数学教学个人工作计划报告5篇

1、精品文档Word格式 数学教学个人工作方案报告5篇 时间稍纵即逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写工作方案了。什么样的工作方案才是好的工作方案呢?下面是我给大家带来的数学教学个人工作方案报告，盼望大家可以喜欢! 数学教学个人工作方案报告篇1 一、指导思想： 新学期的数学教学工作，紧紧围绕县训练局针对生本课堂改革目的，结合我班实际坚决不移地搞好“三学小组课堂教学讨论，创新课堂教学策略，擅长思索、勇于理论总结，努力构建布满活力的高效课堂，培育与领袖儿童训练特征相对应的同学，让每一名儿童安康欢乐的成长。 二、根本状况： 四(2)班原有同学65人，今春暂无转进同学，现有同学65人，

2、是全校人数最多的班级，其中男生38人，女生27人，住宿生11人。接手这个班已近两年，通过一年多的努力，大局部同学在进入四班级后成果有质的飞跃，从去秋的期末检测来看，90100的有36人，其中最高分100，8089、5的有18人，6079、5的有6人，不及格的有4人，从整体成果来看，及格率和优分率与其他两个班差距不大，中间有6人彷徨在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。从学习习惯来看，通过一年多的培育训练，大局部同学可以养成自觉学习主动学习的习惯，少局部如张_、刘_、彭_、李_、严_、陈_、陈_、王_、张_、刘_这10人，学习自觉性差，教师不说任务自己找不到事干，需要教师时时刻

3、刻盯住、跟住、管住。从学习状态来看，有些同学如王_、刘_、张_等人，他们学习状态和态度时好时差，全凭感觉，完全依靠教师和家长。总之，要想进步整体成果，进步优分率和及格率还需要花费很大的时间和精力。 三、教学目的： 1、教学成果目的：着重进步优分率和及格率，90分以上至少30人，优分(含90分以上)努力到达58人，除进步同学外，消退不及格，花费精力关心贾_和周_，使他们到达及格线，均分达85分以上。 2、常规目的：落实好教学常规，仔细细致的落实好备教批辅改考六大环节;从开学伊始严格要求同学作业书写质量，使工整率达100%，优秀率达50%左右，矫正率100%。 3、综合素养目的：速算人均达90，质

4、疑人均达85，表达人均85;培育同学学习数学的爱好，体验数学与日常生活的亲密联络，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。让同学养成仔细倾听、独立思维、勇于质疑、敢于表达的学习习惯。综合素养展现团队目的：组建班级数学小社团，办数学手抄报、剪贴报，搜集数学故事、数学谜语、讲解数学趣题等，力争做到我会讲故事、我爱讲故事，人人都能大胆展现，仔细倾听。 四、教学措施： 1、仔细自觉落实“三学小组课堂形式，多开展小组合作，争论沟通。在修改教案时重视预学与互学环节，教学情景符合儿童的性格年龄特征，供给丰富的感性材料，加强同学的操作活动，吸引同学爱好。还要揣摩突出重难点及展现反应训练，结合电子教案制作课件，

5、仔细预备每一节课;课堂上通过教师引导，大胆放手给同学，让同学通过合作沟通弄清弄懂每一个问题，教师适时点拨，同学成为课堂的仆人，在互学这一环节中，引导同学仔细倾听，敢于质疑，使小教师与同学产生互动，调动同学的乐观性，活泼课堂气氛。 2、实在加强学习，落实常规。仔细讨论领袖儿童训练课堂教学形式，以备、教、批、辅、考、评等环节为抓手，加强电子备课的修改力度。要“用好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与同学的口味不相符的内容。备例题与练习即要根据教材和同学实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性、层次性和有效性。将速算

6、、质疑、表达、训练浸透到练习的各个环节中，进步课堂教学效率，促使同学在学习过程中形成主动学习的品质。还要借学校各种教学试验研讨活动的时机，仔细听课、说课、评课，不断理论探究，总结得失。 3、连续做好培优促中补差工作。教师要有组织地搞好对学习有困难的个别同学的辅导工作，针对学习根底差、无家长辅导的同学，要多赐予关爱，学习上多关注这样的同学。课堂作业要进展分层设计，同样的作业很难满意不同同学的学习需求，要让优生获得更好的进展就要设计一些力量进步性题目，在单元测试中，适当的增设附加题有利于培育同学的思维力量。常常与家长联络，向家长反映他们的学习状态和学习状况，帮助解决学困生的学习问题。 数学教学个人

7、工作方案报告篇2 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务训练，落实新课改，表达新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使同学实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 九班级是学校学习过程中的关键时期，同学根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。九(3)班和九(5)班比拟，九(3)班同学稍活泼，但有少数同学不上进，思维不紧跟教师，九(5)班同学相对单纯，有局部同学根底较差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，教师是教的主

8、体作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 重、难点分析如下： 1、理解二次根式的概念及其性质，把握二次根式的加、减、乘、除运算法那么，会运用它们进展实数的简洁四那么混合运算。 2、熟悉一元二次方程及其有关概念，把握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经受分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步进步在实际问题中运用方程的根本力量。 3、通过详细实例熟悉旋转，探究它的根本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。探究图形之间的变换关系，敏捷运用轴对称、平移、旋转的组合进展图案设计。 4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培育同学的合情推理力量。 5

9、、通过实例进一步丰富对概率的熟悉，并解决一些实际问题。 四、进步学科训练质量的主要措施 1、仔细做好教学工作。把仔细教学作为进步成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，修改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、爱好是最好的教师，爱因斯坦如是说：激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享觉察欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

10、 4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，进步同学举一反三的力量，这是进步同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。 6、培育同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括：仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查;预习的习惯;仔细看修改后的作业并准时更正的习惯;仔细做好课前预备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥当保管书籍资料和学惯用品的习惯;仔细阅读数学教材的习惯。 7、开展分层教学，布置作业设置不同层次分别合适

11、于差、中、好同学，课堂上的提问照看好好、中、差同学，使他们都得到进展。 8、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，后进生，一些关键学问，辅导后进生过关，为后进生以后的进展铺平道路。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果。 以上是本学期的个人教学工作方案，自己有决心不让方案成为一纸空文，在工作中肯定按方案完成各项工作。争取把自己所能教给同学，让同学的学习成果在学期末能再上一个新的台阶。 数学教学个人工作方案报告篇3 一、状况分

12、析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深沉的爱好，在他们的探索觉察中进展了空间思维力量。在活动中还觉察他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地交融学问和兴趣。 二、学期目的： 1、 教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与局部之间的关系。局部数的互补和互换。 2、 教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进展分类，学习在表格中勾

13、画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进展10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、 教幼儿熟悉球体、圆柱体，能根据形体特征进展分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、 教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。 9、 教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能明晰表达操作活动的过程和结果。 11、在教师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观

14、看与思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿乐观主动的进展数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 时间、活动内容、活动目的、备注 第一周 一、学习7的组成 1、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、 学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、 让幼儿表达图意并列出算式，会编应用题。 2、 学习7的三组加减。 第二周 一、学惯用三个数字写四道算式题 1、 鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、 关心幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、熟悉圆柱体和球体 1、 让幼儿观看、

15、比拟球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 一、学习二等分 1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。 2、 培育幼儿思维的敏捷性。 二、分成几小杯 1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。 2.观看生活中水在流淌的现象。 第四周 一、学习8的组成 1、 教幼儿学习8的组成，理解8分成两份有7种分法。 2、 引导幼儿观看两个局部数之间的互相关系(增1、减1) 二、圆柱体的嬉戏 1、 通过理论体验，激发幼儿参加数学活动的乐观性，培育主动的探究精神。 2、能区分熟悉圆柱体，感知其根本特征。 3、在动手尝试的根底上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周 一、学习8的加减 1、 引导幼儿学习

16、按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、 教幼儿学习8的四组加减。 二、学习看点图列算式 引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 一、看点子图列算式 学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。 二、按差异个数摆放图形 1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 一、学习9的组成 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 二、学习9的加减 数学教学个人工作方案报告篇4 一、指导思想 新学期的数学训练教学工作，以学校三年进展规划为导向，以教师成长促进学校进展为目的，以校本教研为打破口，以课堂教学“

17、五还为讨论的抓手，打造一支共性鲜亮、团结协作、布满才智的讨论型教师团队，塑造擅长思索、勇于理论，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。 二、主要工作 (一)常规工作“日常化 1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思理论过程中的得与失。每周进展一次集体备课，做到“四定：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间支配进展有专题的集体备课(学习“新根底训练理论;根据教材内容结合“新根底训练的根本理念讨论一些根本课型。) 2.推行随堂听课制度，发扬门户放开，随堂听课的优良传统，乐观开

18、展备课组内的互相听课、备课组与备课组之间的穿插听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和力量，逐步转变教师内在的一些观念。 3.建立学习沙龙制度，仔细读好“新根底训练的三本书，定期进展读书沙龙活动，沟通读书心得，初步理解相关理论的根本概念和原理，引导教师逐步用“新根底训练理论来指导理论;供给对话沟通的平台，针对“新根底训练的学习进展各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，准时理解新根底训练的讨论动态，确定数学专题讨论的方向。乐观组织教师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，进步教

19、师的理论素养。 4.加强常规管理制度，每月25日左右进展常规检查(包括教师的备课、反思、同学的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进展期中、期末的质量检测，对考后状况进展质量分析，以便能更好地指导下阶段的训练教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，每个班级每学期确定一项单项小型竞赛。 5.改革考核评价制度，针对低班级同学的身心进展特点，在低班级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目的更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步浸透，以减轻期末考试时同学的压力。 (二)研讨活动“专题化 讨论过程不走过场，不搞形式主

20、义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新根底训练的理论为根据，以课堂教学“五还为讨论为抓手，以全体教师的乐观主动参加为准那么，实实在在地在课堂理论中感悟“新根底训练的根本理念。 (三)教师进展“自主化 1.自主选择小课题的讨论 教师们可以选择自己训练教学理论中感爱好地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进展课堂教学讨论。详细操作如下：个人自主申报，自由组合，仔细作好过程记录，学期末进展课题展现与沟通。各小课题的讨论做到“四重要求：重讨论、重过程、重实效、重积累。 2.自主进展业务素养的提升 (1)乐观参与常州市组织的青年教师素养竞赛活动 (2)在反思中成长 30周岁以

21、下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。 (3)准时总结，撰写论文 在学习理论、开展教改理论的根底上，总结阅历、撰写训练教学论文。 (4)同伴互动，取长补短 各备课组成员互相听课，每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上讨论课1节(包括备课组内讨论课)。 年度目的： 1、坚持训练理论学习和数学专业学问学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。 2、主动地整合课程资源，对整个学校阶段的教材有很好的把握。 3、连续进展课堂教学的理论，在理论中不断磨砺自己，使自己的训练教学力量、学习讨论力量都能在原有

22、根底上有明显的进步，并形成自己的共性化教学。如低班级复习课教学方法、低班级空间与图形教学讨论等。 4、课堂理论与教学反思相结合，乐观撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。 成果形式： 1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的训练类书籍，并写下自己的学习心得;写好博客 2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。 3、可以给其他班级组教师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好连接等。 第三年度目的： 1、坚持理论学习和专业学问学习相结合，不断提升自己的专业素养。 2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学程度日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，

23、向讨论型教师靠拢。 3、根据形势需要结合自身进展的需求能进展学问培训，能与同伴共享。使自己的专业程度不断进步。 成果形式： 1、每天至少支配1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的训练类书籍，并写下自己的学习心得; 2、根据形势需要结合自身进展的需求能进展本体学问培训，能与同伴共享。 3、对三年的随笔、总结和论文进展整理，撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖) 通过撰写论文，把自己的专题讨论从理论层面提升至理论层面，向讨论型教师靠拢。 五、达成目的的保障措施及自我检测措施： 困难猜想：(1)由于工作的繁忙，时间上难以保证。 (2)自己的惰性也可能影响到目的的完成。 (3)有的目的的完成还需

24、依靠外界的力气来完成。 应对措施： (1)合理支配学习时间，指定短期和长远方案表。 (2)改良课堂教学，千方百计激发同学的学习爱好，使他们变“苦学为“乐学。 (3)仔细总结课堂教学的科研成果。仔细作案例分析。 (4)通过同学评价和考试成果检验课堂教学力量，使所教的同学有较大进步。 (5)每学期力争写出一篇有较高质量的训练教学论文。 (6)通过班级后进生的转化及小组合作建立，提升同学自学的力量。 自我检测： 时刻比照方案表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有 新的想法可对方案作修改，使自己能更好的完成目的。 总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的方法，以进步

25、教学质量，提升个人力量，以上是我的个人进展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的进展与同学一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期盼的抱负，盼望自己插上抱负之翼，飞翔在训练事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦! 数学教学个人工作方案报告篇5 一、指导思想： 新学期里，本人将乐观承受学校安排给自己的各项训练教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新训练观念，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜欢训练、喜欢学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细修改作业，不敷衍塞责。运用讲学案。 二、教学目的 1、让同学学到的学问技能; 2、要让同学知道数学是自己终身学习和进展所需要的; 3、贴近生活实际让同学爱数学，自主的学习教学形式; 4、让同学把握数学根本学问和技能 三、教材分析： 该教材每章开头时，都设置了导图与导人语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思索、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试等以及“信息搜集，调查讨论等活动栏目，让我们给同学适当的思索空间，从而使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿