《河洛传统音乐》课程教学大纲（本科）

1、河洛传统音乐课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1121239114课程名称（中/英文）：河洛传统音乐 eluo Traditional Music （Scool-enterprise） 课程类别：专业选修课程学分：2总学时:32理论学时：16实验/实践学时：16适用专业：音乐表演适用对象：本科先修课程：声乐、舞蹈、钢琴教学环境：音乐教室、多媒体开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介1、课程任务与目的河洛传统音乐是音乐表演专业的专业选修课程。讲述河洛地区现存的以豫西调和河 洛大鼓为代表的传统音乐。通过本课程的学习，要从理论上和实践上了解认识河洛传统音 乐的基本特点、一般规律，增强民族文化的

2、自豪感，树立文化自信。为传承和保护民族文 化做出应有的贡献。2、对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求3、5、9”，对接的指标点为“3.1、3.2、5.1、 9. 1,岗位能力包括：（1）对河洛文化的理解能力；（2）初步的戏曲、曲艺演唱能力；（3） 群众性团体的讲解和组织能力。三、课程教学目标本课程的教学目标在于从理论和实践上把握河洛传统音乐的基本内容和特点，表达在以 下方面：毕业要求指标点课程目标3.具备较高的理论 素质、艺术素养、 人文修养以及创新指标点3.1具备艺术学和姊妹 学科的基本知识，掌握审美的一般 规律。1.具备艺术学和姊妹学科的 基本知识，掌握审美的一般规律。四

3、、教学课时安排精神和一定的。指标点3. 2掌握艺术创作的一 般方法和原那么，了解二度创作的基 本要求。2.掌握表演实践的一般原那么 和规律。5.能够继承和弘扬 中国民族音乐文 化。具有强烈的民 族文化自信心和认 同感。理解世界音 乐文化多样性。指标点5.1掌握民族民间音乐 的基本内容，坚定文化自信，自觉 承当起文化传承的使命。3 .认识到民族文化的博大精 深。9 .了解相关姊妹艺 术的基本知识。指标点9.1广泛涉猎中国民 歌、戏曲、曲艺以及民间舞蹈等姊 妹艺术。4.掌握豫剧和河洛大鼓等艺 术的基本唱腔。(-)学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践主题1河洛传统音乐

4、的基 本内容以及分类42021, 3主题2河洛大鼓的历史梳 理、艺术特点、唱腔126061, 3主题3豫西调的历史梳理、 艺术特点、唱腔和代 表人物126061, 2, 3, 4主题4洛阳海神为代表的 笙管乐42021, 3合计3216016(二)实践教学安排序号实验/实践工程名称实验/实 践学时实验/实 践类型实验/实 践要求每组 人数备注1河洛传统音乐的表演展示2演示性、 创新性必做52河洛大鼓的学习演唱6演示性、 创新性必做53豫西调的学习演唱6演示性、 创新性必做54洛阳海神的坐乐行乐2演示性、 创新性必做5五、教学内容及教学设计（一）教学内容主题1概述.教学内容：河洛传统音乐的基本内

5、容以及分类。.教学：传统音乐的基本概念，以及现存河洛传统音乐的种类。.教学难点：传统音乐和学院音乐的区别和联系。主题2河洛大鼓.教学内容：河洛大鼓的历史梳理、艺术特点、唱腔。.教学：河洛大鼓的历史及艺术特点。.教学难点：河洛大鼓的唱腔。主题3豫西调.教学内容：豫西调的历史梳理、艺术特点、唱腔和代表人物。.教学：豫西调的历史及艺术特点。.教学难点：以马金凤为代表的独特唱腔。题4其他.教学内容：洛阳海神为代表的笙管乐。.教学：笙管乐的内容和基本构成。.教学难点：笙管乐的社会功能及音乐价值。（二）教学方法与手段.以多媒体为工具进行教学，采用集体课讲授法，教师讲解课程的重要理论知识、范唱 曲目和谱例分

6、析。.线上线下混合式教学。.采用练习法，课上进行相关理论知识和曲目的练习，并针对易错的知识点进行强化练 习。六、学生成绩评定根据本课程特点，考核为现场表演。考查学生对河洛代表音乐的经典曲目掌握情况。学 生成绩评定为平时成绩占总成绩的20%,期末考试占总成绩的80%o学生成绩评定样表考核平时成绩期中 考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他VVV成绩比 例%3%8%5%4%80%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：(1)自编讲义参考书：(1)马春莲，河洛大鼓传统大书选，商务印书馆,2014(2)王基笑.豫剧唱腔音乐概论.人民音乐，1980(3)周文顺,徐宁生主编