《荷塘月色 》说课课件20张 统编版高中语文必修上册_第1页
《荷塘月色 》说课课件20张 统编版高中语文必修上册_第2页
《荷塘月色 》说课课件20张 统编版高中语文必修上册_第3页
《荷塘月色 》说课课件20张 统编版高中语文必修上册_第4页
《荷塘月色 》说课课件20张 统编版高中语文必修上册_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 荷塘月色朱自清这几天心里颇不宁静轻轻地推门进去，什么声息都没有了目 录教材学情教学目标教学重难点教学方法教学过程教材学情第一章 朱自清 那些景物连同后面的联想只是他构造的一个“超出了平常的自己的也是“超出尘世的另一个世界”,是他用来抗争的一种方式。一次寻找世界与自己的自由，寻找政治自由的抗争。 学生是学习的主体，这篇文章的教学对象是高一的学生,初中的学习已经使他们有了一定的散文知识的积累,也有了一定的鉴赏和品味散文的能力,但在知识的深度和广度上,审美的技巧和能力上,还有待加强。第二章教学目标欣赏文章，结合背景寻找作者内心的三次抗争。体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。理解作者在动荡的年

2、头彷徨于苦闷中的心境和作者在特殊年代洁身自好、向往自由美好生活的情怀。教学重难点第三章重点让学生走进作品的情感世界，理解作者在动荡的年头彷徨于苦闷中的心境和内心的抗争，及作者在特殊年代洁身自好、向往自由美好生活的情怀。难 点理解作者在文章中流露的复杂的感情。作者语言运用的技巧。教学方法第四章说教法讲解法启发法朗读法说学法朗读法讨论法质疑法查阅资料法第五章教学过程激情导入，创设情境披文析景，入境悟情咀嚼涵泳，鉴赏品味美读文本，审美探究（质疑）超越文本，拓展延伸一、激情导入创设情境二、披文析景 入境悟情 三次抗争 这几天颇不宁静：结合背景：第一次抗争: 热闹是他们的，我什么也没有，荷塘绕出去又回来

3、。第二次抗争：想起江南，热闹，风流的采莲乐事。但可惜我们无福消受了。第三次抗争：联想到西洲曲里的句子。推门进去，心里颇不宁静。修辞手法： 比喻 通感三、咀嚼涵咏鉴赏品味 四、美读文本 审美探究探究问题：什么条件下什么都可以想，什么都可以不想，世界和自己，自由的关系？得出结论： 被“剥夺”了政治自由，但内心依然美好自由，无论遭遇多大磨难，都要有向美而善的心，一颗自由的心。小组讨论：五、超越文本拓展延伸 仿照本文，写一篇当自己遇到坎坷时，如何在车都市夜色中寻找内心的安静。(内化写作的拓展）布置作业：总结 总之，这六个环节环环相扣，循序渐进。本课教学思路是“理清脉络，入境悟情，品鉴语言，质疑问难，拓展延伸

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论