛峰打个招呼把！你听： （请学生创编歌词，同时解决歌曲的高音难点）三、学唱歌曲1、聆听歌曲师：你知道多吉的家在哪里了吗？让我们从歌声中去找答案吧！2、唱歌曲旋律 分乐句听琴，唱旋律。 师生接唱旋律（检查音准）师：同学们学得真快，老师也想加入你们了。我唱第一小节，同学们节第二小节。 唱得真棒！我们交换一下。请跟上音乐的速度，开心的唱起来!3、唱歌词听原唱

4、录音师：多吉小朋友说，要是同学们能唱好这首我的家在日喀则就邀请大家参加他们的舞会。请同学们，第一遍听听原唱，对口型默唱；第二遍，请轻轻跟唱。纠正错误：一字多音、高音等教师范唱（连贯、跳跃）师：请同学们听老师演唱的两遍歌曲，哪一遍更适合跳舞，更能表现多吉小朋友骄傲自豪的情绪呢？用有弹性的声音演唱歌曲四、律动1、师：同学们唱的真好听。现在老师将藏族舞蹈教给大家。请同学们为唱歌，观察老师是怎么跳的。老师会邀请观察仔细的孩子来和老师一起跳。（老师示范舞蹈：退踏步）2、边唱歌，边学习舞蹈。3、观看舞蹈视频：师：藏族人民能歌善舞，藏族舞蹈主要有三大种类旋子舞（以长袖善舞为特色）、锅庄舞（一群人围成圈边唱边舞）、踢踏舞（以脚下踢踏为主），请同学们看看藏族小朋友跳的是哪一种藏族舞呢？（踢踏舞）师：现在请同学们看看藏族小朋友的舞蹈。一边看一边仔细聆听，歌曲中那一句歌词重复的比较多呢？ （阿索阿索马里啦）五、合唱教学1、让我们来学一学。15 55 | 23 1 | 师：当一首歌曲，用一个节奏和旋律为歌曲伴奏，我们在合唱中称为“顽固伴奏”让我们来尝试一下为歌曲伴唱。全班为原唱伴唱学生分两组，一组唱歌词，一组伴唱。律动（唱伴唱的小朋友做“晃手动作”）2、听轮唱示范师：请同学们听下面这段演唱，你能听出是齐唱还是合唱？这