小学语文阅读：第二讲揣摩重要词语在语境中的表达效果(学生)

1、- -小学语文阅读：第二讲揣摩重要词语在语境中的表达效果悠悠古韵天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。译文及赏析远望黄昏时的乌鸦，正在寻觅枯藤老树栖息，近看有正依傍着小桥和流水伴居的人家，眼前只有一匹瘦马驮着漂泊的游子，在秋风古道上慢慢移步。看夕阳的余晖已经昏螟西下，羁旅在外漂泊的断肠人浪迹天涯。这是马致远著名的小曲，28 个字勾画出一幅羁旅荒郊图。这支曲以断肠人触景生情组成。从标题上看出作者抒情的动机。头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；

2、小桥流水人家给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句，断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题，这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，

3、显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。一曲小令，意蕴深远，结构精巧，平仄起伏，顿挫有致，音韵铿锵，直贯灵心。其四射的艺术魅力，倾倒古今多少文士雅客，骚人才子。 “断肠人在天涯。 ”诗人发出一声仰天浩叹，就此作结。 “伤心的旅人，在遥远的异乡漂泊流浪。 ”是伤心？是孤寂？是悲哀？是无助？还是无奈？又似乎是兼而有之。这既是诗人对人生际遇的感怀与嗟叹，也是对当时黑暗现实的有力质问和无情揭露。整首小令初看起来，纯用白描手法，仔细揣摩，却又满是比喻象征。用词之精炼准确，结构之精致巧妙，寓意之深刻广泛，实为罕见。可谓前无古人，后无来者。. 诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？.“小桥流水人家

4、”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？.小令中“枯藤”、 “昏鸦” 、 “西风” 、 “瘦马” 、 “夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景？.简要赏析：夕阳西下，断肠人在天涯.这首小令在写作上运用了的写法，能显示全篇主旨的一个词语是。. 这首小令是元散曲中咏景的佳作, 被中原音韵誉为“秋思之祖”，为历代所传诵。小令仅 28字 , 写了十种景物, 表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情 , 其中表现主旨的句. 在这首小令中，作者借助于等具有明显深秋色彩的事物，渲染了一种的气氛，表达了天涯沦落人的心情。课前小测1. 请解释下列词语的在句子中的意思。（ 1 ）京张铁路不满四年就全线竣工

5、 了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（ 2）节目很精彩, 场内座无虚席 。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入了迷，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。（ 3 ）老内容，全搞不清楚，有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴 地乱实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的说一气。品析下列加点的词语好在哪里？（ 1 ）春风又绿 江南岸泊船瓜州（ 2）百荷花在这些大圆盘之间冒 出来 荷花 。3阅读下面这段话，选择正确的答案。谈起读书，人们都希望有个安静的环境，

6、但这又谈何容易！在读到明人李乐句“闭门即是深山，读书随处净土”时，我好象立即受到一种启迪，悟到关键在自我调整。调整 好了，即使身处闹市通衢，不也像没有“五浊”干扰的可独享读书之乐的深山古寺一样了吗？句子中加点字“调整”指（ ）A. 调整好读书的环境B. 调整好读书的心境C. 调整好心情和环境D. 调整好读书的情趣4 “ 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。 ”这句话中的“本来”能去掉吗？为什么？知识导图知识点讲解一：词语品析考题类型： “”词好在哪里？方法点拨：一般叫我们品析的词语都是选取句中极富有表现力的的动词、形容词、副词等词语来考

7、查。例题：停顿十秒海报贴出后，立即引来了大批的观众，他们想知道这位演员如何在没有保护的情况下，从容自若地在细细地钢丝上完成一系列的高难度的动作。这样的表演，他早就胸有成竹有十二分的把握走好。演出那天，观众黑压压的坐满了整个表演现场。他一出场，就引来了全场热烈的掌声。他慢慢的爬上了云梯，助手在钢丝尽头的吊篮中把平衡木交给他，他站在十六米的高空中，微笑着对观众挥挥手。观众再次发出雷鸣般的掌声。他开始走向钢丝，钢丝微微抖着，但他的身体像一块磁石一样，粘在钢丝上，一米、两米, 抬脚、转身、倒走, 一切动何都如行于流水。助手站在钢丝的一端紧张而又欣赏地看着他，暗暗为他加油。突然，他停止了表演，停止了所有

8、的动作，刚才还兴奋的观众马上被他的动作吸引住了，认为他有更惊险的动作要做，整个表演场马上平静下来。但助手觉得这极不正常，助手马上意识到他可能遇上了麻烦，他的背向着助手，助手不知道发生了什么，助手只感觉到钢丝越来越抖，他竭力平衡自己的身体，助手的额头渗出了细密的冷汗。经验丰富的助手知道此刻不能向他问话，否则会让他分心，导致难以想象的后果。助手全身微微抖着，紧张地看着空中的他，时间一秒一秒地过去了，突然他开始向钢丝地另一端走了一步，然后动何又恢复了正常。助手长长松了一口气。他很快表演完了，从云梯上下来，人们发现他的眼睛血红，好象还有泪痕，演员们全都围来。他到处找他的助手，助手从远处跑来，他一把抱住

9、他的助手：助手见他平安十分高兴，说： “天哪，我不知道你在空中发生了什么？”他说： “亲爱的，这是魔鬼的恶作剧，一阵微风吹下了屋顶的灰尘，掉入了我的眼中，我在十六米高空中“失明”了。我的第一个念头就是我今天命该如此，但我的心又不甘，我对自己说，我应该坚持，我在心中一秒一秒地数着，就在刹那之间，我感觉到泪水来了，这是我的救命圣水，它把灰尘冲了出来，但是如果你那时唤我一声，我肯定会分心或依赖你来救助，但这样做谁都知道后果是什么。”他说完，所有演员都为他和他的助手鼓起掌来。生活中不管发生了何种变故，我们都不应该急躁，给自己留十秒钟时间思考，先让激烈跳动的心脏平静下了，然后让阅历和经验来做主，等待由经

10、验把握的另一种命运的结局。. “助手紧张而又欣赏地看着他”中“紧张”表明 ； “欣赏”表明 。 （理解词语）答 : “紧张” 表明表演有危险，助手担心演员的安全； “欣赏” 表明助手欣赏演员的绝技，对他有信心。.“他到处再找他的助手 , 他一把抱住了助手”，何者为什么要用“到处 ”“ 一把 ”这两个词？ （词语品味）答： “到处” “一把”两词传神地写出了演员对助手在关键时刻的表现的感激，也写出了自己重生的激动。第 4 题 : 本文告诉我们的道理是 （写何目的）答:我们在生活中不管发生了何种变故，危难时刻都不言放弃。第 5 题 : 对演员和助手之间的这种合何可以用。答：默契。答题格式：根据原文

11、分析动词、形容词、副词的用法+表达效果（修辞的作用）+刻画形象或表达情感动词：该词准确生动具体地写出了,+刻画形象或表达情感形容词：该词生动形象地描写了,+刻画形象或表达情感副词：该词准确地说明了, 的情况（表程度、限制、时间、范围等）+刻画形象或表达情感万能答题公式：如果看不出使用任何表现手法，则用以下万能公式回答。答题格式：词语的语境义+词语描写对象的特点+作品中人物或作者的情感。知识点讲解二：删词考题类型：文中加点的词语能否删去口琴往事一天黄昏，我去拜访一位朋友，走在僻静的小巷，耳边飘来空灵清脆的琴音。一位少年坐在高高的台阶上，吹着一把旧口琴。夕阳最后的金黄色散淡地浸染着行人。我驻足倾听

12、，心里升起一种破碎的感伤，如丝如缕的回忆让我想起了从前。当我和少年一般年龄的时候，我生活在一个偏远的小山村。我就读的学校只有一位年轻的女老师，教语文、教算术，教我们所有应该学的科目，上音乐课的时候，女老师吹奏着口琴，教我们唱歌。我们尽量把声音放得轻柔，怕听不到口琴的伴奏。我当时觉得很神奇，那些小眼中的女老师也因此变得温柔美丽，成了我心中倾慕的偶像。我家里很清贫，父母养活我们兄妹四个已很是吃力。我悄悄托去县城的人打听口琴的价钱，虽然只有两块钱，在我们家即是一笔不小的开支。我头一次向家里提出了请求，并说宁可不要过年穿的新衣。善解人意的母亲没有责备我，安慰我说，等有了余钱，就给我买，新衣服还是要穿。

13、我知道，拥有一把口琴的愿望只是一个美丽的憧憬，它在我是永远的伤心。以后每天傍晚，我都滞留在教室做作业，因为女老师总坐在教室后的山坡上，对着空旷的山谷，悠悠地吹着口琴，清灵悠远的琴音徜徉在夕阳的余辉里，又随山风送到我耳中，在少年的心中，引出无限的快乐与向往。后来我以优异的成绩考上县中，女老师很高兴。她和蔼地问我想要什么样的礼物。我犹豫再三，嗫嚅地说想要她的口琴。当我从女老师手中接过那把口琴，下意识地对着琴孔一吹一吸，竟发出动听的声音。那是一把单音口琴，声音清脆单纯。我兴奋异常，冲女老师深深鞠了一躬，飞也似地跑回家。当时，在柔和的月光下，与黑黝黝的山岭相对，我随心所欲地吹着口琴。我不懂音律，吹得也

14、不成曲调。断断续续的琴声在我家庭院回荡了一晚。母亲说我高兴得得魔症了。只有我自己知道，那是我在和口琴交流，我对它讲我的生活，我的理想，我的悲伤与欢乐。第二天，我手捧口琴交还给了女老师。我对她说： “村里的弟妹们还要靠它上音乐课。 ”女老师不说话，缓缓举起口琴吹了一支曲子，是她坐在山坡上常吹的。我问她曲子名，女老师说是自己闲时编的，没有名字。一直到我参加了工作，我才买了一把 “上海” 牌重音口琴。当我嘴唇贴近琴身时，我禁不住泪如泉涌，犹如重逢一位久别的友人。刹那间我体会到了什么是幸福。我依然不会吹，但我坐在宿舍边的草地上，就那么随意地吹着，也只有我自己知道，那是我在向口琴诉说我的悠悠思念与眷眷情

15、怀。而今，那抚慰过女老师的夕阳又抚慰眼前的少年，而听女老师吹口琴的少年和当年的女老师同龄，又站在夕阳里听眼前的少年吹琴。人生竟是如此深刻,1. 试分析第三自然段能否删去下列词语。“悄悄” “头一次” “宁可”答：不能，因为悄悄：生动写出我“我”对美好梦想的企求，有不便声张的微妙心理； 头一次：形象写出“我”很懂事，平时根本不向家人提请求，反衬出我对口琴的企盼； 宁可：更突出了希望得到口琴的迫切心情，这些词生动地写出了“我”渴望得到口琴的心理。如果删掉弱化了的迫切心情。所以不能删。答题格式：第一步：判断。即回答能还是不能（一般情况是不能删，特别是书上的原文时）第二步：解释。即这个词语在这句话中的

16、含义, 在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。第三步：比较。即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“ , ” ，与实际不符，不符合原意等第四步：重申结论。去掉后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确性、生动、形象或严密。）知识点讲解三：换词考题类型1.把句子中的“XX”改成“XX”好不好？为什么？答题格式 ：不能，加点词表示, 意思，而这个词表示, 意思，放在语言环境中解说，所以不能替换。否则就不能体现语言的准确性与严谨性。考题类型2.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答题格式 ：不

17、能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（ 2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。例如“后来科学家依照这个发现和放电原理，发明了大型的核电池，用于工业和航天业。 ”这句话中“发现”和“发明”就不能调换，因为与人们认识事物规律不一致。拓展训练苦 瓜（ 肖复兴 ）原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜

18、籽，给母亲种，并对她说： “这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的 ! ”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或

19、别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。一直吃到母亲六年前去世。如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。因为常吃苦瓜，便常想起母

20、亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字： “苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰君子菜。 ”不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。. 文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉?为什么?.品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样

21、喜出望外 的神情。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰 的家常菜。.简要赏析文章结尾的妙处。.文章以 “苦瓜”为题有什么作用 ?小白杨，太棒了！）天灰蒙蒙的，银灰色的云笼地头顶，给人以沉闷、压抑乃至窒息的感觉。2）我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭扰着我的心。我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处掷去, 想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。3）小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里？4）愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔直的干，笔直的枝，这不是茅老先生笔大的“英勇斗士”的形象吗？5）风拂杨叶，哗哗作响。白杨

22、，你是在可怜我？你是在安慰我？还是在鼓励我？6）夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。7）次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是大家七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点黏液，白杨啊，这是你的泪？8）过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已经飘落下来。多可怜的白杨树！9）从此，我不再去河边,10 ）开学之期将至，家中决定让我去补课。我背起行李，走在村边小路上。将近小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。只见那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然

23、显示着它不屈不挠的气质！11）我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪？你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去？12）擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去, 在我心中有一株非常棒的树，一株坚韧、挺拔、不屈不挠的白杨啊！（2）第（7）段中“有个青年走到树旁，看了看说：扶起它，兴许还能活。”句中的“兴许”可换成“肯定”吗？为什么？（ 5 分）善良的种子父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次

24、，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40 里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费， “抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100 多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100 元的票子，再翻口袋的时候，那张100 元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100 块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上

25、人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫： “我的种子丢了，你们谁看到我的种子了?那可是我家里一年的种子啊, ”那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。“不管咋的，先上车再说吧。 ”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一

26、捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说： “你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。 ”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说： “谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。 ”满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他

27、认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。1. 仔细揣摩下面句子中加线词语，结合全文，说说好在哪里。（2分 ）他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，

28、我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了, 不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便, 我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都

29、掉光了，却说： “口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。 ”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多,那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。（ 1 ）给下列的词语写上近义词。不幸（）笨拙（）（ 2）这篇短文主要写了一件什么事？（ 3） “朋友说，谢谢

30、，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。（ 4）文中第1 自然段的“毅然”能否去掉？为什么？（5）面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？夯实基础修辞练习1. 下面运用比喻的一句是（）母亲永远想念我，如同我永远想念它一样。海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。C.耳朵里好像真的听见琅琅读书声。D.从此就看到许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。2.对线面修辞手法判断正确的是（）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就像许多面小国旗在教室飘扬。大小的岛拥抱着，依偎着，也静静地恍惚入了梦乡。莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么。桥下有河，亭中有井，路边有溪。A. 比喻拟人反问排比B.反语夸张设问排比比喻拟人反问反复D.反语夸张设问反复与“天边漂浮着淡淡的云”一句连接，构成最佳的比喻句的是（ ）A. 有如千万朵盛开的白莲B. 像千万条闪耀的银练C. 仿佛落入人间仓库的垛垛银棉。D. 像从什么仙境飘来的银色羽毛。分别用“”和“ ”画出下列比喻句中得本体和喻体。弯弯的月亮犹如一只小小的船枫叶红红火火的好像天边飘落下来的红霞。小艇的船头和船尾向上翘着，犹如一弯新