小学美术四年级第七册全册教案

1、学校美术四年级第七册全册教案 课题一：贺卡 教学目标：1、通过观赏各种有特色的贺卡,开阔同学的视野,培育审美意识；2、使同学能够挑选身边的各种材料,大胆地高计贺卡,体验绘制的乐趣；3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的希望,增进情感的沟通；教学预备 ：收集有个性的贺卡、预备纸张、剪刀、胶水；教学重点 ：让同学熟悉、明白各种个性贺卡、并能动手绘制一张；教学难点 ：贺卡的材料的运用的奇妙,作品有创意；教学过程：一、观赏激趣；师生共同沟通收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法,激起创作的热忱；二、体验材料；展现课前预备的各种旧材料及纸张,探讨如何运用到作品中；勉励同学自由、大胆的想像设 计、体验

2、创作的乐趣；三、动手制作 ；让同学在充分感受到了材料的基础上运用简洁的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制 一张贺卡；四、沟通作品；在贺卡的空白处写上祝愿的话语；集体互赠作品,观赏评析不同的风格的贺卡；课题二：迷人的瓜果 教学目标：1、启示同学去观看、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等；2、能够运用颜色大胆地表达自己特殊感受,创作出有乐趣的画面；3、引导同学在积极的情感体验中提高想像力、创作出有乐趣的画面；教学预备： 画板、同学自己喜爱的瓜果和绘画的用具；教学重点 ：引导同学用多种绘画的形式与颜色表现瓜果,体验艺术的美感；教学难点： 引导同学能够突破瓜果常规的造型与颜色,进行大胆的想像与创作；

3、教学过程：一、引入新课；1、嬉戏：你画我猜；一个同学简洁地画出一个瓜果的线条,其余同学猜瓜果的名称；2、揭题；迷人的瓜果；二、教学新课；1、看颜色,说瓜果；请同学们依据不同的颜色说说可能是哪些水果；2、走近大师的画；引导同学观赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品静物；3、观赏伙伴的作品；通过观赏课体中或生活中小伙伴的作品,学习表现方法,激发表现的激情；4、让同学摸索怎样表现自己的作品、沟通争论；5、完成作业；老师相机指导；三、小结评判；作品展现；通过各种途径；自评、互评、老师点评,选取出正确创意奖、正确作品奖；四、课后拓展；尝试用没有运用过的方法来表现瓜果；课题三：瓜果的想像 教学目标：1、明白瓜果

4、在大小、外形、颜色和质感等方面的不同特点；2、能把握切挖、拼接、组合等多种方法设计制作作品；3、引导同学感知美存在生活中,激发同学大胆参加和积极创作的爱好；教学预备 ：课件瓜果也美丽、视频展现台；同学预备好各种各样的水果,小刀、水彩等 绘画工具；教学重点 ：启示同学充分利用瓜果本身的大小、外形、颜色进行充分的想像、能奇妙地运 用拼接、切挖、组合等方法进行制作；教学难点 ：能制造性地使用材料、大胆地想像；教学过程：一、引入新课；1、播放课件故事；提问：看到刚才的动画故事,你能说一说,你学到了什么内容；2、引导同学说出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法来造型；二、教学新课；1、谁是正确设计师

5、；引导同学自己设计；说说自己的创意和方法；2、大家齐动手来设计；动动手、说一说、做一做；3、同学自己设计沟通作品；三、作品展现；议一议,你最观赏谁的作品；让同学在老师的引导下发觉作品中的新方法、重点介绍有创意,别具匠心、与众不同的新颖 作品；课题四：冷色与暧色 教学目标：1、让同学在观赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美；2、让同学初步熟悉并能懂得冷色和暧色；能用水粉调出较冷、冷和较暖、暖的颜色；教学预备： 教学课件和色环、图片、水粉、画笔等；教学重点 ：让同学在观赏中感知冷暖色的色调及其装饰美；教学难点 ：感受冷色与暖色带给人的心情影响；教学过程：一、创设情境、观看准暖色；1、课件展现从日出到月

6、夜变化；问：日出的颜色与月光下的风景给我们的感觉有什么不同？2、颜色的本身有温度的差别吗？为什么你会感受到冷暖呢？说明颜色的冷暖是人们在长期经 验的联想的结果；3、引入课题；二、冷暖色的熟悉；1、三原色和三间色中的冷暖色；出示图片：由哪些颜色组成；2、熟悉色环中的冷暖色；3、试着用画笔来画一画冷暖色；4、举例说明自然中和生活中的冷暖色；三、冷暖色的相对性；1、课件出示紫色的花,变换背景,说明冷暖是相对的；在相互对比中产生冷暖关系；2、绿色和黄色、蓝色的比较；四、观赏生活中的用冷暖装饰的图片；五、作业练习 ；你能用水粉色调剂器出冷、较冷、温和较暖的颜色吗？六、总结观赏；课题五：冷暖色调的画；教学

7、目标：1、复习冷暖色的学问,培育颜色美感意识；2、正确运用冷暖色创作或临摹一幅风景画；3、观赏冷暖色的画,大胆表达自己对颜色的感受；教学预备： 图片、绘画工具；教学重点 ：如何让同学懂得冷暖色调的画；教学难点： 同学用自己喜爱的绘画工具来表现不同的色调的画面；教学过程：一、引入新课 ；复习上节课冷暖色的学问,引入新课；老师出示冷暖色块,让同学抢答；二、教学新课 ；1、引导同学观赏冷色调为主的风景画；让同学说说冷色调画面的特点以及自己的感受；2、观赏大师的画和同学作品；让同学从画面的表现内容,颜色、使用的绘画工具等方面进行分析；3、提示同学用冷色画一棵树；三、同学作业,老师相机指导；四、小结观赏

8、同学的作业；让同学自评、互评、自己说说自己的作品的特点；课题六：纸版画教学目标 ：1、学习并把握有底纸版画和无底版画的表现方法和技巧,明白纸版画的工具、材料与特点；2、培育同学细致有序的劳作观念；3、体验艺术活动的乐趣和审美享受,养成主动探求与制造的良好品质；教学预备 ： 绘画工具和剪刀、颜色等等；教学重点 ：能娴熟地把握和明白儿单纸版画的表现方法和技巧；教学难点 ：勉励同学自主探究纸版画的表现方法,挖掘同学的制造的潜能；教学过程：一、观赏引入；让同学观赏优秀的儿童版画的作品；二、介绍版画的方法；1、什么是版画；向同学介绍什么是版画,版画有什么特点？2、介绍版画的表现方法；拼贴法：最常用,也是

9、纸版画中的最基础的一种表现方法；实物拼贴法：为了使画面更富有变化,可用多种材料来拼贴,如粗纹布、树叶等纹理较粗的 材料；拼贴的材料不同,表现肌理就不一样,做出来的作品成效也就不同；刻线法：用硬笔在吹塑纸上用力刻下凹线,拓下产生阴刻的成效；另外仍有贴线法,撕揭法,揉纸法,折纸法 3、感受纸版画的材料；4、引导同学争论,好的版画作品要达到哪些标准；三、同学创作 ；老师指导同学构思,引导学动手制作；相机指导同学制作；四、同学自我总结,课外拓展课题七：藏书票 教学目标 ：1、通过观赏藏书票作品,明白藏书票这种特殊艺术形式的艺术特色；2、尝试用纸版画的方法制作造型新颖、别致的藏书票的作品；3、培育同学爱

10、读书和爱惜书籍的好习惯；教学预备： 图片、绘画工具等；教学重点： 学习制作藏书票,要有简洁、精致的画面成效；教学难点： 制作底版时,留意文字要反过来写；教学过程：一、引导阶段 ；请同学观赏老师带来的图书；看看,图书上有什么？引导同学摸索：什么是藏书票？藏书票有多大？哪几个部分组成的？二、进展阶段 ；师生沟通,启示同学摸索,在制作底版时,需要留意哪些问题？1、画面要简洁大方；2、留意文字要反过来写；3、票面的形式要多样,长、方、圆形都可以；三、尝试阶段 ；同学在老师的指导下,尝试制作藏书票底版；四、拓印阶段；因地制宜地选取拓印方法；五、总结方法、展现同学的作品；课题八：古怪的梦 教学目标：1、引

11、导同学在表达梦境、表现梦境的过程中,明白梦是现实生活的特别连续,是人脑活动的 特别形式；2、通过启示回忆和想像,诱导同学用美术语言来表达自己的“ 梦中故事”,挖掘制造的潜能,抒发自己的情感；3、激发同学喜爱科学、远离迷信的情感；教学预备 ：绘画工具,图片；教学重点： 引导同学回忆和梳理自己的梦境,进行大胆奇妙的想像、幻想和制造；教学难点：如何让同学进入梦的感觉和体验,并通过美术活动,利用颜色和构图,来表达自己的感受,作品新颖、生动,富有艺术美感；教学过程 ：一、引入新课；创设梦的情境,让同学从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境；二、回忆表述梦；争论：你曾经做过哪些古怪的梦,它给你留下了怎样的印象

12、？表述：把你梦中最出色的片段说给同学们听；三、观赏作品 ；观赏大师和同学的作品,加深同学对梦的特殊的感受,并引导他们进一步明白范作的表现手 法；主要引导同学从作品的构思和颜色上争论；四、构思创作；1、梦的构图；2、梦的颜色；五、同学绘画；用创新的思维,画出最奇妙的梦吧；老师相机指导；六、课堂小结 ；同学作业点评；结合同学自己的表达的创作意图；课题九：迷人的游乐场 教学目标：1、培育同学的观看才能和把握事物特点的才能,学会观看各种消遣设施,把握各种消遣设施的外形特点；2、培育同学喜爱集体,喜爱生活的思想感情,学会融入到集体的环境中,学会与他人相处；3、巩固各种绘画的方法,学会用适当的绘画方法来表

13、现物体；教学预备： 绘画工具,图片；教学重点： 表现游乐声景色和活动的氛围；教学难点： 各种消遣设施和人物的表现 教学过程：一、引入新课 ；1、播放游乐场的录像；2、你去过游乐场吗；那儿有哪些消遣设施？哪些消遣是你感爱好的？二、教学新课；1、分小组争论；谈谈自己在游乐场哪些最深刻,最难忘的一件事；2、描述游乐场；激发表现力；3、用笔来表现游乐场的场景；三、同学各自创作,老师行间指导；四、作业讲评,布置下节课的预备工作；课题十：下雨喽 教学目标：1、锤炼同学以动作、线条再现情形的才能；2、利用颜色、粗细、节奏不同的点、线,以及细小的外形,大胆、制造性的表现不同的雨,及雨中情形；3、尝试体验下雨给

14、人与动物带来的不同感受；教学预备： 预备一些雨中的视频、图片,绘画工具等；教学重点 ：引导同学回忆下雨时的情形,感受人间亲情,友情以及人与自然的关系；教学难点 ：制造性的表现不同的雨,表达自己的不同感受；教学过程 ：一、引入新课；1、音乐声中,播放下雨的场景；让同学回忆下雨时情形；2、引导同学用手的动作来表现不同的雨；3、同学争论；二、教学新课；1、可以用哪些细小的外形来表现不同的雨？2、用语言或动作来表演人或动物在雨中的不同的感受、表现和心情；三、情感互动 ；1、分小组表演雨中的即景；2、观赏教材上的作品,对作品的形式,师生共同进行分析；3、作业要求；四、同学作业,老师指导；五、作业讲评 ；

15、自评、互评、师点评相结合；课题十一：近大远小 教学目标：1、通过直接观看比较以及回忆往日的生活体会,小的现象,从而懂得透视的规律；能够概括出同样大小的物体会显现出近大远2、勉励同学运用近大远小的规律,绘画或拼贴一幅表现物体的前后或上下的关系的作品；3、在懂得近大远小的这一透视规律的基础上能够观赏并评判美术作品；教学预备： 课前收集一些有明显的透视的成效的图片或影像资料；绘画工具或手工材料等；教学重点： 懂得近大远小的透视规律,并结合生活实践举例,懂得性地说诞生活中的这一 现象；教学难点： 画现能否表现出前后或上下的关系；描壕远近物体时能否运用以前学过的一些 颜色学问,（近处颜色明艳,笔触剧烈些

16、,远处颜色灰暗,笔触柔和、概括些）；教学过程：一、引入新课；室内活动；1、观赏老师带来的图片和影像资料；观赏有明显的透视成效的图片,让同学感受画面透视的成效,打开同学思维,能初步联想,挖掘诞生活的体会；2、观赏影像资料,进一步激发同学思维,使生活体会及感知逐步清楚起来；二、教学新课；1、发觉；室外活动；来到室外的阳台上,观赏周边景物（花草、建筑物、人群及四周环境等；）老师引导：看了刚才老师带来的图片和录像资料,现在同学们再看看我们眼前的近处的景物 和远处的景物,对比观看一下,然后告知大家,你发觉了什么？2、摸索；同学们通过观看、摸索,得出结论；一样大的物体,近处看起来大,远处就看起来小了；一样

17、宽的物体,近处看起来宽,远处看起来就窄了；一样大小的风筝,在地面上看上去很大,飞到半空中就变得很小了,而且飞得越高,就变得 越小了；3、再次观赏；让同学带着任务再次观赏图片和影像资料；问题：近处的东西可以看到哪些细节？远处的东西又能看到些什么？近处的物体颜色怎样？远处的物体看上去颜色又怎样？4、再次发觉,让同学回答疑题；5、表现近大远小的在绘画中；怎么在绘画中表现近大远小的规律呢？近处的景物画细致些,远处的物体表现得模糊些,概括些；近处的颜色光明些,远处的颜色 灰暗,柔和些；三、同学绘画,老师指导；四、展现作品；让同学自评、互评；在同学自评时,勉励同学运用透视一词描述同学的作品；课题十二：厨房

18、 教学目标：1、通过观看家庭、学校和饭店的厨房,使同学对不同风格的厨房有所明白；2、学会从多角度观看,运用多种绘画的手段,画出自己喜爱的厨房,画面布局合理；3、引导同学感知美存在生活中,激发同学感知生活,喜爱生活；教学预备： 各类厨房的照片和影像资料 教学重点： 观看学校、家庭食堂和饭店的厨房,留意它们的不同风格；教学难点 ：从多角度观看事物,画面的取舍,组织构图,布局合理性；教学过程：一、直接引入；你家厨房是什么样子的,你能与大家说说吗？二、教学新课；1、观赏图片；电脑展现不同风格的厨房照片,让同学观赏；找出这几幅图的不同之处；说说为什么有这样的差异？你家的厨房是哪一种风格？2、播放视频资料

19、；把自己家的厨房和饭店的比较,说说不同之处；3、走出教室；到学校的食堂的厨房去写生；留意画面的布局支配、餐具的取舍等；三、作业展现；以小组为单位；课题十三：我干家务活 教学目标：1、培育儿童喜爱劳动、喜爱生活的情感,体会劳动制造幸神的欢快,产生表现生活的美联社 的欲望；2、初步明白形体结构的关系,学会用线写生的方法；3、培育同学从小喜爱家庭、喜爱生活、喜爱劳动的好习惯；教学预备 ：有关做家务的录像、图片资料等；教学重点 ：挑选一个最好玩的做家务的场景画出来；教学难点 ：线条的敏捷运用；教学过程 ：一、谈话引入 ；你做过家务吗？在家的时候,你会帮爸爸妈妈做家务吗？二、教学新课；1、闭上眼睛摸索下

20、：你在家里做过哪些家务活,是和爸爸妈妈一起做的吗？仍记得当时家里 的情形吗？2、看电脑上出示的做家务的视频录像和图片资料等；3、你情愿把你的做家务的场景通过手中的笔画出来吗？4、我们一些看看别的小伴侣是怎样画出来的；观赏书上的图片和范画；5、同学自己动笔画,老师指导；三、作业展现和老师点评；课后拓展；课题十四：吹气投篮 教学目标：1、理角吹气投篮的原理,利用不同的素材制作好玩的手工玩具；2、学会运用身边的日常生活中可利用的素材进行制造；让同学体验制造的欢快；3、贯穿绿色常识,做个爱护地球的小卫士；教学预备： 图片,没有用的材料,制作工具等；教学重点 ：懂得吹气投篮的原理,制作出外形各异、造型好

21、玩的吹气投篮的玩具；教学难点： 充分利用生活素材进行联想和制造,培育同学独立解决问题的才能；教学过程：一、布置同学课前认真预习；争论：尽可能利用回收的物品的做法对地球妈妈有什么有益的地方？二、教学新课；1、上课时用范作进行投篮竞赛,进一步懂得预习的内容；让同学在竞赛活动中明白怎样利用吸管制作吹管,怎样做小球；2、一起来做好玩的篮筐；3、设计有乐趣的情境主题,组合成吹气投篮的手工玩具；三、同学制作,自己嬉戏；分小组体验胜利的高乐；课题十五：字的联想 教学目标：1、引导同学观赏,明白中国文字的演化过程,激发民族的骄傲感；2、体验各种不同的外形文字的造型美感,初步把握文字联想的设计方法；3、挖掘同学

22、的制造力,引导同学运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计；教学预备： 一些范作图片；教学重点： 用新颖的联想装饰一个或几个字；教学难点 ：如何挖掘同学的制造力,让文字更形象、更生动、更好玩；教学过程：一、引入新课；嬉戏引入新课；猜字谜；目、面、耳、象；（出示图片）二、作品赏析；1、我们的中国的文字是我们祖先的结晶,同样好玩别致；2、观赏字；甜；现代的人同样也特别聪慧, 看！经过,装饰的文字,为什么用一个苹果放到笔画中；他代替了哪一个笔画呀；代替的笔画成效是否一样；假如把 整个字用苹果代替行不？想想,仍有哪些字也可以这样装饰；秋；这个什么字；你发觉了它的变化吗？说说这样变化好在哪里？学；看

23、到学这个字,你想到了什么？三、引导同学创作；1、依据字形字意来联想；2、夸张变形的字来联想；3、同学练习,美化字；四、作品展评 ；自我评判,同学互评,老师点评；课题十六：版面设计 教学目标：1、明白版面设计的构成的方法；2、学会运用综合的材料结合多种表现形式,环绕一个主题,设计一个有鲜明的个性的版面；3、培育同学的设计意识,培育同学制造美的意识；教学预备 ：图片资料和绘画工具；教学重难点 ：学会运用综合的材料结合多种表现形式,环绕一个主题,设计一个有鲜明的 个性的版面；教学过程：一、观赏引入新课；1、多媒体展现班级和学校黑板报、宣扬橱窗,协作轻松美丽的音乐,让同学明白板报在社会中的作用；2、激

24、发同学的爱好,揭题；二、教学新课；1、观赏争论；分组争论、引导同学概括出版面设计的内容；2、请同学为班级的黑报设计一个小样；3、分小组进行设计；三、作品展评；四、课后拓展；结合学校开展的各项活动；课题十七：标志 教学目标：1、通过观赏、 分析、归纳,让同学明白和把握标志的基本学问和艺术特点、类型及表现手法；2、图案设计简洁明快,易于识别,寓意精确,内涵丰富,特点明显,制作精细；3、培育同学的审美乐趣,通过观看,制作,体验设计的乐趣；教学预备： 图片,绘画工具；教学重点： 同学明白和把握标志的基本学问和艺术特点、类型及表现手法教学难点 ：图案设计简洁明快,易于识别,寓意精确,内涵丰富,特点明显,

25、制作精细 教学过程 ：一、导入新课；汇报沟通；请同学说一说,你们在生活中见过哪些标志,说出它们的名字、形象以及含义；二、教学新课；1、老师介绍标志的起源；丰富的生活情形和历史资料调动了同学的学习积极性,在教学新课的同时渗透了民族文化；2、观赏争论；观赏国内外的优秀的一些标志设计作品；可以挑选一些与同学日常生活相亲密联系的标志来展现；3、沟通归纳；结合本课本上有的标志,归纳出标志的种类；商标标志和公共标志；文字标志、图形标志、综合标志、抽象标志、进而归纳标志设计的基 本方法；三、作业完成；拓展同学的思路,要求同学依据生活体会挑选有爱好的题材来创作；四、分小组争论, 评析同学的作品；课题十八：包的

26、世界 教学目标：1、熟悉和明白各种各式样和材质的包,培育初步的设计意识；2、勉励同学运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计一款包；3、体验创作的欢快,培育同学观看表现生活和美化生活的情感；教学预备： 图片；绘画工具 教学重点 ：观看、分析、表现包的造型,培育同学的审美才能；教学难点 ：包的设计新颖好玩；教学过程：一、观赏与观看；我们的身边有各种各样的美丽的包；引导同学一起简洁分析造型和材质特点的；二、分类与总结；可以依据包的外观、用途、用法,材料等角度明白包的世界；三、勉励表现 ；画出你最喜爱的包的样式,或用身边的材料动手制作一个包,不妨写下你的设计构想；四、作品展评 ；介绍自己的作品

27、给大家,相互赠送,沟通；课题十九：能干的脚教学目标：1、培育同学的观看才能和把握事物特点的才能,学会观看各种动物的脚；2、拓展同学学问面,通过本课的学习让同学把握更多有关的脚的学问；巩固各类绘画学问与 技法,培育同学的动手才能和制造性才能；3、培育人类与大自然的靠近感, 明白生态平稳的意义, 形成喜爱自然, 喜爱生活的思想感情；教学预备： 各种脚的图片资料 教学重点： 明白各种脚的特点,并能用绘画和泥塑的方法表现它们；教学难点 ：人的脚步是较难表现的；教学过程：一、组织教学；争论引入：人的脚有什么用；人的脚和动物的脚有什么不同；人的脚和手有哪些相同之处和不同之处；二、小组沟通课前收集的资料 三、嬉戏：用脚拿笔写字；四、教学脚的重点；1、脚的大致外形,不犯基本外形错误；2、比例相对精确；3、线条大胆,流畅；五、同学绘画；课后拓展,多观看,多画速写；课题二十：美丽的鞋 教学目标：1、培育同学发觉美、观看美、表现美、观赏美的才能；2、用自己喜爱的作画方法写生鞋或记忆画鞋,提高表现力和实践才能；3、引导同学认真品尝鞋文化,明白鞋的历史及鞋的造型特点；教学预备 ：图片和绘画工具；教学重点 ：明白不同鞋的造型和功能,能够临摹一只鞋的造型特点；教学难点 ：临摹鞋的造型,画自己见过的造型特殊的鞋；教学过程 ：一、引入新课；今日老师给同学带来了一些鞋的图片,你能联系自己的鞋说