小学美术冀美版三年级下册《9行走的动物》教材教案_第1页
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文档简介

1、、通过用生活中废旧物制作行走动物的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。、掌握动物会走的原理及会走的动物的制作过程在设计制作的过程中体会成功的喜悦乐。一、导入新课：我们小朋友经常去玩具店，肯奥特曼、小人偶等等你最喜欢的玩具是什么？上看到许多小动物图片，比如学生回答：还有米老鼠、大灰蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还狼、狮子王等等有什么？做各种各样的动物玩具，今天我把它们都请过来了，你们想见见它们吗？学生回答：想1、学生欣赏教师准备好的各种小动物的作品2、引导学生观察这些动物玩具，找一找，这些动物与我们平时做的，画的有什么不一样的地方？对了，那我们就叫它们“行走的动物”好吗？（板书课题）二、探究新知

2、：1、引导学生再次观察，这些动物为什么会走呢？学生回答：它们都能站着也能走，能站能走学生观察分析：这些动物的脚下面都有滑板，人一动它就能2、介绍方法:根据自己喜欢的动物选择合适的材料设计草图（拼摆，以公鸡为例）选择合适的彩纸剪出公鸡的翅膀、嘴巴、鸡冠等部分将各部分进行粘贴组合，完成作品将做好的玩具涂上颜色花纹。把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。这样一只会走的玩具就做出来了。会了吗？下面让我们一起看走了。学生观看老师示范学生欣赏书中作品教师可以让学生针对某一件作品进行分析制作方法看书上都做了些什么会走的玩具。3、分析课本作品：你最喜欢哪个小动物？为什么？三、学生实践，教师指导学生说明喜欢的理由指导学生利用自己搜集到的废旧材料做一个行走的动物。四、小结：学生在制作过程中出现制作问题或好的方法虽是提示给全体1、展评作品，学生自由结组，表演小故事2、教师总结：这节课同学们都能用身边的废旧材料制作成有趣好玩的动物玩具，你们都是最棒的，希望同学们以后以

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