高中数学老师年度工作规划之五

1、Word 高中数学老师年度工作规划之五 高中数学老师年度工作方案。 依据公司最新的任务支配，我们要提前做好相关工作方案了。简洁地说，工作方案就是自己为工作提前做出的一些支配，一份好的工作方案可以让接下来的工作更上一层楼！我们怎么样才能写好工作方案呢？以下是我为大家收集的“方案必备高中数学老师年度工作规划之五”仅供您在工作和学习中参考。 一、指导思想 高三数学教学要以全日制一般高级中学教科书以同学的进展为本，全面复习并落实基础学问、基本技能、基本数学思想和方法，为同学进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本，强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求进展。 二、教学建议 1、仔细学习考试说明，讨

2、论高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。准时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确 地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。 留意20_年高考的导向：注意力量考查，能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新奇的信息、情境和设问进行自立的思索与探究，使问题得到解决。高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种力量的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的

3、地关注同学力量培育，真正提高同学的数学素养。 2、充分调动同学学习乐观性，增加同学学习的自信念。 敬重同学的身心进展规律，做好高三复习的动员工作，调动同学学习乐观性，因材施教，关心同学树立学习的自信性。 3、注意学法指导，提高同学学习效率。 老师要针对同学的详细状况，进行复习的学法指导，使同学养成良好的学习习惯，提高复习的效率，让同学养成反思的习惯；养成同学擅长结合图形直观思维的习惯；养成同学表述规范，根据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。 4、高度重视基础学问、基本技能和基本方法的复习。 要重视基础学问、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。为此老师要了解同学，精确

4、定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。 5、教学中要重视思维过程的呈现，注意同学力量的进展。 教学中老师要深化讨论，挖掘学问背后的智力因素，创设环境，给同学思索、沟通的机会，充分发挥同学的主体作用，使同学在比较、辨析、质疑的过程中熟悉学问的内在联系，形成分析问题、解决问题的力量。养成他们动口、动脑、动手的习惯。 6、高中的“重点学问”在复习中要保持较大的比重和必要的深度。 近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高考保持肯定的稳定性；在学问网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几

5、何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，注意学科的内在联系和学问的综合。 7、重视“通性、通法”的总结和落实。 老师要关心同学梳理各部分学问中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；通过题目说通法，而不是死记硬背。进而使同学形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法，不断地提高解决问题的力量。 8、渗透数学思想方法，培育数学学科力量。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特别与一般的思想、或然与必定的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反

6、证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据同学学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以学问为载体。建议在每块学问复习前作一次摸底测试，(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与同学实际不相符。 总之，我们要加强学习、讨论，注意对同学、教材、教法和高考的讨论，总结阅历和吸取教训，搞好第一轮复习，为其次轮复习打好基础。 三、教学进度支配 9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易规律、函数、不等式、数列等内容。期中考试之后复习：向量、三角、立体几何、解析几何等内容。 第一轮的复习要以基础

7、学问、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好预备，不要赶进度，重落实。 四、教学进度表 9月5日集合、简易规律、函数 9月12日极限、导数复习 9月19日数列、不等式的解法与证明 9月26日排列、组合、二项式定理概率与统计 10月10日框图期中考试 10月17日三角函数 10月24日各校文科复习沟通 10月31日复数、向量复习建议 11月7日立体几何复习建议 11月14日期中考试试卷分析 11月21日不等式 11月28日解析几何复习建议 12月5日一般学校理科复习沟通 12月12日极坐标好、参数方程 12月19日数学会考补考建议 12月26日其次学期教学方案 1月9日期末考试试卷分析 精选

8、阅读 热门方案范文:高中数学老师年度工作规划(写作示例) 依据领导的指示要求，我们要为新的目标和方案开头做方案了。工作方案，是指提前对自己将来肯定时期的工作做出条理清楚的书面材料，对于职场上的我们来说，把握书写工作方案的力量是特别有必要的。一篇工作方案应当要怎么写呢？以下是我细心整理出来的“热门方案范文:高中数学老师年度工作规划(写作示例)”，仅供参考，大家一起来看看吧。 时间总是过得很快，高三上学期已经来临，对于这个学期我对自己教学做了明确的工作支配，提高这个月的工作效率。 我主要把这个月的教学任务分为三步走，第一步是习题练习，其次步是考试查漏，第三步是改正易错，通过这三不把高三同学们的学习

9、力量提高，让他们有所成就，数学并不是其他课程只要在上课时候学好就可以了，数学是多变的，需要不断的联席，不断的查漏补缺，不断巩固，才能够一步一步的提升，不像语文英语之类的只需要死记硬背就能够得到提升。 一、习题练习 我把给同学的练习题氛围两部分，一部分是课堂练习题，一部分是课后练习题，课堂练习主要是通过在课堂练习的题目，课后也是如其名是在课后给同学们加以巩固的习题，课堂的习题主要以是一些性学习的重要学问点和难点，由于通过短短的课堂时间，同学们虽然有部分听懂了但是不代表全部人都懂，因此，在课后的时候需要给他们一些练习，通过练习题加深和巩固所学学问，由于实在课堂上，有什么问题我也可以准时给与解决，这

10、样就可以让他们吧自己不明白的问题通过练习反馈给我，当然这些课堂练习作业我并不会直接收上来，而是会在课堂上让同学做完，然后从中抽调一些人随机的回答问题，最终并把这些习题再讲一遍加深印象，课后作业是与课堂作业相辅相成的，课堂加深印象，课后巩固，虽然在课堂上同学们把握了，但是那只是短期记忆，还需要相应的课后作业作为补充，让他们牢记学问重点。通过这样的方式来提升同学们学习效率，加深记忆力。 二、考试查漏 虽然到了高三每个月都会进行月考，我觉得不能够发觉多少问题，我会私下里给班级进行班级考试，当然一般会利用晚自习，或者是课后时间让他们自己做，做完之后就会批改，让后通过这样的方式发觉问题，把一些常常消失，

11、并且大多数同学都会消失的问题跳出来作为一个重要的学问点在课堂上讲解，让同学们完全把握所学学问，对待不同的同学方法不同，给每个同学做一个错误本，让他们把在考试中遇到的问题都写在本子上，然后每隔一段时间抽查他们的学习状况，看是否把这些问题都解决了，使得同学们平衡进展，这些试卷也必需分为需要上交的和不需要上交的，需要上交的就必需按时收上来，不上交的，也要抽时间把试卷讲一遍，不然岂不是白发了。 三、改正易错 我所做的一切都是找到同学们的问题，然后解决问题，对于这些问题就必需改正，同学们每把握就是问题，要是他们把握就是改正，因此对于一些主要的题目学问点，同学们每把握的我们就要再次讲一遍，把这个只是点让同

12、学们吃透，弄明白，不让他们始终浑浑噩噩，做好错题记录，发动同学自己收录错题，当然把错题答案给出解决时必需的。 这是我这学期的工作方案，我盼望通过这三步走，把同学的数学成果总体提升一个台阶，让同学们能够在高考的时候取得好成果。 方案参考：高中数学老师年度工作规划其七 为了根据领导的指示要求，我们要为下一阶段工作提前做好规划。我们常说的工作方案，是对肯定时期的工作预先作出支配和准备，当我们忙起来时，简单忽视一些环节，工作方案可以起到提示的作用。有没有可以参考的工作方案呢？下面是我为大家整理的“方案参考：高中数学老师年度工作规划其七”，欢迎阅读，欢迎保藏。 本学期我担当九班级(1)(2)两个班的数学

13、教学工作。针对九班级同学的特点及九班级的特别性现方案如下： 一、仔细钻研教材，精益求精 九班级上学期是一个特别的学习阶段，为了有充分应战中考的预备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特别状况，作为老师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次就是熟识全册教材内容，仔细钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让同学得到力量的提升。 二、了解同学学情，做到心中有数 上学期期末测试同学数学平均分为70分，成果一般。优秀率在25%左右。全班级满分人数不少，但20分以下的人数也不是一个小数目。从总体上看已经消失了两极分化的现象。所以升入九班级后，应更重视尖子生的培育，让他们吃饱，偏差生适当降低难度，给他们定低目标，以不至于使差生落伍。另外在力量的训练方面，同学的推理训练和计算力量需进一步提高，做到速度快、正确率高、推理严密。 三、抓住机会，帮同学树立信念 本学期教材第一章为“二次根式”同学在七班级已有了肯定的基础，同学学起来比较简单。可以抓住这个机会进行小型测验，给同学信念。并且在计算方面使其养成细心、仔细的习惯。另外在有难度的章节中可通过竞赛的方