大班科学教案十篇

1、不倒的奇特导读：活动目标： 1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，查找不倒娃娃不倒的缘由23、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。 活动预备： 各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳假设干，沙子、棉花、木活动目标：1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，查找不倒娃娃不倒的缘由，激发幼儿进展科学探究的兴趣。2、通过让娃娃不倒的操作活动，培育幼儿的动手力量。3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。活动预备：各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳假设干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀假设干。活动过程：一觉察问题师：今日教师请小朋友来玩不倒娃娃。孩子们有兴趣的玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒

2、，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂 去.？ 二进展比较发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿友再来玩一玩教师刚刚发给你的不倒玩具幼儿自由的玩 三不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢？里有东西，有的小朋友说由于前面发的不倒娃娃重四动手尝试师：那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢？请用教师给你预备的东西试一试幼儿翻开后发的娃 站不起来，他又取了一大块橡皮泥团聚压扁固定在娃娃底部，这次他觉察娃娃不简洁倒了。 不简洁倒；更有的小朋友觉察放在底部的东西必需在中间不动，娃娃才会倒了再站起来 活动进展一段时间，引导幼儿相互沟通、探讨，并进展再次尝试。五小朋友争先恐后 去起不来；他又用沙子放在里

3、面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来；最终他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的师；谁觉察了帮他解决这个问题 的方法？让大家争辩六看看构造，翻开不倒娃娃的肚子，幼儿观看内部构造。师：小朋友不倒娃娃的肚子里到底有什么？七觉察隐秘师：小朋友现在你觉察娃娃不倒的隐秘了吗？ 幼儿总结：应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。 延长活动：1、修一修坏了的不倒玩具。2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿连续探究。3、预备蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁幼儿园大班科学教案：各种洗涤用品幼儿园大班科学教案：各种洗涤用品活动目标：1、运用各种感官感知各种洗涤用品的外形、

4、特征。2、在尝试、操作中了解各种洗涤用品的作用。活动预备：1、请幼儿自带23种洗涤用品，并请家长告知幼儿洗涤剂的名称。2、儿带一块脏手帕。3、幼儿用书人手一册。3个碗，肥皂，洁厕灵，84消毒液，衣领净等。活动过程：1、猜谜语，引出洗涤用品。四四方方一块糕， 像糖不是糖，不能吃来不能咬， 能用不能尝，帮你洗衣又洗澡， 见水吐泡泡，讲究卫生少不了， 去油又去脏。教师：肥皂、洗衣粉有什么用处呢？早日常生活中，除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？2、幼儿介绍自己带来的洗涤用品。让幼儿呈现自己带来的洗涤用品，并向大家介绍洗涤用品的名称以及用途。3、进一步感知各种洗涤用品，了解洗涤用品的状态、颜色气味。指

5、导幼儿在碗里倒入3种洗涤用品粉状、固体、液体么状态的？是什么颜色、是什么味道的？摸上去有什么感觉？4幼儿没有带的洗涤用品。告知幼儿洁厕灵可以冲洗厕所，衣领净特地用来清洗衣服领子等等。5、幼儿用洗涤剂清洗手帕。请幼儿用肥皂、洗衣粉清洗手帕，感知洗涤剂去污的作用。长和孩子一起做亲子玩耍，增加孩子对各种洗涤用品的进一步生疏。具体玩法为：2、家长请孩子说出哪些东西是用来洗涤的。3、家长和孩子一起将洗涤用品放回原来的地方，请再次孩子说出它们的名称。4、家长讲解它们的使用方法和使用的时候应当留意的事情。5、和孩子一起画出几种洗涤用品。幼儿园大班科学教案：颜色对对碰活动目标：2、引导幼儿通过玩色，觉察两种颜

6、色混合后产生的一些变化。3、鼓舞幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。活动预备：清水三瓶瓶盖内有红黄蓝各色颜料抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。活动过程：1、教师拿三瓶清水用力摇摆后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。2、这三瓶水还？幼儿表达二、幼儿进展第一次尝试活动。1、介绍材料2、每人取两种不同的颜料，放在杯子中轻轻摇摆，看看有什么变化。三、集中沟通：我的觉察。1、幼儿向大家介绍自己在操作中的觉察。四、幼儿再次进展尝试活动。1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水一样颜色的标签。那你们变出的颜色水到底由哪两种颜色变出来的呢？怎么才能让大家一眼看出来，等会儿请小朋友在加颜色 就在杯子上贴

7、上那两种颜色的标记。 紫色，黄颜色和蓝颜色合在一起可以变出绿色。幼儿园大班科学试验教案：油和水活动目标：1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分别的现象，对科学探究活动感兴趣。活动预备：每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画；各色颜料水假设干；海鸥头饰一个；图示假设干活动过程：一、 情景导入进展观看：油、水的颜色，他们的共性流淌性。2、出示图片请幼儿进展猜测，油到了水里会消灭以下那种现象:在一起二、感知油和水相互倾倒后分别的现象1、请你去试一试：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会消灭什么现象？2、幼儿操作，教师指导3、沟通：你把什么倒入什么？觉察了什么？的，不会混合的。小朋友们，

8、你们猜对了吗？三、通过操作感知油和水搅拌后分别的现象1、小海鸥：可是海上经常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一起呢？请幼儿进展猜测2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水，教师引导幼儿观看搅拌时的现象和停顿后的现象。你们觉察了什3、请全部幼儿操作：你也去试一试，到底是不是这样？ 4用力的搅拌就像海上风浪来的时候，油和水还是分别的，不会混合。这次你们猜对了吗？5、小海鸥：这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了，保护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了，海水又变干净了，现在我该回家去了！四、延长 请幼儿玩一玩“油水分别画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢？感受油水分别现象在

9、生活中的运用。幼儿园大班科学教案：空气在哪里活动目标：1、通过尝试活动，让幼儿感知空气看不见摸不着的特点，在我们四周处处都有。2、培育幼儿学习探究事物的简洁方法和细致观看的力量，提高动手动脑力量。3、培育幼儿对科学小试验的兴趣，进展幼儿的语言表达力量。活动预备：每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。活动过程：教师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？1告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口2、提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们四周，处处都有。3、争辩：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？4、总结

10、。1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？杯子里没有东西，杯子是空的操作，鼓舞幼儿大胆表达自己的觉察。3、争辩：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？帕的变化，并鼓舞幼儿大胆表达自己观看到的现象。5、争辩：第一次手帕为什么没湿？ 6、总结。将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观看它们的变化。幼儿园大班科学教案：奇特的蛋壳幼儿园大班科学教案：奇特的蛋壳拱形面能承受较大力 设计意图本设计试图借助蛋壳这样一个孩子们生疏的物品作为媒介，在一系列相互关联的操作活动中，让孩子乐趣。活动目标：1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所消灭的不同现象产生探究的欲望和兴趣。2、

11、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。3、简洁表述自己的操作过程和结果。活动预备：1人手一套(分成两半(、(可固定纸条)、小积木假设干。2、教师操作材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。活动过程：1、激发兴趣，引导幼儿操作感知。故事小鸡出壳引出问题：小鸡是怎么啄破蛋壳的?时，蛋壳很简洁被啄破的现象。凹面、凸面所产生的不同现象。2、试验：感知力的分散现象。(1)将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观看两种不同的现象，初步感知力的分散现象。2)幼儿操作：将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一样流到

12、四周，被分散，作用力就变小。3、学问迁移，了解薄壳构造原理在日常生活中的应用。1)师：你在生活中见到过哪些像“”的物体?2运用实物投影仪，向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片，了解薄壳构造原理在生活中的运用。4、幼儿连续探究，并学习用简洁统计魄方法记录探究的结果。测量，并记录观看的结果。(鼓舞幼儿用自己的方法来记录。)2)帮助幼儿比较分析几种桥的受力程度，让幼儿学习用较连贯的语言介绍自己的观看结果。师：你觉得什么样的拱桥才是又好看又好用的呢?帮助幼儿分析实际应用中的利弊，觉察的问题。5、延长扩展：激发幼儿不断探究的欲望。蛋壳的这种原理来建筑什么样的建筑呢?请幼儿用笔画出自己设计的作品，并相

13、互沟通。(此局部可在区域活动中进展。)大班科学活动：诞生的隐秘教学目的：1、初步让小朋友了解人和动物诞生，了解胎生和卵生的根本学问。2、培育小朋友对妈妈的宠爱之情，知道要关心疼惜自己的妈妈。活动背景：“动物，我们的朋友”的主题活动，随着活动的开放，孩子们了解了动物是怎让小朋友系统的了解有关诞生的学问。于是，我生成了这一活动。教学预备：的图片。教学过程：一、开头局部：小朋友跟着磁带一起唱世上只有妈妈好的歌，引出主题。师：小朋友刚刚唱的歌真好听，小朋友都喜不宠爱自己的妈妈？宠爱通过视频展台出示图片，请小朋友看，引发呢？幼儿发言等会讲给大家听。生和卵生的概念师：刚刚小朋友看了电视里面有谁诞生了？小马

14、和鳄鱼师：小马是怎样诞生的？小马是直接从妈妈肚子里生出来的师：鳄鱼是怎样诞生的？鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的，请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？把小动物从卵里孵化出来的，叫卵生。小朋友想一想，哪些动物是卵生的？通过视频展台给小朋友出示更多的动物孵化和从妈妈肚子里诞生的图片三、完毕局部：师：小朋友今日又学到了一个本领，知道了小动物诞生的隐秘，生疏了胎生和卵生。带着幼儿到户外玩玩耍娃快快找到自己的家。儿歌念完赶快找到自己的家，玩耍玩两遍反思与分析：为了让小朋友初步了解人和动物的诞生，了解胎生和卵生的根本学问，此次活动充分的运用了电教

15、媒体。让小朋友通过看电视，很直观的知道了象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，通过视频展台，为小朋友呈现了自己在妈妈肚子里的成长过程，培育了小朋友对妈妈的宠爱之情，知道爱关展了小朋友的视线。关于动物是孩子们感兴趣的话题，关于动物是从哪来，自己是从哪来，小朋友更感兴趣。在整个活动友最宠爱的教学形式“玩耍”，让小朋友在玩中复习了自己所学的学问，又一次调动了小朋友的乐观性。 在让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要疼惜保护动物。大班科学教案：一次性物品活动预备：1、幼儿了解一次性用用品好不好。活动目标：1、依据物品的外形特征，结合不同的方法来进展制作。2、利用废物来大胆进展制作，培

16、育幼儿的创力量。重点：利用废物来大胆进展制作。难点：用不同的方法来进展制作。活动过程：1、导入活动，出示范例作品，引导幼儿欣赏、观看、争辩。小朋友看这些都是什么？小猪、蜜蜂、螃蟹、娃娃儿欣赏观看争辩。他们是用什么做的？一次性物品你还知道那些一次性物品？2、教师将讲解剪、贴、参插等技能。请一幼儿上来和教师合作利用小塑料勺子示范制作小蜻蜓幼儿争辩，发表自己的意见。3、教师提出操作要求。桶里，看谁能做环保小卫士，将教室保持的最干净。师：预备好了就开头工作吧。4、幼儿操作，教师巡回指导。鼓舞幼儿大胆想象，体验独立制造的欢快。5、呈现作品，进展评价，完毕活动。？引导幼儿大胆表达师：你们在做的过程中有没有

17、遇到困难？你是怎么解决的？个案观看：过这个可以看出夏振浩小朋友明白了也在时时留意自己身边产生的垃圾并能进展准时的处理。活动反思随着科技的不断进展，一次性的物品越来越多地被人们所使用。在幼儿的生活中，他们随时随地会接触到一让孩子们欣赏了教师们自己制作的小制作，孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。通过这次活动使幼儿通过自己的想象把一些废旧物品变出各种好看的物品。通过让幼儿用各种废旧物品大胆进展制作，培育幼儿的创力量。鼓舞幼儿在制作过程中独立思考，抑制困难，体验成功的欢快。在这次活动中不仅增进了师幼间的和谐关系，孩子们还学到了学问，也体会到了废旧物品带给自己的欢快，知道了怎样对待废旧的物品，也

18、让幼儿更进一步的引发幼儿保护环境的意识，懂得自己应当如何来进展环境保护。幼儿园大班科学教案：舌头本领大活动目标：1、通过观看，了解舌头的外形特点和构造。2、让幼儿在尝试、比较、争辩中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿生疏在生活中该怎样保护自己的舌头。活动预备：1、每人镜子一面，调味品一份包括酸、甜、苦、辣、咸，吸管一根。活动过程：一、导入，引出主题1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。二、生疏舌头各局部的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有认真的观看过它？今日教师为每个小朋友预备了一面镜子，请你认真地观看一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观看边发言。“舌根”，舌根的前腹”，

19、舌腹上有舌系带、血管和突起。4看多媒体软件三、了解舌头的作用1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？幼儿争辩3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？教师：由于舌背上4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。？教师：由于舌头是反映身体状况的一个标四、争辩如何保护舌头1、师：假设舌头生病了或受伤了，我们肯定会觉得很苦痛，那应当怎样保护自己的舌头呢？2、幼儿争辩。3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要留神，不要吃太辣、太烫或太冷的东卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。活动延长1、智力抢答，教师出有关舌头的学问题，幼儿抢答。2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特别的本领。幼儿园大班常识学习：寄信大班常识学习：寄信活动目标：1、尝试寄信，了解寄信的过程。活动预备：1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元假设干。2、中国地图一张。动物图