物理教师个人工作计划五篇

1、第13页 共13页物理老师个人工作方案五篇方案的内容远比形式来的重要，不需要华美的词藻，简单、清楚、可操作是工作方案要到达的根本要求。以下是WTT整理的物理老师个人工作方案，希望可以提供应大家进展参考和借鉴。物理老师个人工作方案1一、教学环境物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇!由于学生刚处于发育阶段，对新惹事物的承受才能比拟强，这给承受物理提供了个很好的前提;但又由于学生思维维才能还不成熟、认识程度还有限、学习根底还不够扎实，还有各个学生的身心开展不一样，这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个学生的优势，

2、不仅让学生成才更让学生成人!二、教学目的(一)让学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。(二)清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会开展中的重要地位。(三)让每个学生都能纯熟操作教材中的实验，培养学生初步的观察生活和做实验的才能，可以进展一些初步的分析p 和处理才能。(四)让学生具有一定的分散思维，对一些新型开拓的题目可以举一反三地进展解答。(五)争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分，出现一到两个尖子为以后的奥物打下根底。(六)培养学生热爱生活尊重科学实事求是的态度，培养学生爱国精神和辩证唯物思维。三、教学措施(一)认真学习教学大纲，领会物理教学的精神本质。由于新课程

3、目的的出现，大大的改变了以前难度高灵敏性实用性差的现象，我将严格按照大纲要求不进步难度同时也不降低难度，培养学生灵敏应用的才能。(二)让学生做学习的主人。将学生要我学的想法变成我要学，学生是学习主人时积极性就会大大的进步，会认真观察考虑和理论。教学中，鼓励和支持学生发现问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。(三)追求课堂的灵敏性和多样性，努力培养学生各种思维才能。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多知识进入课堂教学，用新的理念武装学生头脑，让他们学而不厌!(四)加强教材中的演示及学生实验。初中的物理教学主要以观察、实验为根底，因此加强实验，会让教学事

4、半功倍，更可培养学生注重实验现象及实事求是的科学态度。(五)开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式，打算在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织学生参加各种有意义的课外教学活动从而稳固学生所学知识及培养学生的学以致用的才能。(六)加强自己的业务才能进步自己的教学程度。我将在教学之余，学习各种有关物理知识，重读大学有关初中物理教学的知识，扩大自己的学习面，学习有关教学理论，时常更新自己的教学理念;多听其他老师的课及下载学习一些的教学录象，汲取别人优点再运用到自己的教学过程当中。物理老师个人工作方案2一、指导思想:以新课程理念为先导,以培养高素质的物理老师队伍为推动,以培养学

5、生创新精神和探究才能的自主学习为目的,以抓好进步工作效率为中心,紧紧围绕纲要精神深化施行素质教育的理念,重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作,努力进步课堂效率,面向全体学生,开展学生个性特长,培养优等生,全面进步学生的创新和理论才能。二、工作目的:1、本学期是物理的开场学期,是非常重要的,通过教学让学生激发学习物理的兴趣,获得必需的物理知识和技能,感受、认识和运用物理学的根本思想和根本方法,养成良好的学习习惯和科学态度。开展其探究意识,养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑,建立自信,掌握正确的学习方法。2、继续强化分组实验的教学。老师努力创造条件,完成学生的分组实验,也可把演示实验变为学

6、生的分组实验,增加每个学生动手的时机。3、在规定方案时间内根本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都可以进步。三、现状分析p :本届初二年级共有6个班,两位物理老师,上学期这个年级的总成绩非常好,学生总体根底优秀,故要保持原有成绩切进一步进步,压力非常大。四、详细措施:1、认真学习中学物理课程标准,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的教案,不打无准备的仗。2、详细分析p 学生的情况,编制合适学生的导学案、反应、稳固练习,进步课堂45分钟的教学效率。3、发挥组员的聪明才智,群策群力,多讨论一些相关课题,多钻研教材,以较高质量完成教学任务。4、学习小组合作学习形式的理论

7、和别人成功的经历,探究合适我们学习情况的小组合作学习形式。5、加强听课教研活动,老师间要互听互评,取长补短,不断改良教学。6、勤于教学反思,加强老师自身的教学程度。7、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上,坚持做好“抓两头、促中间”的工作,特别是对困难生要耐心解答其疑问,点拨思路,以便使困难生可以完成作业,不断进步。8、加强课堂练习,及时反应信息,改良教学,学生练习要即时上交、修改、评析。物理老师个人工作方案3为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新老师的教学理念，转变老师的课堂角色，改变落后的教学形式，促进学生全面的开展，有效、有序进展课改教学，我们在总结过去一年的教学工作根底上

8、，特订上学期的教学工作方案，以期获得教学利益化。一、加强理论学习，明确课程目的1、每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神本质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，进步对新课程理解运用的程度。2、选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、老师心理学、教育心理学与学生心理指导等，以较高专业程度驾驽教学工作。3、明确新课程的三维目的制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生开展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。二、发挥集备作用，理清教学思路1、定期进展学情分析p 。随着新学期教学进展，学生在承受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生

9、存在问题，作为教学工作与教学设计的根据，及时予以解决。2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有才能自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目的，如何突出重点、打破难点，进展合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;防止以其昏昏，示其昭昭。三、开发利用教材，拓展教学资1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目的、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目的明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。2、拓展教学资。教材作为教

10、与学的载体，但不是的载体;可以猎取不同教材版本、网上资与相关资，尤其创设情景引入概念方面，进展比拟取舍。四、构建教学设计，展示教学风格1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资补充，防止不分班级，不分学生，呆板按预案教学。2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据老师素养展示个人的教学风格，对老师进展公平、公开与公正的过程评价。五、发挥多媒体作用，注重物理实验1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。2、注重物理实验。(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;(2)准

11、备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。六、学习方式多样化，抓紧培优辅差1、学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论;实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进展点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目的、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。物理老师个人工作方案4新学期又到，本学期我担任高二(1)、(7)班的物理教学工作，这2个班都是文科班，物理本学期就要会考，学业程度测试是学生高中阶段除高考外最重要的一次考试，学业程度测试的成绩更是决定应届毕业生能否拿到高中毕业证及能否参加高考的凭证，为了使文科班的学生能顺利拿到毕业证参加高

12、考，本学期教学一切以学业程度测试为重。以下为我本学期的教学方案：一、本学期教学目的：本学期是物理学与社会科学和人文学科交融选修系列的开场，学生在学习物理知识的根底上，应该考虑物理学乃至科学对人类文明的影响;在历史的背景中学习物理知识是本学期开篇应该帮助学生掌握的方法，也对学生学习后续章节奠定了根底;在历史背景中学习物理知识可以帮助学生全面，准确地认识科学和科学家，感悟科学精神和科学的人文性。二、教学建议：1、狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好根底，向“45分钟要质量”。2、抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培养文科生学物理的兴趣。三、教学策

13、略：在新课标总体指导思想下，要求培养学生创造性思维，主观能动性以适用社会开展要求;在学生第二起点问题上，要求极大的改变新授课形式，把学生的积极性调动起来，全身心的投入到学习中!1、重新唤起学生对物理的兴趣。不可否认的是，绝大多数的文科学生对物理已经是彻底绝望，恐惧，可以说是丝毫兴趣都没有了;而分班以后从某种心理来说，给自己一个逃避或摆脱的理由，在这种形式下，加上物理课时安排的又少，导致物理教学相当艰辛;如何进步物理教学，这就要求从他们的思想工作做起，再次激发他们对物理的兴趣，才有可能进步学生成绩;激发学生学习的积极性，我认为首先应该从教学内容上优化，帮他们找回学习物理的信心：在新授课的过程中，

14、知识讲解不应该太难，本身学业程度测试要求的多为理解性的偏多，对于较难的知识点应从多方面入手打破，使学生感觉很简单很容易，并通过考试成绩鼓励他们，这样无形中信心就重新回来了!2、文科物理作业至关主要。第一次教高二文科物理的时候，班级比拟多，工作量大，再加上没有经历，总感觉高中小孩子都这么大了，应该知道课后自己找点题目做做，所以平时布置的作业总是很少，而考试或总复习的时候，总会让我很吃惊：备课讲课可以说相当细致了，而学生当时也是听懂了，可是一旦做题目就无从下手，尤其平时成绩就必较薄弱的同学;这让我充分认识到，学生过少的作业会使他们对知识点的运用相当不纯熟，从而导致学生解题偏慢甚至不会;所以文科物理

15、虽然不如理科那样多的练习，但是适当的作业还是至关重要的。物理老师个人工作方案5一、指导思想以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，施行素质教育，根据学生现状，不断搞好根底知识，根本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析p 问题的才能。因材施教，分层教学，大力进步学生的思维才能。二、教学目的通过教学，到达学生才能增强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的局部练习，逐步培养学生热爱物理，到达进步学生的综合素质的目的。三、教学方法针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好根底，详细措施如下：1、精讲精练a、精讲：

16、首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得讨论的课题，尤其表达在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的根底是上分层，做到有纵有横。2、及时的反应本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制，比方在上课及时进展反应性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中理解问题所在，以便及时改良，对于学习有困难的学生要经常沟通。四、教材分析p 新物理课程标准改变了原有物理课程的形式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于根底的学习。如今到了高二了，文理科选修的模块各不一样，文科选修的是物理1-1，主要的是研究对根本内容的认识。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求学生更深化的理解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比拟难的，它与必修模块中的内容严密的联络的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进展了加深，将电