小学四年级体育教案《立定跳远》

1、立定跳远教学设计 一、教材以及学情分析 本节课同学通过对立定跳远项目的基本技术动作学习,对进展学 生下肢力气、 灵敏素养和和谐性以及跳动才能都有很大提高；立定跳 远能增强同学腿部力气弹跳才能,增强骨骼、关节、韧带和内脏器官 的功能,仍能培育同学不畏困难、英勇和坚决的意志品质,勇于拼搏 战胜自我精神；同学较喜爱的一种体育项目,对增强同学体质、提高同学的体能、 运动技巧都起到很好的作用,有重要的位置；二、教学目标：所以在学校体育教学中占1、进展同学弹跳才能, 提高同学和谐、 灵活等素养, 促进健康；2、在活动中让同学体验运动中的心理感受,树立信心,克服困 难的意志品质；3、培育同学具有积极参加体育

2、运动的态度和行为,自觉参加学 习；4、 在集体活动中提高群体意识,使人际关系变得更加和谐,培 养同学良好的合作精神,以及爱国主义精神；三、教学过程 : 1、创设情形导入新课 , 营造轻松欢乐课堂氛围；（1）组织教学 同学在手势下 , 呈半弧围在老师身旁 , 师生问好；（2）导入新课师: 小伴侣们 , 春天到了 , 田里的庄稼长得可好了；由于每天都有一些小卫士在爱护着它；你们知道它是谁吗.（同学回答 : 青蛙）今日我们就体验一下青蛙是怎样捉害虫的好吗 . 仿照兔子跳 : 蹲跳 儿歌: 小白兔 , 白又白 , 两只耳朵竖起来 , 屈膝蹲蹬地 , 脚掌着地身 不摆；（3）韵律操 在音乐伴奏下散开做操

3、； 2、合乐而动 , 因材施教 , 制造合作创新的教学氛围；（1）鲤鱼跳龙门师: 小伴侣们 , 前面显现了几座小土坡, 拦住了我们的去路, 我们该怎么办 . 生: 跳过去 组织: 老师用“ 快快集合” 使同学成四路纵队站立；将垫子折叠成直立的 “ 人字型” , 让同学仿照鲤鱼从上方跃过；（2）青蛙跳荷叶师: 土坡我们顺当地跳过, 看前面有一块池塘, 那怎样才过的去呢. 生: 从荷叶上跳过去；组织: 分四小组自由组合进行练习（相互合作或独立进行）（3）嬉戏 : 火车赛跑师: 通过重重困难我们最终捉到了害虫, 大家兴奋吗 . 生: 兴奋 师: 夕阳西下 , 我们开着火车回家了；组织与规章 : 分四

4、组进行竞赛；每人右手搭在前一位同学肩上 学跳过终点线 , 第一完成的组获胜；, 左手抓住脚踝 , 等最终一位同 3.在竞赛中火车不得断开, 否就为失败；愉悦身心 , 体验胜利（1）同学在音乐伴奏下 , 由老师领做放松操“ 欢乐的小青蛙”（2）总结讲评 : 夸奖全班同学是个聪慧的小青蛙 正的本事同学之间也变成了好伴侣；, 克服了很多的困难学到了真要求 : 同学向老师靠拢 , 散点站立；师生再见；四、教法学法 1、教法（1）情形教学法 : 让同学入镜动情 , 用情形激发儿童对运动的求 知欲, 从而提高教学质量；,（2）嬉戏竞赛法 : 充分利用嬉戏、竞赛、体育训练的良好途径激发同学的奇怪心、好胜心,

5、 充分发挥同学主动性和制造性；（3）实践操作法 : 在练习中 , 敢于“ 放” 同学 , 让同学在实践中勤 于摸索 , 培育同学解决问题的才能 , 从而培育制造力； 2、学法指导 : 同学在老师的儿话语言启示下, 自觉投入训练 , 培育同学勇于克服困难的精神, 通过引导、诱导表达、仿照练习设疑、师生共同参加、同学自练、相互合作、相互勉励的过程 ,使本课重难点得到解决 , 并使同学体验到体育课的乐趣；课后反思 : 相像教学中老师应当运用新的教学理念 育进入同学生活；, 让同学走进体育 , 让体在教学过程中 , 老师留意到用语言去引导同学 , 同学由一个被动的接受学问的过程变成主动学习的过程, 新课程希望更多出色的回答是从同学嘴里说出来的 , 更多特殊的创新是从同学脑子里想出来的；其次, 结合同学年龄特点 , 从同学的生理和心理需求入手 , 为同学 创设和谐的学习氛围 , 给同学时间和空间 , 自主地合作、探究 , 在互动 中, 情感沟通中充分调动同学更深刻的情感体验；让同学通过教学实 践, 产生对体育剧烈爱好与爱好；培育同学感受体育、懂得体育、表 现体育的才能；第三, 在活动中确定同学多种不同感受 同学的想象力和制造力思维得以充分发挥 体验中感知 , 在体验中成长；, 敬重同学的自身体验 , 让 , 个性得到进展 , 使同学在我们必需转变一个观