高三年级教学工作计划-1

1、第 高三年级教学工作方案高三年级教学工作方案1 指导思想： 1、以新课改为契机，建立和谐、务实、上进、奉献的高三团队； 2、以新课改为契机，抓住时机稳步推进高三教学工作； 3、深化高三教学管理工作，在质量、效率方面下功夫； 4、稳扎稳打，务实求真，确保升学指标全面完成； 工作目标： 1、全面开展新课改，高三充当排头兵； 2、深化开展导学案活动，深化课堂教学，全面提高教学的有效性； 3、加强“三生的落实与培养，集中优势兵力打歼灭战； 4、加强错题本的使用力度； 5、研究20某某年考试说明，掌握最新、最准的高考信息，编制适合四中学生的同步测试题； 6、加强心理辅导，使学生健康成长、健康高考； 工作

2、措施： 1、随着新课程改革的不断深入，全市各高中都充分认识到新课改的必要性，因此四中面临的危机越来越大，坚持改革生机无限，不改死路一条。上学期，在周校长及学校领导班子的精心准备下，我校成功的举办了抚顺市新课程改革“快乐课堂教学模式研讨课，是全市个学校受到很大的震动，在大会上，周校长介绍学校课改经验，四中全体教师又燃起了振兴四中的愿望，全体高三教师利用课余时间畅谈自己的感言，作为四中一员，无论是为自己，还是为学校，我们高三责无旁贷。 高三集中了四中教学上最优秀、工作上最敬业的教师，我们高三团队愿意承当改试验区的责任，认真研究适合四中高三学生特点的教学模式，结合四中学生实际，闯出一条适合我们开展的

3、道路。 2、为适应改革开展的需要，高三教师继续坚持团队合作，高三全体教师按学科分为九个学科组，每组选出备课组长一名，对于只有一人的学科，建议成立学校备课组，加强集体备课，集中优势兵力打歼灭战。备课分为三个阶段： 一学期初集体备课，全体备课组成员在备课组长的召集下，共同研讨学期教学任务，制定切实可行的教学方案，详细到月； 二月集体备课，每月初，备课组长按学期初制定的学期方案，进一步细化月方案，详细到周； 三周集体备课，每周周四下午第七、八节为固定集体备课时间，此时间可串不可占，确实保证时间，备课组长事先安排人员制定本周教学内容、教学范围、教学重点、难点，本周需解决的问题一周最多确定五个专题然后下

4、放到备课组每个成员，每位成员按要求编写导学案，备课组2人制，轮流编写；1人制，成立学校备课组统一编写。 大力开展导学案编写工作，学科组在假期充分调研的根底上，编写出适合四中学生学习特点，教师教学特点的导学案，适合不同学段、不同教学模式、不同教学内容的导学案。 导学案的模式：“导学案不同于以往的讲稿和一般的讲义。主要分以下局部：课标解读考试说明解读、知识梳理、知识结构分析、根底知识训练、典型例题分析、变式训练、错题收集与反应、知识归纳、根底知识达标分层训练课后反思。 3、加强三生的培养，二模考试结束后，成绩统计达线人数比一模有所提高，原因在于教师复习得法，学生努力有效，那么我们如何保持这种势头需

5、我们高三教师思考。因此本学期我们加大对临界生的辅导力度和考查力度，合理分配辅导时间，使时间有效利用。充分利用有限时间提高学生的应试能力。对于临界生的最低要求：语文：85分、数学40分、英语40分、理综合110分物理35分、化学35分、生物40分、，文综合140分政治50分、历史45分、地理45分。 4、加强错题本的使用与指导，本学期任课教师集体行动起来，把保驾生的错题收集起来，按学生错误的类型编辑同步测试，利用课后时间测试，平时讲评。对于错题，对于教师必须做到五必须，即：讲必练、练必批、批必评、评必纠、纠必考。 5、利用有限时间，为高考保驾护航，是效率最大化，最有效的方法是教师准确把握高考脉搏

6、、高考动向和趋势，因此教师必须认真研读20某某年辽宁高考考试说明，并与课标和20某某、20某某年辽宁高考考试说明做比照分析，找出差异点、新增点、删除点，认真备考，在充分研读说明的根底上，结合教材、往年高考试题、本年度模拟试题认真编写同步测试题，使训练有效。 6、加强考生的心理辅导，越接近高考，学生的心理焦虑越发严重，作为教师有义务帮助学生度过难关，因此，要求高三全体教师关心学生、引导学生、使学生放下包袱科学备考。所以高三教师组成心理辅导小组，与学生结对子，对有心理焦虑的学生为其排忧解难，使其顺利高考。 高三年级教学工作方案2 一、指导思想 高考语文复习是一个系统工程，我们要认真研究课标和考纲，

7、明确考纲中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律。在语文复习中训练、探究、稳固哪一环节处理不好都会影响复习效果，所以我们要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为根底、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走；要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力。教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。 二、工作目标 深刻领会高考考试大纲的根本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为教师的教学行为，

8、切实提高学生的语文素养和能力。 2、坚持课堂教学改革，要让学生真正成为学习的主人，让学生主动学习、思考、探究，争取在高三一年的学习中使学生在不同层面都得到提升。 3、搞好学科教研组建设，强化协作精神，创立团结、和谐并充满创新与活力的优秀教研组，关键要在研究高考考题的方向上，要有校本化的学习资料，争取取得阶段性的成果。 三、主要问题回归课本不到位。 教师在复习课本知识时有些急躁，认为除了默写不会有原题，何必过它，于是就对课本轻描淡写地走一遍，甚至对许多课文不闻不问，就是过也只是只看知识，不注重用课本的经典材料训练思维能力，结果导致大量印发、购置材料，不加判断地使用材料，使学生的能力难以提高。 2

9、、教师不能做到精选习题。 因为教师缺乏对复习整体的思考，缺乏对课标和考纲的认真分析，缺乏对提高教学效率重要性的认识，因而不能对习题进行必要的取舍和整合，导致题海战术，从而降低了学生的学习效率。 3、教师对学生语文思维能力、书面表达能力训练缺乏。 学生在第二卷失分较多，一是理解有问题，经常是知其然不知其所以然；二是语言表达不准确、不简练、逻辑性差。对于“理解问题，主要因为教师在平时的教学中，无视了学法指导，没有很好地摸索规律性的东西，从而导致很多学生在平时训练过程中总是懒于思考，静等教师讲解答案，然后抄在纸上了事。对于“表达问题，主要因为教师过多地注重讲，而没有注重写，没有针对学生出现的问题进行

10、重点分析和训练。学生仅仅听一听、看一看和亲自写一写、练一练的效果是不同的，听过看过就忘了，而写过练过印象就深刻多了，因为它可以促使学生思考，这样才会使学生有实际的提高。 4、教师指导学生阅读积累量少。 高三教师还是就资料讲资料，无视了学生最根本的语言感知力还是来自阅读，阅读不仅仅是为了解题，更重要的是培养学生的语感，培养他们对语言的敏感度，培养他逻辑思维的深度和广度。 5、作文训练效果甚微。 许多教师都有这样的体会，每次教师都花大力气布臵作文，可是写到最后学生却越来越不会写作文，不喜欢上作文课，许多老师最后就只有放弃了。 高三年级教学工作方案3 为了更有效地提升我市高中历史教师的学科教学水平，

11、搞好高三历史复习，提高历史课的教学质量，特制定运城市高中历史教学方案指导意见。 一，指导思想 以课程标准，考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索高三教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题，解决问题和应试能力，从而提高历史课的教学质量。 二，工作目标 1，以课本和课程标准为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求，让学生加工教材，理解掌握根本的历史概念，历史现象，历史事件，根本的历史开展脉络。 2，改变教学观念，大胆地进行课堂改革，发挥学生的主观能动性，培养和提高学生概括，归纳，分析，综合，比拟，迁移等根本的学科思维能力。学会运用辩证唯物主义和历

12、史唯物主义的方法评价问题的能力。 3，采用多种多样的方式方法，让学生学会用根本的史学方法去认识和总结历史开展的规律，从而增强民族自尊心和自信心，增强年轻人责任感和爱国主义情感，理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性，培养学生正确的历史观。 4，加强教研，研究高考和高考试题，注重知识的迁移和运用，精选习题。 5，进行有效知识落实，把课堂上的根本知识做为落实的主渠道，及时进行章结，单元过关和月清。 6，学生的学科成绩在优秀率，平均成绩和及格率上有明显提升。 三，高三历史课堂教学中存在的问题 1，缺乏对高三教学，复习的整体把握和详细方案及实施措施，对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的

13、教学和复习目标，复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑，这种方案的盲目性，必然导致教学的盲目性，质量提高的盲目性。 2，教师没有对大纲，考试说明进行详细研究。大纲中对知识掌握程度有明确要求，考试说明中也有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明，教师只是在想当然的去教学。 3，教学手段单一，课堂效率低下，对于新的教学方法，模式及新理念缺乏学习和实践，课堂中仍习惯于教师一讲到底，教师累，学生睡，效果差，成绩低。 4，课堂教学中缺乏针对性，高三教学没有高三的特点。高三复习课，绝大多数教师都在就知识讲知识，缺乏深层分析，只是知识的简单罗列，对主干知识把握不到位；学生理解只偏留在外表上；不能把握历史

14、整体框架，历史根本线索，学生所学的知识是零散的，无序的。 5，缺乏对学生的根底知识理解和思维能力的培养。近几年高考命题思路是非常明确的，就是注重学生的能力培养，注重学生的学科思维及分析问题，解决问题能力，这就要求教师必须注重根底，以大纲，考纲为指导，以课本为本，注重根底知识的迁移与应用，以培养学生思维能力为主线来统领知识。 6，缺乏对学生学习方法的指导，还习惯于只讲知识，不讲方法，学生不会主动学习，结果教师教得辛苦，学生学得辛苦而没有太大的成效。 7，缺乏对习题的筛选和高考试题研究，很多学校给学生发了很多资料，让学生自己去做，结果浪费了大量的时间和精力，效果也不是很好。 8，缺乏将课本知识与现

15、实热点，重点问题的联系的能力，只是单讲课本上的知识，一遇到解决实际问题就无从下手，不能进行有效的知识迁移。 四，采取措施 1，从整体上考虑和制定教学复习方案，按照方案有条不紊的进行实施。在方案的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施，评价，时间安排，内容安排等内容。 2，在每轮复习中应注意的问题。针对近几年高级的命题特点和历史课实际，一般采用三轮复习法。 第一轮复习主要是抓课本知识落实，教师提出问题，学生详读课本，围绕主干知识进行梳理，形成内在的主体结构网络，在记忆的根底上对知识进行理解。 第二轮复习主要以主干知识为中心，以专题的形式，对历史知识重新加以梳理和加工，走出课本，让学生从宏观上把握

16、历史开展的规律。不能把每节相关知识简单列出来放到一起，要重点分析，归纳出历史开展规律，教会学生学会把握规律，得出启示，提升学生纵横比拟问题的难力。 第三轮：依据考纲，重新梳理课本，查缺补漏，教师少讲，让学生自己进行，并适当地进行综合练习。 3，要认真研读大纲，考纲和考试说明。应该说，考试说明是依据大纲制定的，大纲是作为整个高中教学的依据，而考试说明只是为了高考的需 要而定的。做为备考来讲，应该以教材为依托，全面复习，对考试说明没有列出的内容不必过分深究。高考题目大体上分两局部，一局部考查对根本知识的分解，另一局部考查较为深层次的能力。前者与教材关系较紧密，但不会是直接照搬教材的某一局部内容，后

17、者根本上是教材内容的拓展。因此，依托教材不等于捆死在教材上。 4，提高课堂效率，做好知识落实。对于历史课来讲，教师不必面面俱到，应重点讲清重要的历史概念，历史现象和历史事件，讲清梳理历史脉络的根本方法，帮助学生加工整理知识，发挥学生主观能动性，总结出根本的历史规律，得出结论。知识落实要做到四清，把课本知识的记忆放在课堂上，在习题练习上，注重根本知识和根本技能以及知识的迁移能力。 5，适当练习。在每一轮复习中都要有适当练习，但选题一定要注意层次性和代表性，切忌陷入题海战，在讲题中一定要针对学生问题去讲解，并不是单纯的就题讲题，要举一反三，融会贯穿，让学生能窥一斑而知全貌。另外，选题尽量选一些新题

18、，不要过于陈旧，学生会在新题新情境下愉快的做题，效果更好些。注意主观题的检查与落实。 6，要处理好学科之问的关系。不能在复习时一味单干，应适当穿插些两门学科知识，适当串串门，使学生在平时学习中就养成根本的文综思维习惯，同时也有利于本学科的学习。 附：高三教学进度及考试安排 第一学期期中考试：时间：11.311.4 内容：中国古代史全册 第一学期期末考试时间：1.292.4 内容：中国古代史，中国近代现代史上，下册 春节放假时间：时间：2.122.25 第三次调研测试：时间：3.264.1 内容：全部中国古代史，中国近代现代史，世界近代现代史 专题复习及时间：4.14.30 第四次调研测试： 综

19、合训练时间：5.15.30 高三年级教学工作方案4 1、指导思想： 高三是整个高中阶段最为关键的一年，直接关系到学生的前途及学校的声誉。在学校和年级的统一领导下，以突出表达学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、心理健康教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，努力做好高考复习迎考工作。 2、工作思路： 心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。 目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。 侧重根底：以根底过关为抓手，力足根底题，面向全体学生，做好托底工作。 确保优生：挖掘人才，推选优等学生进入学校的培优工

20、程。 重在落实；脚踏实地，扎实工作，务求与校领导、各位任课老师和家长紧密沟通，使各项工作顺利地展开。 3、主要工作： 一德育方面。 1. 结合学校传统，做好班级的日常管理工作，抓好学生的行为标准，形成良好的班风、学风，努力使我们的每一个学生都能有一个良好的行为标准。 2.结合学校传统，做好学生的“诚信教育，开展对学生的“理想教育 。 3. 继续推进师生“朋友式交流的与模式，使其能真正成为师生交流的良好方式，为学生的健康成长奠定根底。 4. 以主题班会，宣传板报等形式开展对学生的思想政治教育、公民道德教育等，增强学生的责任意识。 5. 做好班干部的培养工作，努力做到自主管理，努力形成一个自主、自

21、律、自强的班集体。 6. “平安重于一切，努力做好学生的平安教育工作，为高三全面备考提供保障。 二教学方面： 1. 针对班级学习情况，重点做好班级的培优和补差工作。通过对学习的“临界学生的帮助与鼓励，通过对学习困难学生的帮助，通过对学习不自觉学生的监控，努力使每一个学生都能有所开展。重点做好上课和补课的纪律和效率，做好自习时间的自主学习。根据需要及时做好班级自修课的安排工作。 2要教育尖子生不吃偏食，全面开展；对中间生要提供一切帮助，争取再上一个台阶；要对差下生稳住，保住本科的底线。 3. 做好每次月考成绩的统计与分析工作，开好每一次的月考分析会班级例会，及时发现问题，解决问题。 4. 加强学

22、生的心理辅导，引导学生顺利渡过各个高三心理波动期，帮助学生能尽快走出学习中出现的烦躁期，使学生能有一个稳定的学习情绪，有一个良好的学习心态。 5. 加强学生的应试心理指导，使学生能自信而不自满，紧张而不慌张的面对每一次考试，争取能以最正确的状态迎接考试，为来年的高考作好准备。 6充分利用好班会，一方面对学生警钟长鸣；一方面分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性。 高三年级教学工作方案5 在校长办公室的决策下，库校长的直接领导下落实学校本学年的方案，圆满完成高三日常管理与教学工作以及高考工作。 工作方针： 务实、求真、创新 工作中心： 努力为高三年级学生营造一个和谐、文明、竞争、向上的学习

23、环境。 工作要点： 1、强化“全员育人思想,加强日常标准管理。 在高三年级全体老师的共同努力下，目前高三年级班级稳定。本学期应在校德育工作思路的指导下，进一步落实全员育人思想，使人人成为德育工作者，形成强大的德育攻势，将学生们的思想进一步提升。利用好每周三的晨训，由教师领导共同参与完成。 本学期是高中的最关键时期，学生们容易产生怠慢、急躁、不服管的现象。因此，日常标准更显重要，对学生的穿着言行、寝室文化、卫生、教室布置、卫生都要从严管理。这件事情由方斌主任催促各班落实完成。 2、高考备考工作常抓不懈。 目前高三年级工作正围绕普通班教学、艺术特长生教学工作，体育特长班教学工作三条线紧张而有序地进

24、行。其中美术班的美术专业课已根本结束。体育特长班的体育专业也正在提升之中。美术与体育专业都有希望获得重大突破。本学期的重点工作是抓好这些学生的文化课成绩。 文科、理科班的备考工作：第一，班主任、教研组长、科任教师共同努力，将教学落到实处。实行目标跟踪法，对各科的学生制出相应的升学目标，将学生分配到各科任教师，实行跟踪管理。由年级保存跟踪人员与学生名单，不定期抽查工作。第二，重点生由库校长、我直接负责管理。对日常的学习落实情况，心理状况等都应了如指掌。 美术生的备考工作：在指导学生完成校考后，应集中优势兵力将美术生的文化课大力提升，千万不能出现美术过关而文化课不能过关的情况。文化课以根底为主，以

25、提升分数为目标，能够快速涨分的科目应多加课时。 体育生的备考工作，本届体育生有希望考上名牌大学，但最为重要的是文化课，其中三2班胡小奇希望最大，本学期胡小奇的文化课应专门由各科任教师开小灶辅导，尽一切力量保证其文化课过关。 3、加强集体备课的落实。集体备课有利于发挥集体的力量：有助于思想统一、针对性统一、信息统一。现在已开始集体备课。由方斌主任负责好集体备课教室的常规管理，教室气氛，办公落实情况，针对出现的情况及时通报。 4、加强班主任班级中的核心作用： 班主任的指挥棒作用应进一步加强。 1年级定期与不定期开展班主任会，就本学期出现的情况及时反应，及时解决；加强班主任的日常工作检查、指导，全年

26、级共同行动，形成班主任的核心地位。 2利用好晚读与班会课对学生加强教育与指导。要求做到“事无巨细，样样关心,并且形成正确的导向，将学生拉到自己身边，形成主心骨。 3对学生的学习与生活都要关心与指导，学习的方向与方法、思路与技巧都要指导。生活上多关心、多留意，做好学生的保护神。 4做好班级的补差、培优工作。重点的培养应在首位，后进生的补差也不可放弃。 5、加强家长的联系 高三升学是每个家庭都非常关注的，因此，充分利用好家庭在教育工作的地位与作用也是非常关键的。在这方面要求各班级的班主任与教师都要关注。多与学生的家长沟通，使全体家长在高考前都真正以学生为中心，为学生服好务。 具体安排： 2月份 参

27、加武汉市高考，并做好分析总结工作。 举行“百日誓师大会。 3月份 第一轮复习根本结束，准备第二轮复习方案与资料 参加黄冈市高考，做好准备工作以总结工作。 课表调整。 学雷锋活动 4月份 抓好第二轮复习集体备课工作。 召开家长会。 准备黄冈市第二次高考。 做好重点生的跟踪调查与分析会，拿出具体方案。 开好全体高三教师的分析总结会。 5月份 第三轮复习的课表安排及复习落实。 做好外来信息的评估与使用工作。 做好考前的各科备漏补缺工作。 做好考前心理辅导工作。 第三次高考的分析总结工作。 6月份 考前的状态保持。 看考场及高考的准备与后勤工作安排。 7月份 做好学生填报志愿的效劳工作。 高三年级教学

28、工作方案6 一、指导思想、备考要求、学情分析、工作思路，树立三种意识 以市县教育局教学工作会议精神为指导，具体落实学校制定的教学工作目标，真抓实干，精益求精，将“精 “细“实的教学管理落到实处，将柴沟堡一中品牌擦得更亮。 1.指导思想：树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考必胜这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目

29、标为评价依据，鼓励教师合作、进取，鼓励班级完成工作任务，力争年级20某某年高考完成学校下达的一本线根本目标10奋斗目标12和二本线根本目标50奋斗目标55指标任务，力争600分以上人数有所超越。 2.工作思路：以备考为中心，以学生为主体，以过程管理贯穿始终。 在确保二本稳中有升的前提下，打一本翻身仗。 在确保理科优势的前提下，打文科翻身仗。 在确保应届优势的前提下，实现应届与往届俩条腿走路。 3.学情分析：分析学生、分析教师，做到心中有数。 学生情况：本年度高三年级应往届共有教学班16个，其中理科班10个，文科班6个，在校学生900人，其中理科580人，文科320人。考生稍多于往年，但应届生稍

30、差于去年。 教师情况分：全年级教师55人，其中有高级教师15人，13人未送过毕业班，是一支扎实肯干、敢于拼搏的教师队伍。 4.备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 由于应届高三期末统考成绩不太理想，20某某年的高考，对我校的办学声誉和社会影响再一次是一个严峻挑战。因此，我们必须保持清醒的头脑，合理定位，找准目标。加强过程管理，优化备考过程。努力营造浓厚的备考气氛，形成领导鼓劲，老师卖劲，学生较劲的良好局面。全力完成学校下达的各项教学任务：本一上线人数争取突破12人，本二上线人数争取突破55人，力争600分以上人数有所超越。 科学备考，就是要做到以课标和考纲为依据，根据教学进展、学生

31、开展状态，确定目标并采取恰当措施保证完成与逐步提高；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改良各个环节最省事、最直接、最有效的方法。 合作备考，就是要做到学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、根本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 激情备考，就是要做到学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有方案、有步骤、有达成度地坚持

32、做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 人文备考，就是要做到学生在老师指导催促下将懂知识、知方法与重训练、讲标准、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上；学科内注重根底、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡开展与突出优势；加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。 5.树立三种意识：

33、目标意识、责任意识、奉献意识 年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门、“重点门、“二本门目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，保证优生率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 二。具体工作措施，建章立制，科学标准，全力抓好高三管理 一抓好常规教学，强化集体备课 1.强化群体意识，抓实备课与教研： 1各备课组要结合课标、大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学方案。方案的制定要表达总体方案与阶段方案相结合。 2统一高考三轮复习

34、进度。第一轮复习：20某某年8月10日至20某某年2月底；第二轮复习：20某某年3月初至4月底；第三轮：20某某年5月初至5月底。 3各备课组要明确第一轮复习常规要求：要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原那么。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。选择适宜的资料，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实 根底。在“实中求活，在“实中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实根底。 4备课要做到“三确定“三公开“五备“五统。全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团

35、结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益，每周按学校的要求做好集体备课，做到“三确定 即定时间，定内容，定主备人；“三公开即资料公开，信息公开，佳题公开；“五备：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统：同层次学生的班级要求，统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。特别注意，备课组长要提前一周将本组学案交教务处备查。 5认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。 历年试题整体研究找共性； 近年试题重点研究找趋势； 相同试题比照研究找变化； 不同试题分类研究找差异； 外省试题集中研究找新意、找动态。 2.打造高效课堂，向45分钟要质量： 1坚决贯彻“

36、教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为主攻的原那么。 2优化课堂教学结构，做到讲练结合，防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的做法。 3课上要讲究方法探究，努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。使每个学生“记得住，说得清，写得出，用得上。 4注重把握复习课的深度和广度。课下认真备课，充分准备，做到“三讲即考什么讲什么、怎么考怎么讲、考多难讲多难；与“三不讲即不考的不讲、讲不懂的不讲、已懂的不讲。即该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 3.

37、抓好晨读、限时训练、学科自习、文综的记忆自习。 1英语、语文备课组长要组织好晨读，做到晨读有方案，有内容，有效果。 2九月三日要准时落实限时训练，各备课组长及时科学严谨的命制题目。 3每位任课教师的学科自习要全程辅导，随时解答学生的疑难问题，随时随地对学生进行心理辅导，使学生学的有激情，学的有信心。年级组要增大检查力度。 4文科综合科目要利用好本科的记忆自习，让学生记的得法有效，并做好当堂抽查。 4.作业及讲评： 1要加强练习与测试，注意命题的科学性，完成备课组所下发的统一练习，力争做到精讲深评。 2练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。 3试卷讲评要注意三个程

38、序：一统，即数据统计的数量分析；二找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；三改，即制定改良措施。讲评做到要及时，保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 二抓好周练、月考，落实质量分析、评价，加强纠错、反思，做好梯队生建设 1.强化周练、月考： 1本学期进行五次月考，大约在每月10号左右进行。每周目前暂时确定为一次周练习，做到“考改评及时到位。 2加强考试流程管理，精心组织每次考试。 3严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 4各任课教师对周练卷必须按高考尺度及时全批全改，课上的重点周练要表达，周练不会的反应到课堂教学。并且及时登统，争取让教师讲评试卷时，有试卷

39、可用，有数据可依。 5年级组统筹安排各科的周练习，定时间、定内容。在抓好标准化管理的同时，实行试卷的校本化，增强复习的针对性。并且要加大题目的审核力度，做到及时足量科学严谨。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增强高考复习的针对性；周练内容要涉及平时易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的积极性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的成效，探讨针对性的措施，及时调整教学，提高教学效果。 2.搞好质量分析： 1教师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，鼓励学生学习。 2年级组要充分利用各种评价方式鼓励教师改良工作，鼓励学生努力学习。 3教

40、师要特别注意加强对学生学习过程的评价，包括学生平时课堂、作业、检测情况的评价，根据评价，调整教学，教育学生。 4备课组要特别注意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，根据评价，调整教学安排。 5年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值班记载，学生和家长的座谈反映，阶段考试成绩等评价教师教学情况；通过教研活动记载、教师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理情况。 3. 及时纠错加强反思 1每次月考和周练后科任老师组织好本班的纠错与反思。教师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。 2备课组要注重研讨学科教学中存在的主要问题，学生学习中存在的主要问题，如何发现和弥补学生薄

41、弱知识点的问题，学生在掌握应试技巧方面存在的主要问题，不同阶段、不同内容的复习课的上法，周练的有效性和改良措施。 3班级科任教师要注重研讨班级学生学习中存在的主要问题，鼓励学生学习的主要方法，重点学生的教育问题，重点线、600分、二本线希望生的帮扶措施。 4年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科 的备考问题，有明显成效或改良的班级管理问题、学科备考问题，文科综合、理科综合的沟通、协作问题。 三 做好梯队生建设 1. 对梯队生要心中有数 每次月考后班主任组织好本班的质量分析，尤其是对梯队生要特别关注。遵循“先查病，后治疗，再进补的原那么，科任老师对本班梯队生月考情况要心中有数，要做到“

42、三补五多，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。 2.组织好强化班教学 强化班教学是我校的一种独特的教学形式，利用每日一节每周六科的形式可以集中培优。组织好强化班教学，可以让尖子生更尖，优秀生更多。 四抓好班级管理，全面提升质量 1.强化班主任的龙头作用 班主任是班级的带头人，一定要加强对学生日常学习的管理，力争把自己的班级培养成守纪律、学风浓、求上进、肯拼搏、能吃苦的班集体，年级组适时组织学风建设主题班会。学校已于上学年将班级学生成绩纳入班级评估中，年级组有义务协助德育处搞好班级管理工作。 2.实行领导包班制度 为了强化班级管理，实行领导包班制

43、度。领导要对所包班级深入了解，时刻关注，随时提出指导性意见，与班主任共同将班级管理好。具体安排如下： 1班： 2班： 3班： 4班： 5班： 6班： 7班： 8班： 9班： 10班： 11班： 12班： 13班： 理一班： 理二班： 文补班： 3.注重学生心理疏导，做好帮扶工作。 高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力加强个体指导，把握学生心理动向，适时调整学生的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。 三。高三年级上学期行事历安排： 活动内容 1 8.8-8.12 1.高二全市统考成绩分析 2.试卷讲评

44、2 8.138.19 1.落实年级方案 2.各组一轮复习方案 3 8.208.26 1.一轮复习调研 4 8.279.2 1.各班备考发动主题班会 5 9.39.9 1.一轮复习调研 2.物理、化学复赛3.强化班开班 6 9.109.16 1.迎接联考主题班会 2.高三备考发动大会 7 9.179.23 1.学生座谈会 8 9.249.30 1.全省统一联考 2.常规教学检查 9 10.310.7 1.联考质量分析及表彰会 2.学风建设主题班会 10 10.810.14 1.第一次月考及质量分析 11 10.1510.21 1.推出复习示范课 2.数学复赛 12 10.2210.28 1.学生

45、座谈会 2.班主任会议 13 10.2911.4 1.高三全体教师会 2.常规教学检查 14 11.511.11 1.第二次月考及质量分析 15 11.1211.18 1.强化班学生座谈会 16 11.1911.25 1.推出公开课 17 11.2612.2 1.常规教学检查 18 12.312.9 1.第三次月考及质量分析 19 12.1012.16 1.班主任会议 20 12.1712.23 1.学生座谈会 21 12.24-12.30 1.常规教学检查 2.迎接市统考主题班会 22 12.31-1.5 1.期末考试备考工作 23 1.6-1.12 1.期末考试 教务处高三年级组 2023

46、年8 高三年级教学工作方案7 一、指导思想 依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实根底，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。 二、学科目标 构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。鼓励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。 2、抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考经验，争取20某某年取得优异成绩。 三、教学方法及其措施 一制定科学的复

47、习方案 在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的根底上，根据教学和学生的实际科学的制定教学方案。 时间分配 半期考试前根本完成必修教材的主体复习，年底前根本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2、知识有所侧重 注意向重点章节倾斜，做到重点知识重点复习。 3、注意教学分层结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步；认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个

48、学生都有收获。 4、整体复习与阶段复习方案相配套 整体复习方案精确到月，阶段复习方案应精确到详细列出每周的复习任务和进度 5、适当调整，根据已完成的复习情况来调整方案 强化薄弱环节；或者根据考纲的变动而及时修订方案等 6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的安排等 7、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习 高三年级教学工作方案8 一、指导思想 高三数学教学要以全日制普通高级中学教科书、20某某年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明为依据，以学生的开展为本，全面复习并落实根底知识、根本技能、根本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的根底。要坚持以人为本， 强化质

49、量的意识，务实标准求创新，科学合作求开展。 二、教学建议 1、认真学习考试说明，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。 考试说明是命题的依据，备考的依据。高考试题是考试说明的具体表达。因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对考试说明的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。 注意08年高考的导向：注重能力考查，反对题海战术。考试说明中对分析问题和解决问题的能力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中

50、的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决。08年的高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次表达出这种能力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养，真正提高学生的数学素养。 2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。 尊重学生的身心开展规律，做好高三复习的发动工作，调动学生学习积极性，因材施教，帮助学生树立学习的自信性。 3、注重学法指导，提高学生学习效率。 教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如

51、：要求学生建立错题本，让学生养成反思的习惯；养成学生善于结合图形直观思维的习惯；养成学生表述标准，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。 4、高度重视根底知识、根本技能和根本方法的复习。 要重视根底知识、根本技能和根本方法的落实，守住底线，这是复习的根本要求。为此教师要了解学生，准确定位。精选、精编例题、习题，强调根底性、典型性，注意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。 5、教学中要重视思维过程的展现，注重学生能力的开展。 在教学中我们发现学生不太喜欢分析问题，被动的等待老师的答案的现象很普遍，因此，教学中教师要深入研究，挖掘知识背后的智力因素，

52、创设环境，给学生思考、交流的时机，充分发挥学生的主体作用，使学生在比拟、辨析、质疑的过程中认识知识的内在联系，形成分析问题、解决问题的能力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。 6、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深度。 近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高考保持一定的稳定性；在知识网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要注意轻重缓急，注重学科的内在联系和知识的综合。 7、 重视通性、通法的总结和落实。 教师要帮助学生梳理各局部知识中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在表达通性、通法

53、的例题、习题上；放在各局部知识网络之间的内在联系上。通过题目说通法，而不是死记硬背。进而使学生形成一些最根本的数学意识，掌握一些最根本的数学方法，不断地提高解决问题的能力。 8、 渗透数学思想方法， 培养数学学科能力。 考试说明明确指出要考查数学思想方法， 要加强学科能力的考查。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习， 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想等。 以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学根本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以知识为载体，润物细无声。 9

54、、建议在每块知识复习前作一次摸底测试，师、生做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，防止重复劳动，切忌与学生实际不相符。 总之，我们要加强学习、研究，注重对学生、教材、教法和高考的研究，总结经验和吸取教训，搞好第一轮复习，为第二轮复习打好根底。 三、教学进度安排 9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易逻辑、函数、不等式、数列等内容。 期中考试之后复习：向量、三角、立体几何、 解析几何等内容。 第一轮的复习要以根底知识、根本技能、根本方法为主，为高三数学会考做好准备，不要赶进度，重落实。 四、进修活动 9月 5日 集合、简易逻

55、辑、函数、极限、导数复习建议 9月 12日 高三复习策略交流 9 月19日 数列、不等式的解法与证明复习建议 9 月26日 排列、组合、二项式定理概率与统计复习建议 10 月10日 研究课 二十中学 10 月17日 三角函数复习建议 10 月24日 各校文科复习交流 10 月31日 复数、向量复习建议 11 月7 日 立体几何复习建议 11 月14 日 期中考试试卷分析 11 月21 日 研究课 待定 11 月28 日 解析几何复习建议 12月5日 普通学校理科复习交流 12月12日 研究课 待定 12月19 日 数学会考建议 12月26 日 第二学期教学方案 1月 9日 期末考试试卷分析 注

56、：1。 具体活动日期以当月进修活动表为准 2。 中心备课组活动另行通知 五、复习参考资料 高三年级教学工作方案9 本学期进入了高三年级，面临着高考的到来 ，又进行了分班调整。我班的学生整体成绩较差，缺乏尖子生，落后面较大。要在高考中取得好成绩，这学期对学生的管理更加重要，本学期准备做好以下几个方面的工作： 一、抓好纪律管理。 良好的纪律是保证取得成绩的保证。在本学期要严格按照学校的管理方法及高三年级管理暂行规定来管好班上的纪律，做到不迟到、不缺席，如有违反严格按照规定处理。 二、抓好学风、班风建设。 良好的学风班风做好一切工作的前提。只有班风好了，学风才会好，学风好了才能在高考中取得好的成绩。

57、因而本学期要做好的第一件事就是要抓好班风学风的建设。具体措施是：在开学初始召开分层同学会，为每个同学分析存在的问题及要采取的方法，让每个学生知道自己的缺乏在那些方面，有一个努力的方向。其次是请班上复读的同学介绍以往的学习经验，也使同学们防止了他们所走的错误道路。再次组织好班上的各种辅导，抓好自习课的利用。利用班会课时间给学生看一些教学录像片，拓展视野，多开主题班会让学生在有益的主题中增长知识。 三、抓好学生的思想教育。 高三年级的学生思想比拟成熟，想的问题也比拟多。如果引导不好容易偏离了主线，因而本学期更要注意到学生的思想动态，发现问题及时解决，让学生不要背着包袱学生，而是轻装前进，只有这样才

58、能取得更好的成绩。 四、配合学校与年级组做好工作。 在做好班上的工作的同时还要配合好学校与 具体工作安排按月份 九月： 1抓考勤，养成学生良好的出勤习惯，不迟到，不旷课。 2营造班级复习气氛，引导学生尽快进入高三的学习状态。 3继续做好与学生的谈心、沟通工作。 4召开主题班会，明确人生的第一个大目标，树立人生的高远理想，建立高度的责任心。 十月： 1利用班会加强对学生养成行为标准和良好学风的教育。 2结合月考成绩，分析学生情况，和任课教师密切配合，做好学困生的思想工作和辅导工作。 十一月： 1期中考试发动。 2班会：班级优秀学生的学习方法交流和报告。 3统计和分析期中考试成绩；期中家长会。 4

59、局部学生的考后谈话，指导反思学习。 5期中班委会，总结班级半学期的工作，明确下阶段目标。 十二月： 1错题集的检查和交流工作；学习小组的交流活动。 2在班内评比： 1 、“进步最大的同学； 2、“学习最刻苦最塌实的同学； 3、“最爱问问题的同学； 4、“成绩最优异的同学； 5、“学习最标准的同学。在班内树立好的典范，让同学们取他人之长补己之短，养成良好的学习习惯，取得更大进步。 高三年级教学工作方案10 一、指导思想和根本思路 高度树立高三备考的质量意识，突出教学中心地位，务本求实，全力提高课堂教学效率；坚持人本理念，在精细化管理和狠抓落实上下功夫，以严管树标准，向严管严抓要质量；做好艺体生的

60、训练与教学工作，挖掘学生潜能，开展学生个性，为提高升学率奠定根底；加强学生德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造积极向上的学习气氛，高三年级工作方案。在校委会的领导下，全体师生负重奋进、拼搏进取，为学校实施可持续开展战略做出积极奉献。 二、主要工作任务和目标 1、20某某年高考确保完成学校给定的百分之七的升学指标，力争第一批上线人数有所突破；艺体生录取人数力争到达上届水平；消灭零升学率。 2、本学期根本完成第一轮复习任务，确保一轮复习效果，努力提高阶段性考试的成绩，奠定教与学的信心。 三、几项重点工作和措施 一教学工作 1、加强对新课程和新高考的研究，明确理解和把握高三备考的方向目标、方法过