2022年团组织生活总结

1、第4页共4页2022年团组织生活总结晚，以“理论学“习”我来讲，”为主题的艺术设计学院团_生活顺利举行。因为是这个学期最后一次开展，大家都尽力的想去办好这次的团_生活，给分班前的我们留下一些优秀的足迹。我们在前期进行了精心的策划和准备，活动期间积极配合。因为考虑这一次的团_生活前有一个关于校园贷的主题班会，所以我们尽量将活动前期做好，节约准备时间。此次活动仍然是和兄弟班q_班一起，在活动举办前，两班的班委都会在班委群中协商问题和商讨方案。在整个活动开展期间，大家都很配合我们的活动开展，也很积极的参与到了活动中，在学“习”理论的同时也增强了大家的_意识和互帮互助意识。便于其理论并在生活中付诸实践

2、。本学期的团_生活圆满结束了，我觉得有几点是可以值得肯定的：1.两个班的相互配合，共同协商。什么事情都不是一个人独裁单干能够做好的，需要大家多提意见多说看法才能逐步完善。2.分配下去的任务班委都积极完成。这次交给咱班班长做的_，出乎我们的意料的可爱，一个好的_可以吸引人的眼球调动大家积极性；两个宣传委员也是利用自己的休息时间完成了宣传板；两个班主持人一起商量着写主持稿，其他班委也在活动开展时间管理纪律3.同学们唱团歌的声音都很洪亮，甚至盖过了伴奏，感受到了同学们满满的_。4.活动顺利按照策划步骤实行，依次进行了唱团歌、团支书开场发言、舞蹈、诗朗诵、唱歌演奏、演讲、游戏环节、看视频、团支书总结发

3、言几个环节。在体现活动严肃性的同时也调动了大家的参与积极性，大部分人都能够积极参与进来。5.新加入的跳舞环节和咱班班长唱歌的环节，大家有一种新奇的感觉也体现了我们大学生与时俱进，全面发展的特点。班长并将电音话筒放进了团_生活加大了此次活动的趣味性，班长唱歌唱的非常动听，调动了班级的气氛。但是这次团_活动也还存在着很多不足：1.由于班会的时间问题和班委对多媒体运用不太娴熟，_制作时节目顺序和名称出现了一点错误，耽误了一点时间。2.主持人可能有些小紧张对演讲稿不是太熟出现了笑场情况一定程度上破坏了活动的严肃性。3.有些班委没能准确明白自己的职责所在，出现有些班委根本不知道自己该做什么的情况。现场秩

4、序未能很好的维护4.原本准备的一个两个班的舞蹈节目前期未能排练显得有点乱，现场很尬。但是我相信这些不足我们都能够克服，因为这些不足为下一次更好的团_生活得出一些重要的结论：在团_生活开展前仍需定时的让同学们学习团歌；播放_的班委要熟悉教室多媒体和灯光情况，事前查看_并与主持人核对节目单；主持人要多熟练演讲稿多锻炼自己，学会调动气氛；活动形式更加丰富多样化，班委分工应该更加明确且每个人都能够尽到自己的职责，相互协助；做到_所提倡的：适应时代的要求和需要，更好的做好各项工作。作为团员更要从自己做起，学“习”理论，更要实践在生活当中。我相信我们接下来的活动会越来越棒。2022年团组织生活总结（二）一

5、学期的园本培训在匆忙的工作中结束了，本学期我们主要围绕“师德、青年教师专题、社会领域幼儿礼仪文明”的园本内容进行开展，每一次的培训活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的平台。现将工作总结如下：一、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻_精神为动力，以现代化教育观念为指导，以纲要与指南精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。教师真正做到为人师表、

6、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。二、积极响应青年教师专题，不断探索开拓新路，全面培养注重实效通过园本教研，_教师阅读各类教育类书籍，写读书笔记，让教师成长于学习之中，着重学习美术教育上的专业理论知识，使教师不断更新知识量，拓宽知识面，在本学期的教研活动中，我们开展了“一课二研”和互相听课等活动，使我们对礼仪文明挖掘与利用有了更深入的研究，有效地提升了日常教学活动的教育生活化，并且对于同一个活动进行二研，更能在同事的执教过程中发现自己的不足之处，并进行及时的反思，使自己的教学能力得到了提高。三、充分发挥了礼仪的作用，促进文明对幼儿发展的意义形式多样的“礼仪文明”园本活动。

7、幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的礼仪文明培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。以礼仪文明为载体，围绕各种活动，注重抓好幼儿的礼仪文明。在平时的游戏活动活动时，要考虑幼儿的身心特点和接受能力，起点要低，训练要实，方法要灵活多样。同时要充分挖掘一日活动中蕴涵的礼仪教育元素，让幼儿在寓教于乐的形式中，学习礼仪知识，培养良好的礼仪习惯。最后，通过培训觉得幼儿礼仪教育除了要创设良好的礼仪教育环境外，老师们还可以将礼仪教育渗透在每日各项活动中进行，要充分体现品德教育潜移默化的特点。每位教师还可以在如何指导幼儿与环境互动、与他人交往等方面进行探索和尝试，让幼儿在_活动、各类游戏、