数学教学个人工作计划范文5篇

1、精品文档Word格式 数学教学个人工作方案范文5篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝,我们又将续写新的诗篇,绽开新的旅程,为此需要好好地写一份方案了。可是终究什么样的方案才是合适自己的呢?下面是我给大家带来的数学教学个人工作方案范文，盼望大家可以喜欢! 数学教学个人工作方案范文篇1 上学期同学学习状况分析 初三努力进步课堂45分钟效率 (1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备同学，仔细备教法， 对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度教师更要把握。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差

2、生吃好。 (2)重视同学力量的培育 七班级的数学是培育同学运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育同学的创新意识。根据当前素养训练和新课改的的精神，在教学中我着重对同学进展上述几方面力量的 培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对同学学法指导 进入中学，有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步进步分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习稳固以及常常复习稳固，能使学过的学问到达

3、永久记忆，遗忘缓慢。 三、教学讨论方案 课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学效劳。本学期将乐观参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔和“教学反思。 对这一学期的数学教学工作的方案，为了搞好这学期的数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好训练理论特殊是最新的训练理论的学习，准时理解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。 2、做好各时期的方案： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作支配以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元、各课题的进度状况

4、进展详细方案。 3、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好学校各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供给保证，做好课后反思和课 后总结工作，以不为进步自己的教学理论程度和教学理论力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好 的教师。激发同学的学习爱好，是数学教学过程中进步质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量。 5、修改作业 精批细改好每一位同学的每份作

5、业，同学的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次修改，让同学获得了一个较好的稳固时机。 6、做好课外辅导 全面关心同学，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱，获得进一步进步;使差生也能准时扫除同学障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了。乐观开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动同学学习数学的乐观性，扩 大他们的学问视野，进展智力程度，进步分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以进步教学质量。 数学教学个

6、人工作方案范文篇4 一、指导思想 通过数学课的教学，使同学实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，同学根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。1班、2班均是一般班，1班两级分化较严峻，中间权力角差，有待于加强，学的好的还特不错;2班没有学的特殊好的，但中间权力较大;平均成果2班较强于1班。整体上，同学单纯，有少数同学根底特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，教师是教的主体作用，注

7、意方法，培育力量。 三、教学目的 1、学问与技能目的 同学通过探究实际问题，熟悉全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简洁的应用。进一步进步必要的运算技能和作图技能，进步应用数学语言的应用力量，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维形式。 2、过程与方法目的 把握提取实际问题中的数学信息的力量，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的互相关系;通过探究全等三角形的断定、轴对称性质进一步培育同学的识图力量;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学形式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培育同学觉察规律和总结规律的力量，建

8、立数学类比思想。 3、情感与态度目的 通过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联络，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，理解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个布满观看、理论、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。理解我国数学家的出色奉献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。 四、教材分析 第十一章 全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与断定方法，学习应用全等三角形的性质与断定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与断定方法及其应用

9、;把握综合法证明的格式。教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的断定。 第十二章 轴对称 本章主要学习轴对称及其根本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与断定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。 第十三章 实数 本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区分。教学关键提示：从生活实际入手，让

10、同学经受无理数的觉察过程，从而理解并把握实数的有关概念与性质。 第十四章 一次函数 本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点动身再次熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培育同学初步形成数形结合的思维形式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。 第十五章 整式的乘除与因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进展因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进展因式分解及其思路。教学关键提示

11、：引导同学运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。 五、教学措施 1、作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学内容与新课程教学目的，充分考虑教材内容与同学的实际状况，细心设计探究例如，为不同层次的同学设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。 2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动同学学习的乐观性和求知欲望，为同学把握课堂学问打下坚实的根底。 3、搞好阅卷分析。在条件答应的状况下，尽可能采纳当面修改的方式对同学作业进展批阅，指出同学作业中存在的问题，并进展分析、讲解，关心同学解决存在的学问性错误。 4

12、、完成好课后练习。课后准时做好作业、练习，对同学听课状况进展小结，总结成功的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改良措施，对于严峻的问题重新进展定位，制定并施行补救方案。 5、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，进步训练的难度;中等生要夯实根底，进展思维，进步分析问题和解决问题的力量，后进生要激发其学习欲望，针对其根底和学习力量实行针对性的补救措施。 6、成立学习小组。根据班内实际状况进展优等生、中等生与后进生搭配，将全班同学分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同进步的目的。 7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进展测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进展试卷讲解时

13、要重点进展分析讲解，力求透彻。 数学教学个人工作方案范文篇5 一、同学状况分析 我担当一班级两个班的数学课，有同学45人。经过一个学期的学校生活，同学的习惯和各方面力量都有了很大的改善。同学们学会了与人合作，有了余人合作的意识，听课习惯也有了很大进步，针对本册教材的特点还有同学自身的特点，对本学期的教学做如下方案： 二、教材分析 (一)教学内容分析 这册教材包括下面一些内容：一、位置，二、20以内的减法，三、观看物体，四、熟悉图形，五、100以内的数，六、找规律，七、熟悉人民币，八、100以内的加法和减法，九、统计，数学理论活动。 (二)教材的重点教学内容 100以内数的熟悉，20以内的退位减

14、法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材消失的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应当让同学_地把握。同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让同学理解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的力量。 在同学初步熟悉了常见几何图形的根底上，本册教材支配了关于

15、位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。 在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的熟悉外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。 “找规律和“统计是两局部新的教学内容。“找规律引导同学探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和觉察、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习搜集和整理数据的简洁方法，熟悉最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。 教材根据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学理论活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的

16、活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和理论力量。 (三)教材的教学目的 1.使同学熟悉计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2.使同学可以比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与别人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3.经受从生活中觉察

17、并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络感数学在日常生活中的作用。 4.会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置;能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5.熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 6.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成觉察和欣赏数学美的意识。 7.初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析的过程，会用简洁的方法搜集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 8.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10.通过理论活动体验数学与日常生活的亲密