2022年学校特色教学管理总结模板

1、第6页共6页2022年学校特色教学管理总结模板红格尔图小学校园足球教学管理规章制度大力发展校园足球是新形式下加强学校体育、实施素质教育、落实立德树人根本任务的有效载体，是培养践行_核心价值观的重要途径。根据加快发展和普及校园足球的精神，为确保校园足球特色学校遴选工作规范有序开展，特制定本管理制度，足球特色学校将围绕本制度展开创建。旗教育局校足办将把校园足球活动的开展情况纳入年度体育目标考核。一、_领导1.落实国家政策。学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。2.纳入发展规划。将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。3.健全工

2、作机制。建立在校长领导下，学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。4.完善规章制度。学校制定有校园足球工作_实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。二、条件保障1.配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，并至少有一名足球专项体育教师。每年能提供一次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。2.落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评先、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。3.场地设施建

3、设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。4.体育经费保障充足。设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于_%，保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。三、教育教学1.教学理念先进。深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。2.保证体育时间。按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容

4、，每周用一节体育课进行足球教学，足球运动纳入大课间或课外活动。3.开发足球课程资源。根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足球校本教材，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。4.营造校园足球文化。经常开展以足球为主题的校园文化活动(如摄影、绘画、征文、演讲等)。建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。四、训练与竞赛1.成立足球_。我校有兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学三年级以上建有班级、年级代表队，学校建有校级男、女足球代表队；学生基本达到全员参与足球。2.开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提

5、高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。3.建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年_校内足球班级联赛，积极参加旗长杯足球联赛。_支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。五、特色效果1.学校体育成效显著，形成校园足球特色，在旗域内较好发挥引领作用，形成良好的社会效益。2.学生体质健康水平得到明显提高，国家学生体质健康标准合格率达到_%以上。3.足球人才培养成效显著，近年来，我校学生足球水平有明显的提高。2022年学校特色教学管理总结模板（二）学校教学特色(

6、教务处)以创建人民满意学校为目标，树立“大教育观”，强化“质量立校、质量兴校、质量荣校”的责任意识，紧密结合教育教学实际，深入开展学校“管理年”第二步“提质量”活动，使教育教学扎实推进，养成教学坚持不懈，围绕“教学中心，质量第一”工作重心，不仅_学生的学科成绩，更_学生的人格培养，促进学生的身心健康、和谐、全面发展。一是积极参与快乐高效课堂的构建。按照我校“生为主体，师为主导，精讲精练，轻负高效”的教学模式，要求教师读书时勤学善思，提升素质；备课时研读教参，把握教材；上课时重视课堂，强化训练；练习中拓展延伸，激趣高效；工作中多措并举，提升课堂教学的效益。注重从培养学生的学习兴趣入手，精讲精练，

7、切实减轻学生的课业负担，让学生在收获知识时感受快乐，在学习实践中享受快乐。二是强化过程管理。以学校教学过程管理条例为基础，制定完善了教学常规之备课及作业批改要求。备课按教龄不满五年手写详案，不满十年手写简案，十年以上详细课本批注三类。实行每学期两次作业检查和平时抽查相结合，对作业批改项目、次数和要求做了进一步明确，更加注重教师课前的思想备课和课后练习的反馈矫正。对事关教学质量的“备讲练批辅考评”七个教学环节，严格按照“布置到位、检查及时、讲评有力、奖惩有度”的要求，精细化、科学化管理，有效地调控教师的教学行为。作业在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的

8、“四精四必”上下功夫，使老师及时调控自己的教学工作。三是落实“课前一分钟”候课制，依据学科特点，师生充分做好课前准备，保证师生以最佳状态进入教学环节。四是快反馈，强矫正。重视“堂清”，向四十分钟要质量；落实“周清”，每周检测，查漏补缺；坚持“月清”，每月一次测试，及时反馈，掌握学情，调整教学策略。五是管理人员听课常态化。学校领导在原有分包学科、年级和教研组的基础上深入教学一线，坚持听评“观评课”“推门课”，了解教学动态，倾听师生心声，服务课堂，服务教学，使学校管理回归本源。六是创新工作思路，在质量检测中，完善了“家长监考员制度”。开展了“家长参与改卷评价活动”，邀请各年级有素能的家长参与学校的

9、教育教学管理，了解孩子的学习情况，感受教师的工作职责，促进学校与家庭的接触和交流，达到相互理解、相互支持，形成家1校合力，同时也营造出了诚信考试的氛围，有效的推进了学校教育教学工作的开展，保证了客观、全面评价学生学业成绩。七是提高教学科技含量。_个教学班多媒体终端进教室，做到了“班班通，堂堂用”。建成校园网，创建学校网页，可随时上传自己的作品，为师生搭建了交流互动的平台。八是注重校园文化建设。通过师生同背一首诗、同赏一篇文，班级文化墙建设，读书会，故事会，校门口地面的诗文书法展示，书香班级，校园广播系统等形式和载体，丰富校园文化内涵。加快建设学校动漫实验室，制订动漫教学试验工作方案，明确实验目

10、标、途径及实施方法。成立了“风行动漫工作室”，将四年级学生作为实验对象，把普及与重点培养相结合，使我校学生感受动漫艺术的快乐与_力。九是开展快乐阅读活动，以语文阅读为切入口，以培养兴趣为导向，以阅读积累为基点，以掌握方法为取向，以表扬激励为手段，从语文学科阅读辐射到各学科阅读，从课内阅读辐射到课外阅读、家庭阅读，从学生阅读辐射到教师阅读、家长阅读，从知识积累、掌握阅读方法到与德育融合的阅读。让师生在快乐阅读中享受读书的快乐，增加生活阅历，丰富精神世界，成就幸福人生。从而打造具有书卷气教师队伍，书生气的学生群体，书香气的校园氛围。编纂东风小学经典诵读读本，免费发放给全校师生人手一册，通过晨读午诵等形式，熟读背诵经典美文。十是整合课程，巧手益智。为构建符合时代发展和素质教育要求的基础教育课程体系，大力推进劳动技术课程融合和改革，我校进行“益智手工”校本课程实验，整合学科教学，将劳动课、美术课、语文实践课以及学校的一些特长活动进行整合，开设符合学校实际的“益智手工”校本课程。开发校内外课程资源，发挥校内外课