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文档简介
一、积累与运用(46fng)_史_害模_状(1)保护环境,人人有责。_(2)小东粗心大意做错了题目受到了爸爸的斥责。_(3)刚下车有点头晕,我都分不清东西南北了。_妈妈生气了,_关上了房门;不再理睬我和妹妹。(4)老师说:“我明天出差,语文课由李老师来上。(改为转述句)(1)因释其耒而_,冀_。兔不可复得,而身_。儿_。(3)人间四月_,山寺桃花_。(4)独在异乡为异客,_。(6)垂柳把溪水当作_,山溪像_一样平静。二、阅读与理解(20(1)选文写了_、_、_、_四种景物。(2)用波浪线画出选文中的比喻句:_。它把_比作_。云彩有的像_,有的像_,还有的像_。春意很深了,但在北方还是春寒村,一阵暖人的春风刚刚吹过,又来了片(qn)人心脾的轻柔纤细,楚楚动人,多可怜呀!它从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴地望着它。我弯下身,小心翼翼地把白蝴蝶捏起来,放在手心里。这已经冷僵了的小生灵发蔫(nin)了寻觅(m)什么呢?在这阴晴不定的天气里,它表现出寻求者何等非凡的勇气。_的蝴蝶_的翅膀)。(5)白蝴蝶在阴晴不定的天气里飞翔,它表现出的是什么?作者要赞美它什么精神?三、习作(34zho
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