小学体育与健康三年级水平二《快乐跳跳跳》表格式教案设计

1、 快 乐 跳 跳 跳 教 案 授课老师：邱巧文 指导老师：郑吕章 一、指导思想 贯彻“ 健康第一” 的指导思想,合理把握教学的自由度,让同学在轻松、愉悦 的教学氛围中, 享受体育的欢快, 体会胜利的欢快, 真正成为学习和生活的主人；二、设计思路“ 书包” 是同学最亲热的伙伴,依据三年级同学好玩、好动、好仿照的特点,因此本课挑选“ 书包” 为器材贯穿整堂课的教学过程；让同学在老师的启示和引导 下,在看、学、练、比的过程中,轻松把握正确的跳动方法；并且能在教学活动 中体验到运动的乐趣,胜利的欢快,从而培育同学终身体育的习惯；（一）激趣热身 摈弃传统的预备活动,师生一起做“ 石头、剪刀、布” 嬉戏,

2、在玩中达到活动 关节和热身的成效；（二）进展才能 在跳动时, 书包摆 奇妙引导同学由易到难、 层层递进学练各种跳动的方法；放形式上的自由变化, 让同学在整个学习过程布满激情；通过自我尝试、 合作探究和沟通展现,最终水到渠成顺当把握跑几步单脚起跳,双脚落地的方法；（三）拓展延长 新课程标准要求融智力开发和进展体能于一身,于是支配了嬉戏“ 负重跑拼 数” 让同学通过小组成员的团结协作,带着书包以最快的速度跑到规定区域拼出 老师报的数字； 这个环节既进展了上肢力气和负重奔跑才能,又拓展了同学的思 维,使其体验到胜利的乐趣；（四）身心放松 集体背诵荷花体会精妙意境来放松；使同学知道在我们的生活中,仍有

3、很多的物品都能成为我们锤炼的好器材,以勉励性评判来终止本课；勉励大家去积极观看、 大胆创想； 最终水平二欢快跳跳跳教案年级：三年级欢快跳跳跳同学数： 40 人授课老师：邱巧文教学主题教学内容跑几步单脚起跳,双脚落地1、通过师生互动和同学之间的沟通,让同学会跳,特别是会跑几步单脚起跳,学习目标双脚落地的方法；2、让同学乐于展现和沟通不同的学习方法；3、使同学感受到与人合作的欢快,体会到体育课堂的欢快；重点学会单脚起跳,双脚落地的跳动动作；精神饱满融入课难点跳动时动作和谐、有力,落地轻巧；激趣热身阶段时间： 78 分钟堂教学策略与目标猜测老师活动同学活动运 动负荷1、集合1、导入新课；1、认真听老

4、师的导入；小2、嬉戏：石头、剪刀、布2、讲解嬉戏的方法、规小皮球、大皮球就和同学一起做嬉戏；2、按要求参加嬉戏；3、组织图形：3、适时嘉奖雏鹰章；要求：要求：阶段目标： 同学能快速融入课堂,在面带笑容、精神焕发；认真地听,大胆参加；运动亲切自然、动作大方；轻松开心的嬉戏中达到热身的目的；展现自我学在课堂时间： 1718 分钟进展才能能阶段教学策略与目标猜测老师活动同学活动负荷1、跳过一个书包； （单人）1、示范单脚、双脚跳过1、自由挑选, 自主学练；中2、跳过两个书包； （双人合作）书包,启示式提问“ 你仍3、跳过多个书包； （小组合作）有其他跳法吗？”请同学试一试2、启示式提问“ 难度加2、

5、两人一组, 积极练习；分组练习大了,怎么跳好呢？”3、边练边想, 相互沟通；4、比一比；3、挑选一种示范讲解；4、相互关怀, 相互勉励；5、组织图形：4、参加到同学的练习活阶段目标： 让同学会跳, 特别是会跑动当中；要求：5、适时嘉奖雏鹰章；1、认真听讲, 认真观看；要求：2、相互提示, 相互帮忙；1、讲解简洁,语言清楚；3 挑战自我,勇于展现；几步单脚起跳, 双脚落地的方法；乐2、示范精确；于展现和沟通不同的学习方法；3、参加活动积极,全面；4、勉励准时,纠错准时；拓展延长阶段时间： 910 分钟合作创新乐在课堂教学策略与目标猜测老师活动同学活动运 动负荷1、我和书包做嬉戏负重跑拼数；看哪组

6、能以最快的速度跑到圆圈内,1、启示式提问：“ 想一想1、积极摸索、体验；中拼出老师出示的相应数字；什么时候会背着书包跑2、组织图形：呢？”3 1 2、启示式提问“ 除了背2、全身心投入竞赛；仍可以用其他姿态吗？”3、最先回到白线的组选 10米3、讲解竞赛方法；择 下 轮 带 书 包 的 姿 势4 2 4、分组预备, 积极引导,（背、 提、扛、顶 ）5、嘉奖优胜队雏鹰章；阶段目标：进展同学的上肢力气,给要求：要求：1、遵守规章,积极参加；讲解语言要生动, 语调富2、团结合作,勇于创新；予同学制造的空间,让同学感受到与有激情,营造一个宽松、人合作的欢快,体会到体育课堂的欢和谐的活动空间；乐；身心放松阶段时间： 56 分钟师生沟通升华在课堂运动教学策略与目标猜测老师活动同学活动负荷1、集合2、放松1、组织同学放松；1、背诵荷花课文；小3、课的评判2、引导同学们自评、互4、师生再见评；2、同学们自评、互评；3、组织图形：3、总结；3、整理书包；阶段目标：学会自评,身心放松